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讀后感550字

發(fā)布時(shí)間:2023-01-16

讀后感550字(精選13篇)

讀后感550字 篇1

  我卷子上有這樣一篇文章,叫做《“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快》。寫的是:兒子給高爾基的家邊種上了鮮花,高爾基在給兒子的信中說(shuō)到:“給永遠(yuǎn)比拿愉快!”

  生活中有一兩個(gè)例子:人類破壞了地球,不斷的從那里挖取資源這叫拿,地球快沒有資源了,可人類還在不斷的“拿”,因?yàn)樗麄儾恢?ldquo;取之無(wú)度,用之無(wú)節(jié),則常不足”這個(gè)道理。所以才一味索取。

  新能源,是我們對(duì)地球的報(bào)告,現(xiàn)在也有一些城市不僅拿的少給的也多。但是還有一些人還有不斷的“拿”,所以常感到地球資源只有一丁點(diǎn),一會(huì)光了。

  再說(shuō)一個(gè)例子:有個(gè)小偷,自己也有東西反倒愉別人伯東西。有次,他偶然偷到一萬(wàn)元,高興過(guò)后,他發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)不快樂,總是像老鼠躲貓似的,于是他把它還了,還了所有偷來(lái)的東西,不再做小偷,開了一家公司。有次發(fā)生災(zāi)情,他還捐了錢呢!捐完他竟非常高興。

  我的感想是:你拿走的是錢之類的,丟了的是快樂和幸福,不如反過(guò)來(lái)給予人們快樂和幸福,和大家同分,你當(dāng)然非常的快樂呀!

  最后,要大家一定不要只拿而不給,因?yàn)檫@樣失掉快樂。

讀后感550字 篇2

  在我眾多的書中,有一本特別顯眼的、桔黃色封皮的書,也是我喜歡的一本書,它的名字是《西游記》。這本書一直放在我的書架上。每當(dāng)我拿起這本有些發(fā)黃的書時(shí),我似乎又感受到了一種新的活力,讓我再次津津有味的讀起來(lái)。

  當(dāng)我看完每一章,都會(huì)有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓舞,為他們的師徒情深而感動(dòng)。在“三打白骨精”中,狡猾的白骨精用了三計(jì)都未能將他們師徒打敗,當(dāng)唐僧因?yàn)檎`會(huì)而念緊箍咒的時(shí)候,白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走后,每次都是回來(lái)搭救師父。每當(dāng)我看到這一幕時(shí),我的眼眶里都會(huì)布滿淚水,我忍不住讓它們流下來(lái),滴到我的手上。“師傅,師傅……”我仿佛看見了一只猴子向唐僧撲來(lái),他還是那樣調(diào)皮、可愛、勇敢、真誠(chéng)。

  我的心情也隨著一章一章的動(dòng)人故事,一章一章的感人情節(jié)而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺,是他給我們帶來(lái)了這么精彩的故事,是他讓我們?cè)诠适轮袑W(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的道理。

  我在心底深深地感謝吳承恩爺爺,也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。

讀后感550字 篇3

  【童年】是高爾基的著作,描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完【童年】后,它就像一道烙印印在我的心上,使我難忘、受到感觸。

  使我難忘的是小說(shuō)中一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性特征的人物形象,像堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說(shuō)作者在19世紀(jì)70年代的環(huán)境是一片干枯的陸地,那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海,雖然帶走了干枯,但它的海浪就像一堵墻那么高,一襲接著一襲,不停地咆哮著;不用說(shuō),阿廖沙就是海上孤舟,無(wú)奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲,成為孤舟的港灣。唉,雖說(shuō)是下了錨,但海浪是很容易將小舟卷走,甚至將小綠洲淹沒。。。。。。

  每一個(gè)人都有自己值得回憶,值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中,童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸:依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才更值得回味,無(wú)愧于心啊!面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道,我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心,難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎?

讀后感550字 篇4

  這學(xué)期,我讀了不少書,有《紅與黑》、《悲慘世界》、《貝多芬》、《駱駝祥子》、《朱自清散文》、《趣味動(dòng)物小百科》、《中國(guó)當(dāng)代少年詩(shī)遜、《普希金詩(shī)遜、《狼王夢(mèng)》、《朝花夕拾吶喊》、《誰(shuí)寄給你紫色的信》、《一生要讀的60首詩(shī)歌》、《青身》等。我最喜歡的是《狼王夢(mèng)》和《貝多芬》。

