愛(ài)的教育讀后感(精選17篇)
愛(ài)的教育讀后感 篇1
愛(ài)是人心之根本,世界之根源。愛(ài)藏于父母的嘮叨里,躲在老師的嚴(yán)厲下。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有我們這個(gè)溫暖和睦的世界。就在前天,我細(xì)讀完了這本《愛(ài)的教育》,心中頓時(shí)泛起陣陣漣漪,深深感受到了愛(ài)的力量,那是溫暖的,也是美麗的……《愛(ài)的教育》以日記體的形式記載了四年級(jí)男孩安利柯一學(xué)期的學(xué)校生活。書(shū)中雖未曾用到太多華麗的辭藻,但卻真情流露,感人肺腑。
主人公安利柯是個(gè)純真善良,勤奮好學(xué)的孩子。他待人誠(chéng)懇,對(duì)同學(xué)十分友善。聽(tīng)了父親的教導(dǎo),也知錯(cuò)就改?纯窗怖,再想想自己。平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就和父母吵架、拌嘴,父母教育我,不是嘟噥個(gè)小嘴,就是揮袖而去,把父母的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng),也不知讓父母生了多少白發(fā),添了多少皺紋!而安利柯呢,孝順父母,從不和父母吵架。我一定要向他學(xué)習(xí),遇事多和父母溝通,盡早改掉自己的臭毛病。
還令我敬佩的就是見(jiàn)義勇為的卡隆了。他路見(jiàn)不平拔刀相助,以至于散學(xué)放假后大家仍舊對(duì)這位俠義少年難以忘懷。他看見(jiàn)葛洛西受人欺凌,便上前幫助他;看見(jiàn)那格受人嘲笑,就瞪著眼睛保護(hù)那格。再看看自己,身為大隊(duì)委,每每遇見(jiàn)同學(xué)打架,不是袖手旁觀,就是煽風(fēng)點(diǎn)火。與卡隆比起來(lái),簡(jiǎn)直相差甚遠(yuǎn)呀!我真該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他!
無(wú)論是純真善良的安利柯,還是品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,還是見(jiàn)義勇為的卡隆。他們心中都有一個(gè)動(dòng)力源,那就是愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài),對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。讓愛(ài)這種奇異的力量進(jìn)入我們的心靈,進(jìn)入世界的每個(gè)角落,世界就會(huì)更加和睦,更加美好!
愛(ài)的教育讀后感 篇2
“記住,從現(xiàn)在開(kāi)始,誰(shuí)要敢欺負(fù)奈利,我就對(duì)他不客氣了。費(fèi)蘭蒂不相信,故意走到奈利背后,用筆記本在他的駝背上打了三下?嵟,像一頭小獅子朝費(fèi)蘭蒂?zèng)_過(guò)來(lái),一只手抓住他的衣領(lǐng),另一只手上去就是一拳,打得費(fèi)蘭蒂眼冒金星連轉(zhuǎn)三圈,差點(diǎn)摔倒在地。從此,沒(méi)有人再敢欺負(fù)奈利了。老師不但沒(méi)有批評(píng)卡隆,還表?yè)P(yáng)卡隆能堅(jiān)持正義,是個(gè)善良的孩子”……
善良、正直、懂事的卡隆浮現(xiàn)在我的面前,久久不能忘記,因此我都有點(diǎn)文章開(kāi)頭說(shuō)的“雖然只有兩天的假日,可我好像已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到卡隆了,”心里怪想念他的,這就是卡隆,他深深的吸引了我,并活在了我的心中。
在學(xué)校這個(gè)“大社會(huì)里”,有人因?yàn)樯鞆堈x得到了“全社會(huì)”的承認(rèn)。想想我們今天社會(huì)上的一些現(xiàn)象,有人在馬路上跌到了,卻因?yàn)榕伦约罕患覍僬`會(huì)牽連自己而不敢把人扶起來(lái),有人到了醫(yī)院卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)而將病人耽誤死……
讀完十一月這部分,我思緒萬(wàn)千,久久不能入睡。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
這個(gè)暑假,我讀了幾本書(shū),其中最讓我難忘的是《愛(ài)的教育》這本書(shū),它讓我受益匪淺,感動(dòng)至深。
《愛(ài)的教育》是意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀(jì)事,書(shū)中記敘了他在校內(nèi)校外的見(jiàn)聞及思想,記敘了親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,雖然只是一篇篇很短的日記,一個(gè)個(gè)很小的故事,但讓我讀了之后很受感動(dòng)。
這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》,它主要描寫(xiě)了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天,有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西,有的打他,有的說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”,最可惡的是勿蘭諦,學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子,許多同學(xué)都知道克洛西的母親,看了勿蘭諦的樣子,同學(xué)們都笑了起來(lái)?寺逦鞔笈,用墨水瓶向勿蘭諦擲去,可是卻打到了剛好走到教室的先生胸部。先生很生氣,問(wèn)是誰(shuí)打的,卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的,先生看了看卡隆,不相信。這時(shí),克洛西站起來(lái),告訴先生,是有人欺負(fù)他,他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立,那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō):“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后,先生走到卡隆旁邊,說(shuō):“你的精神是高尚的!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么,先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō):“我饒恕你們!