  《狼王夢(mèng)》是作家沈石溪的作品,里面講述了一個(gè)母狼教育子女當(dāng)上狼王的故事,可其間,卻付出了極大的代價(jià)。

  公狼黑桑想當(dāng)狼王,和母狼紫嵐一起推翻狼王,可這天黑桑不幸死于野豬口中。紫嵐生了5只小狼,一只在初生時(shí),在冰冷的洪水里凍死了,紫嵐給大兒子取名黑仔,二兒子藍(lán)魂兒,三兒子雙毛,女兒媚媚。因?yàn)楹谧邢癞?dāng)年的黑桑,所以紫嵐寵愛它,想讓它來(lái)完成黑桑的遺愿,可它卻表現(xiàn)出了狼沒有的滿足感,于是紫嵐開始訓(xùn)化它,在它這個(gè)年齡,別的幼狼還不敢出洞,可它已經(jīng)奔馳在草原上了,結(jié)果被一只鷹吃掉了,紫嵐只好再讓藍(lán)魂兒代替黑仔,藍(lán)魂兒果然不負(fù)眾望,在狼群中算是佼佼者,每次都是它帶領(lǐng)著大家,可就因?yàn)樘^(guò)自信,讓自己死在獵人的陷井里,紫嵐只好再把希望放在小兒子身上,可雙毛人小受倆哥哥的欺負(fù),它只是一副奴像,紫嵐通過(guò)打罵它才使雙毛英勇起來(lái),眼看雙毛向狼王發(fā)起的挑戰(zhàn)就要成功時(shí),只聽狼王一叫,便喚起了雙毛以前的記憶,死于狼口之中。紫嵐快絕望了,可它一定要實(shí)現(xiàn)黑桑的遺愿,媚媚正處于狼的配種期,紫嵐只好為媚媚找一頭強(qiáng)壯的狼,才能有好的狼仔,可媚媚卻和狼群中最奴性的公狼吊吊瘋在一起,紫嵐只好將吊吊咬死,媚媚卻整天不吃不喝,紫嵐只好自己實(shí)現(xiàn)。可因?yàn)樽蠉挂蚪逃齼鹤,現(xiàn)的很憔悴,中年狼已變成老年的模樣,但這匹強(qiáng)壯的狼和媚媚生了狼仔,紫嵐終于為了保護(hù)媚媚的狼仔而和鷹一起墜入懸崖。文章最后一句是“但愿這一窩狼仔中能有一只成為狼王!

  母狼紫嵐的一生是痛苦的,為了使兒子當(dāng)上狼王,不惜一切代價(jià),至自己的生命。她的不顧一切使它葬送了自己的命,這種品性不是我們?cè)搶W(xué)的,這樣害人也害己,當(dāng)然它的3個(gè)兒子也很可憐,不是說(shuō)它們死的慘,而是它們只是為了完成父親的遺愿而生,是它們母親操縱著它們的命運(yùn),不能按自己的愿望及生活方式,不能像別的狼自由自在。媚媚是其中幸運(yùn)的,她是自由的,到最后這個(gè)家庭只有她一人能夠活下來(lái)。

  題目取為“狼王夢(mèng)”,我想是因?yàn)檫@不是現(xiàn)實(shí),而是一個(gè)“夢(mèng)”吧。最后狼仔也是在睡夢(mèng)中,與前面相互照應(yīng),那么狼仔中是否有一個(gè)能成為狼王呢?我只希望,而不是強(qiáng)迫,希望媚媚能懂此理。這里巧設(shè)懸念,讓我感到意猶未荊

  因讀書而生動(dòng),因讀書而精彩,因讀書而進(jìn)步,因讀書而收獲,這就是我們的20xx。

  通過(guò)讀書,使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只要熱愛讀書,就不會(huì)失去求真、求善、求美的希望和力量,是啊!一篇《賣火柴的小女》,女會(huì)為我的人生涂抹上人道主義的亮麗底色;一句“人之初,性本善”,會(huì)陪伴我一輩子做個(gè)好人。

  我們愛讀書,才有未來(lái),和-諧世界必然是一個(gè)讀書的世界!