作者不知卡隆說(shuō)了什么,我也不知道,不過(guò)我想:他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。
讀過(guò)這篇文章,我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚,他不僅同情弱者,還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心,我一定要向他學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》就是通過(guò)一篇篇這樣的文章,告訴我們要有愛(ài)心,愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)……
愛(ài)的教育讀后感 篇4
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品,我的心被深深地震撼了,仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài),有父母朋友之愛(ài),甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā),都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。
他當(dāng)時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下,勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚,把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物?墒橇钊顺龊跻饬系氖,在老職員康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校,把郵票集還給了卡洛菲,還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊,這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì),卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的,這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài),那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了。
因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。于是,我想到了自己,想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人,愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載,除了書(shū)本上的知識(shí),我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然:自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的,即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘,嘔心瀝血,因?yàn)檫@是老師的工作……如果心中沒(méi)有了感恩,也就失去了它美好的前提,其他不論多么優(yōu)秀,但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的。
我們?cè)搻?ài)的,早已不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。
愛(ài)的美就在于它的不作選擇,去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧,世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比!
愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了主人公恩利柯在家庭,學(xué)校,大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
里面也有恩利柯的小伙伴們,有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,樂(lè)于助人的卡羅納,還有愛(ài)搞惡作劇的弗郎蒂等,他們有的很富有,有的很貧窮,但除了弗郎蒂外,其它小伙伴相處得很和睦。我最恨弗郎蒂了,因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué),還損壞學(xué)校的設(shè)施,甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍,他竟然還笑。我最喜歡卡羅納,因?yàn)樗麡?lè)于助人,幫助同學(xué),維護(hù)班集體秩序,懲惡揚(yáng)善的行為令我非常敬佩。
里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良,勇敢,堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí),舍身為人,助人為樂(lè),保護(hù)弱小的優(yōu)良品德,文中把愛(ài)描寫(xiě)淋漓盡致。但也不是十全十美,當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí),恩利柯他們并不知道,在世界的另一邊,還有因?yàn)檠┒ビH人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖,在哭泣。所以,很多事情都是一把雙刃劍,我們因?yàn)橛腥∨墓ぞ叨谘┲锌鞓?lè)的堆雪人,打雪仗,可有些人連根火柴都沒(méi)有,別說(shuō)火堆了,還有些人連房子都沒(méi)有。
就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的家園。”
愛(ài)的教育讀后感 篇6
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略!稅(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要,把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。
《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里寫(xiě)了許多朋友之間的友誼,母親的愛(ài),許多感情。它們都是從一些小事里發(fā)生的。就像里面有一篇是寫(xiě)了思里科和柯萊蒂為了一件小事情就吵起來(lái),最后他們各自向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤,也都原諒了對(duì)方,這就是友誼。
現(xiàn)在我才知道,我們要珍惜身邊的愛(ài),那些愛(ài)都是最寶貴的。
愛(ài)的教育讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,敘述著身邊的故事,講述者身邊的美與丑、善與惡,體現(xiàn)了師生之情、同學(xué)之情、父母之情、兒女之情、愛(ài)國(guó)之情等。
在書(shū)中第24頁(yè)介紹了弟弟的女老師代爾卡地,她的工作細(xì)小瑣碎:替孩子整理衣服,替孩子們包裹傷口,帽子掉了,替他們拾起,留心不讓他們拿錯(cuò)了外套,花盡心思叫他們不要吵鬧。可是孩子們的父母仍來(lái)訴說(shuō)不平。面對(duì)如此狀況,她仍然無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)生如子不是空穴來(lái)風(fēng)。真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。————沒(méi)有這樣的愛(ài),是當(dāng)不好老師的。
愛(ài)是責(zé)任,只有愛(ài)才是最好的老師,它是教師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn),就是做一個(gè)合格的老師,他要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面,絲絲縷縷,既做經(jīng)師,又做人師;既關(guān)心學(xué)生,有關(guān)注生活,既注重大處,又注重細(xì)節(jié)。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,我們要善待每一位學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)心困生,學(xué)習(xí)暫困生,對(duì)這一特殊群體,我們要以特別的愛(ài)予以施教,予以關(guān)愛(ài),沒(méi)有我們的愛(ài),或許他們將成為學(xué)習(xí)的棄兒、做人的盲童;反之,因?yàn)槲覀兊膼?ài),或許他們將成為社會(huì)的棟梁、國(guó)家的希望。
“教育之情沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”這是著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)的話(huà)。有人說(shuō)“愛(ài)就是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)因?yàn)閷?duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它持續(xù)多久,這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。”我深有同感。
記得在自己的課堂上由于學(xué)生在課上不聽(tīng)講,與周?chē)瑢W(xué)交頭接耳,所以我就大發(fā)雷霆,對(duì)其大訓(xùn)一番,而學(xué)生過(guò)了一兩天之后,依然犯錯(cuò)。現(xiàn)在想起來(lái),自己做的不夠合格,遇到問(wèn)題從不能冷靜面對(duì),總是急躁處理,所以學(xué)生們總是表面上言聽(tīng)計(jì)從,但在心里卻還是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。我想今后我將重新審視自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育方法,應(yīng)該用一種關(guān)心,一種理解,一種寬容,一種幫助,把這種愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,改變學(xué)生。
今后我將在自己的教育教學(xué)中盡力地向書(shū)中的那位教師學(xué)習(xí),將學(xué)生看做是成長(zhǎng)中的人,看做是自己的朋友,與他們一起品味學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
愛(ài)的教育讀后感 篇9
寒假時(shí)間,我讀了許多書(shū),有《可怕的科學(xué)》(數(shù)學(xué)系列)、《感動(dòng)閱卷老師的220篇作文》等。其中,我感受最深的就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》十月集里有一個(gè)每月故事,是《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》,讓我每次“品”都有別樣的風(fēng)味!
故事說(shuō)了:一艘法國(guó)輪船從西班牙駛向熱那亞,船上有法國(guó)、意大利、瑞士人,在這些人當(dāng)中有一個(gè)11歲男孩。有3個(gè)旅客不停地問(wèn)他話(huà),他開(kāi)口了,他只能用3種不熟悉的語(yǔ)言和旅客們交流。3個(gè)旅客給了男孩一些錢(qián),然后幾位太太走出來(lái),也給了男孩一些錢(qián)。男孩心里想,到了熱那亞可以買(mǎi)到一些好吃的東西,再買(mǎi)一些衣服。這時(shí),3個(gè)旅客說(shuō)男孩的祖國(guó),是無(wú)知的民族、下流的民族、小偷。男孩聽(tīng)后,忍無(wú)可忍,把他們施舍給自己的錢(qián)從他們頭上扔過(guò)去,說(shuō):“拿去,你們的臭錢(qián)!”
我覺(jué)得這個(gè)故事中的男孩非常有志氣,寧愿自己餓著、凍著,也不愿別人辱罵自己的國(guó)家和民族。我們要向他學(xué)習(xí),熱愛(ài)我們的祖國(guó)!
愛(ài)的教育讀后感 篇10
唉!這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀,詩(shī)詞呀,真讓人感到厭倦。所以,我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦,對(duì)于,它的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小多之愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的新老師,世界上的老師沒(méi)有多少像她一樣愛(ài)護(hù)身邊的每一位同學(xué),把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人,對(duì)學(xué)生溫柔體貼。面對(duì)這樣的好老師,能不讓我對(duì)她肅然起敬嗎?
安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,但他們卻非常珍視友誼,對(duì)同學(xué)就像對(duì)自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?
安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人,要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下,使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。
這本書(shū)中的“每月故事”,可謂是感人之極,讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國(guó)少年、少年偵察兵等故事,講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事,譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章!
我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自慚形穢起來(lái),不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情,愛(ài)國(guó)情、同情心,都以近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺(jué)得理想世界的情味,甚至想世間要真是如此該有多好啊!
《愛(ài)的教育》好像掘池一樣,有人說(shuō)四方形好,有人說(shuō)圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么?就是情,就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千,給我生活的啟示,希望你也跟我一樣,愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀后感 篇11
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我可以得到很多快樂(lè)、很多知識(shí)。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū),大家看!就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》,它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō),就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的,相信同學(xué)們都能讀懂,因?yàn)檎緯?shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋(gè)至善至美至愛(ài)的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿,一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái),“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x,讓大人們都跟他一樣,流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級(jí),老師就向我推薦了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母,愛(ài)身邊的每一個(gè)人。總之,是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來(lái),也來(lái)讀讀這本書(shū)吧,相信你們也一定會(huì)愛(ài)上它!