讀后感550字 篇5

  這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深。

  馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……

  高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了。

  我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛,伙伴們天真無(wú)邪的友愛,使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開始的。

  拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的。

  走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟。

  我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

讀后感550字 篇6

  每個(gè)人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑,但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。

  魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中,作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他的童年里不是很好的,他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同,這使他感到很難過(guò),但是他沒有感到人生的黑暗的到來(lái)了。他則是將長(zhǎng)輩的認(rèn)同該為動(dòng)力,寫進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們,將童年的無(wú)奈釋放出來(lái),同時(shí)給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

  在《朝花夕拾》中,給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關(guān)系以及對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知和單純,也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。

  從魯迅寫的《朝花夕拾》中,我能感受到作者的童年和青年不是很好過(guò)的,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的,我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過(guò)得好與壞,他都會(huì)留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞,長(zhǎng)大了的我們都會(huì)情不自禁的去回憶他們,因?yàn)樗麄兇碇钫鎿吹那楦。年邁的老人,如今因?yàn)槲镔|(zhì)的發(fā)展,都會(huì)盡心竭力的實(shí)現(xiàn)他們童年和青年時(shí)候未實(shí)現(xiàn)的愿望。而年少的我們,有大把的青春可以任憑我們揮霍,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,時(shí)間是寶貴的,高三的我們,更應(yīng)該緊緊地抓住這僅剩的幾個(gè)月時(shí)間,努力拼搏,堅(jiān)持不懈,實(shí)現(xiàn)我們的理想,進(jìn)入理想中的學(xué)府進(jìn)行深造。

讀后感550字 篇7

  《福爾摩斯探案集》是英國(guó)“偵探小說(shuō)之父”亞瑟·柯南道爾寫的。

  夏洛克·福爾摩斯有時(shí)也是個(gè)十分與眾不同的人物。他還干過(guò)許多讓人大跌眼鏡的事:把剛提煉出的植物堿讓朋友去嘗、在解剖室里用棍子打尸體等等······

  當(dāng)年亞瑟·柯南道爾中途頗有倦意,準(zhǔn)備停止福爾摩斯系列的寫作,狠心讓主角慘死,結(jié)果引發(fā)了讀者的強(qiáng)烈抗議,眾怒難耐,柯南道爾又讓主角死而復(fù)生,重振當(dāng)年雄風(fēng)。

  福爾摩斯和他的“花生”醫(yī)生可謂“黃金搭檔”一路上懲惡除奸,為民除害。而在福爾摩斯“辦公”的倫敦貝克街221B號(hào),每年也吸引了無(wú)數(shù)福爾摩斯迷前來(lái)參觀。

  《血的研究》和《四簽名》我很喜歡,因?yàn)樗麑懙挠醒腥,有情有感?/p>

讀后感550字 篇8

  誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天,老師給我們講了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小故事。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象,就讓我來(lái)給大家介紹介紹吧!

  古時(shí)候,有個(gè)國(guó)家的太子帶著他心愛的寶劍執(zhí)行任務(wù)。他來(lái)到徐國(guó),徐國(guó)的國(guó)君設(shè)宴招待太子,太子一時(shí)興起拿出心愛的寶劍當(dāng)眾揮舞,寶劍在舞動(dòng)中閃閃發(fā)光。國(guó)君看了眼花繚亂,連連說(shuō):“好劍,真是一把好劍!毙靽(guó)國(guó)君非常想要這把寶劍,太子說(shuō):“等他執(zhí)行完任務(wù),一定把寶劍送給他。”幾年后,太子執(zhí)行完任務(wù),立馬來(lái)到徐國(guó),想把寶劍送給國(guó)君,可是國(guó)君在幾年前就因病去世了。太子帶著他的寶劍來(lái)到國(guó)君的墓前,把寶劍掛在墳?zāi)古缘乃蓸渖稀?/p>

  從這個(gè)故事中,我知道了做人像太子一樣遵守自己的諾言,這樣才會(huì)得到別人的信任。

讀后感550字 篇9

  《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著,已經(jīng)在中國(guó)乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過(guò)這部名著的言論了,所以我不想對(duì)這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn),只想對(duì)其中的人物談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  在其中,我最欣賞孫悟空的勇敢機(jī)智,豬八戒的情感真切,沙僧的任勞任怨,唐僧的善良待人。豬八戒是他們四師徒之中最讓讀者討厭的,可是我對(duì)他卻不這樣認(rèn)為,他結(jié)合了大家的優(yōu)點(diǎn),雖然他不夠?qū)O悟空那么勇敢機(jī)智,但是他也會(huì)不停地運(yùn)用一些自己的思維,在困難面前為大家出主意;雖然他沒有沙僧的任勞任怨,但是他在一路上仍然會(huì)幫助大家提東西;雖然他沒有唐僧的優(yōu)柔寡斷與善良,但是他也會(huì)動(dòng)真情。

  在生活中,像豬八戒特點(diǎn)的這種人好象是比較普遍的,但是也可以說(shuō)是最少見的。為什么這么說(shuō)呢?證據(jù)如下:

  1、在新世紀(jì)的現(xiàn)代生活中,人們凡事都提倡‘愛的教育’,無(wú)論對(duì)于小孩,年輕人還是成年人。小孩喜歡這樣的老師,因?yàn)檫@種老師比較和藹,并且對(duì)外面的世界還是比較了解的,交給大家很多課外知識(shí),從他平時(shí)的言語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)他是個(gè)比較幽默的人,那么就可以帶給大家很多歡樂。學(xué)生都是比較喜歡這樣的老師,不是嗎?