愛(ài)的教育讀后感 篇12
我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是“張興東”,出版社是“寧波出版社”。
這本書(shū)一共有47個(gè)故事,我記得最深刻的其中一個(gè)故事,就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的小男孩,他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫(xiě)的是羅伯弟不顧自己的安危,把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車(chē)下面救了出來(lái),自己卻被馬車(chē)軋傷了!
故事雖然很簡(jiǎn)單,但我覺(jué)得羅伯弟這樣做很有意義!羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng),其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生,還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神,不怕危險(xiǎn)與困難,一直勇往直前!
所以,我喜歡這本書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
第三本書(shū)也隨著時(shí)光的流逝而閱讀完,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了最后一章了……
我和爸爸又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》,進(jìn)行閱讀。跟爸爸讀完,我深有感觸,有不少體會(huì)。我的夢(mèng)想是考軍校,當(dāng)軍人,可是當(dāng)我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時(shí),我的心動(dòng)搖了。
讓我動(dòng)搖的說(shuō)一句話(huà):“人類(lèi)文明完全發(fā)展之后,也就不再需要軍人!笔前,我忽略了這一點(diǎn)。軍人在保家衛(wèi)國(guó)的同時(shí),也發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)!而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓更多人受傷。
我不敢說(shuō)我認(rèn)為的是對(duì)的,也不敢說(shuō)是錯(cuò)的。因?yàn)槊總(gè)人都有自己的理解和選擇。
但《愛(ài)的教育》讓我明白了這一點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述了了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事記錄了他在學(xué)校,社會(huì)的所見(jiàn)所聞。日記內(nèi)洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友真摯的愛(ài),并且內(nèi)還有父母對(duì)愛(ài)子的教導(dǎo)。
和女兒讀完了最后一章,我看到了朋友之間的友愛(ài),父母對(duì)子女的愛(ài)護(hù),師生真摯的情感;但也看到了嫉妒,自私自利等不良情感。所以在社會(huì)中,我們應(yīng)該倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)父母,愛(ài)子女,愛(ài)老師……幫助社會(huì)需要幫助的人。
培養(yǎng)學(xué)生全能型人才,做新時(shí)代的好同學(xué),讓愛(ài)召喚全社會(huì)的人,不要只追求金錢(qián)利益,更美好是愛(ài)在每個(gè)人心中發(fā)芽,,長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
愛(ài)的教育讀后感 篇14
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大!稅(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感 篇15
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí),這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字-----愛(ài)。
我把這本書(shū)捧在手上,在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候,沒(méi)有什么感覺(jué),書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁,才讀了幾篇我就有些厭倦了,也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷,越讀越感動(dòng),也許這就是“愛(ài)”的魔力吧,這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,但是內(nèi)涵深刻的故事,是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”,贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū),真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了,我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢(qián),沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢(qián),文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。這還不夠,他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián),給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是小學(xué)生,同樣有著一顆愛(ài)父母的心,我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題,F(xiàn)在的孩子家家都有錢(qián),可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢(qián)了時(shí)怎么辦,也許想也會(huì)想,可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃?xún)用去得錢(qián)。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書(shū),我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!
愛(ài)的教育讀后感 篇16
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一本教育我終生的書(shū)!看了這本風(fēng)行全世界的書(shū),那如春風(fēng)般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了,那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他,過(guò)了幾天老人的病好了后,他不僅親自去學(xué)?丛覀约旱娜,還把郵冊(cè)還給了他。
這就是愛(ài),是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那,我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè),高尚無(wú)比,似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛(ài)護(hù);愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 篇17
這兩天,我抽空把愛(ài)的教育讀了一遍,這本書(shū)給我很多啟迪,接下來(lái)我分享一下。
這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯,它主要講了安利柯升入四年級(jí),從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇,分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。
《災(zāi)難》主要是說(shuō):在上學(xué)的路上,一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手,倒在了街上,一輛街車(chē)駛來(lái),這一幕正好被洛佩諦看到,他大膽的跳了過(guò)去,把小學(xué)生救但他的腿卻被街車(chē)扎傷。這件事,雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但他卻讓我久久難忘,他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷,他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好,但同學(xué)們卻不是很尊重他,有一天,他又被捉弄了,他卻不反抗,這一次卡隆跳了出來(lái),保護(hù)耐利,勿蘭諦不怕,他嘗到了卡隆的老拳,后來(lái),再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了,卡隆也很尊重耐利,他們成了一對(duì)很好的朋友?∷浅5膫b肝義膽,我知道了愛(ài)是相互的,這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
讀了這本書(shū),我知道了對(duì)父母的愛(ài),對(duì)教師的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本,要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)同學(xué),愛(ài)護(hù)弱小。