  2、除了小孩以外,現(xiàn)代年輕人更喜歡這種人,他們總是動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)愛情,像豬八戒這種人就是再合適不過(guò)了。豬八戒這種人對(duì)愛情有責(zé)任感,并且會(huì)用真心去愛別人,他不像孫悟空那么寡情薄意。他的真情能感動(dòng)別人,所以更能取得別人的信賴。俗話說(shuō),想要?jiǎng)e人愛你,首先就要學(xué)會(huì)去愛別人。豬八戒已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣去愛人,所以他能獲得他人的愛。

  3、成年人也就包括年輕人,老人和中年人。他們同樣需要豬八戒這種人做家人或朋友,有責(zé)任心的人總是能取得別人的青睞與喜歡的。但是生活中真的有那么多有責(zé)任心的人嗎?答案沒有人會(huì)清楚。我想會(huì)比較少見吧,現(xiàn)代人總是希望別人對(duì)自己負(fù)責(zé),卻沒有想過(guò)自己是否應(yīng)該成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

讀后感550字 篇10

  最近,我讀完了一本由美國(guó)著名男作家:福瑞斯特·卡特寫的書,書名叫《少年小樹之歌》。

  這本書的主人公叫“小樹”,在4歲時(shí),他的父母雙雙亡故,留下他和爺爺奶奶還有幾條獵狗一起生活。在大自然的懷抱里,“小樹”深深地感受到了爺爺奶奶對(duì)他的愛,也感受到了人與自然的那種和諧之美。

  后來(lái),孤兒院的人把“小樹”強(qiáng)行帶走了,那一刻,樹葉開始變黃,小溪也不再歌唱。當(dāng)爺爺把“小樹”從孤兒院接回到森林里后,沉睡的小溪又開始丁丁冬冬地演奏起了優(yōu)美的樂曲;樹木們跟著音樂的旋律盡情舞蹈;風(fēng)娃娃飛快地奔跑著,邊跑邊嚷:“小樹回來(lái)啦!小樹回來(lái)啦!”而此時(shí),“小樹”和爺爺奶奶,還有那幾條獵狗,一個(gè)接一個(gè)地往山澗里跳,在溪水中玩得不亦樂乎。

  看完這本書后,我終于明白了:大自然是美好的、珍貴的,但很多人卻沒有發(fā)現(xiàn)。正如羅丹所說(shuō):“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!币部赡苡行┤,發(fā)現(xiàn)了美,卻不愿分享,所以奶奶說(shuō):“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美好的事物時(shí),所做的第一件事,就是分享給任何你遇見的人,這樣,美好的事物才能在這個(gè)世界自由的散播開來(lái)。”

  就像伽利略,發(fā)現(xiàn)亞里士多德的話說(shuō)錯(cuò)了,就在比薩斜塔上做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn),得出了重量不同的兩個(gè)鐵球同時(shí)下落的結(jié)論,把自己的想法證明給大家看,從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說(shuō),糾正了這個(gè)持續(xù)了1900多年之久的錯(cuò)誤結(jié)論。

  只要我們大家都用心去發(fā)現(xiàn)美,去分享美,我們生活的世界將會(huì)變得更加美好!

讀后感550字 篇11

  《伊索寓言》讀后感 最近我讀了《伊索寓言》這本書!兑了髟⒀浴肥焦畔ED人伊索寫的一本名著。它里面有許許多多生動(dòng)有趣的小故事,他讓我愛不釋手。

  《伊索寓言》這本書是世界上家喻戶曉的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒,爆發(fā)出機(jī)智的火花,有著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書,對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。

  《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事,寓言通過(guò)描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象,號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

  這本書中的每個(gè)小故事都告訴了我們一個(gè)道理。 其中最讓我忘不掉的是《金斧、銀斧和鐵斧》這篇小故事。它主要講了一個(gè)農(nóng)夫有一天去河邊砍柴,砍著砍著,突然不小心把自己砍柴用的鐵斧掉進(jìn)了河里,河水很急,跟本不可能下河去撈自己的斧頭,農(nóng)夫一點(diǎn)辦法也沒有,可是斧頭是他吃飯的家伙,沒有了斧頭,他以后該怎么過(guò)啊,農(nóng)夫只能坐在河邊大哭,這時(shí),眾神的使者赫耳墨斯來(lái)了,他問(wèn)農(nóng)夫?yàn)槭裁纯,農(nóng)夫便把干才發(fā)生的一切告訴了赫爾墨斯,赫爾墨斯被感動(dòng)了,于是鉆下水幫農(nóng)夫找斧頭。頭一次拿上來(lái)一把金斧頭,為這是不是他的斧頭,農(nóng)夫誠(chéng)實(shí)地說(shuō):“不是,沒有這么好。”沒有辦法,赫爾墨斯只好再下水找了。

  這次又拿上來(lái)一把銀斧頭,農(nóng)夫依然很誠(chéng)實(shí), 說(shuō)不是他的。赫爾墨斯又下水拿了一把鐵斧頭上來(lái),農(nóng)夫高興地說(shuō):“這才是我的斧頭”赫爾墨斯被農(nóng)夫的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了,非要把那兩把斧頭當(dāng)作禮物送該農(nóng)夫,農(nóng)夫便把三把斧頭帶回了家,并把事情的經(jīng)過(guò)告訴了朋友們,其中有一個(gè)人非常眼紅,第二天,他也假裝打柴時(shí)不小心把斧頭掉進(jìn)了河里,坐在河邊假裝大哭,赫爾墨斯又來(lái)了,他先撈了一把金斧上來(lái),那個(gè)人連忙說(shuō)是他的,結(jié)果赫爾墨斯不僅沒有給那個(gè)人金斧,連掉進(jìn)河里的鐵斧也沒有給他撈上來(lái)。

  這個(gè)故事說(shuō)明了誠(chéng)實(shí)是非?少F的,是無(wú)價(jià)的,那個(gè)農(nóng)夫那么誠(chéng)實(shí),那難怪赫爾墨斯非要送他禮物。我們每一個(gè)人都要有一顆誠(chéng)實(shí)的心,真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,古人說(shuō)“一諾千金”,不也是這個(gè)道理么?

讀后感550字 篇12

  《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一,它是施耐奄和羅貫中合作而寫成的。書里講的是各種英雄人物的傳奇故事,他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶曉的人物,在眾多英雄人物中,我最喜歡的是武松。

  武松武藝高強(qiáng),性格剛烈。他還有超人的力氣和勇氣,在景陽(yáng)崗他赤手空拳打老虎,鐵錘般的的拳頭,三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。

  武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜。?dāng)他知道哥哥被西門慶欺負(fù)而死的時(shí)候,他先去向官府告狀,他相信官府會(huì)主持公道?墒枪俟傧嗷,告狀不行,他便親手殺了西門慶和潘金蓮。然后便去了自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為光明磊落的人。

  《水滸傳》這本書寫得非常精彩好看,把毎個(gè)人物都描寫得栩栩如生,把每個(gè)打斗寫得都非常逼真。比如景陽(yáng)崗打虎中,把武器松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫得淋漓盡致,讓讀者有種身臨其境的感覺,里面的一拳一腳描寫的非常到位,人物性格刻畫得非常鮮明。

  《水滸傳》還反應(yīng)了宋王朝的腐敗,社會(huì)的黑暗。它不愧是四大名著之一,我喜歡看這本書。

讀后感550字 篇13

  讀了這本書,才能真正理解《三字經(jīng)》傳達(dá)給我們的那種文化信息,才能理解《三字經(jīng)》對(duì)于今天,特別是當(dāng)前我們開展國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)不可替代的意義。

  在我們學(xué)校經(jīng)典文化讀書活動(dòng)更是搞得有聲有色。學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典文化思想的教育,一直堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》和古詩(shī)詞等的誦讀活動(dòng),課間喇叭里播放著《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,《新學(xué)堂歌》……每當(dāng)中午、晚上放學(xué)的時(shí)間朗朗的背誦聲音就會(huì)響遍我們的校園。文化氛圍濃厚了,品位提升了,在校園內(nèi)東南角創(chuàng)設(shè)一條文化長(zhǎng)廊,該長(zhǎng)廊由三、四十米多長(zhǎng)的竹簡(jiǎn)組成,上面匯集了“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等內(nèi)容。每個(gè)教室門前的柱子上也有這樣的竹簡(jiǎn),樓梯間掛有古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事,學(xué)生隨時(shí)隨地可以感受到經(jīng)典文化的魅力。經(jīng)典的力量是巨大的,但其潤(rùn)物是無(wú)聲的。經(jīng)典,讓學(xué)生愛讀書了,也在潛移默化中提高了文學(xué)修養(yǎng),增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。

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