工作成功經(jīng)驗(yàn)（精選5篇）

工作成功經(jīng)驗(yàn) 篇1

　　近年來(lái)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)注越來(lái)越多，其中對(duì)閱讀教學(xué)的關(guān)注尤其多。因?yàn)殚喿x教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。提高閱讀教學(xué)的效率是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以下我談?wù)勗陂喿x教學(xué)中個(gè)人認(rèn)為較好的做法。

　　一、指導(dǎo)閱讀，授之以“漁”

　　教會(huì)學(xué)生閱讀的方法首先是指導(dǎo)精讀。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求學(xué)生先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得。這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。如教學(xué)《觀潮》第3、4自然段時(shí)，先讓學(xué)生細(xì)讀課文，想象畫面。再請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文第三、四自然段，寫潮來(lái)時(shí)的聲音和形狀，并分別用波浪線和直線畫出作者描寫錢塘江涌潮聲音和形狀的語(yǔ)句。這樣，學(xué)生才會(huì)設(shè)身處地、入境入情地讀書。既理解了內(nèi)容，體會(huì)了感情，有領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)了作者表情達(dá)意的方法。其次是指導(dǎo)速讀。在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，對(duì)信息的篩選能力和篩選速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，則很難適應(yīng)時(shí)代的要求，跟上時(shí)代的步伐。作為教師的我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身所需選擇讀物進(jìn)行速讀，當(dāng)然在速讀的同時(shí)也不能忽略對(duì)內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生們就能在最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。再次是注重課外延伸。為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書，豐富學(xué)生的生活，開拓他們的視野，幫助他們積累生活經(jīng)驗(yàn)，可以選擇一些適合同學(xué)們閱讀的有關(guān)報(bào)刊、書籍，經(jīng)常開展閱讀課外活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀。如我教學(xué)完《幸福是什么》后，搜集了有關(guān)幸福的名言，如：徐特立的“想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話”;果戈理的“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓�共利益有所貢獻(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。

　　二、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。

　　豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。語(yǔ)言積累的方法是多種多樣的，在實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別有不同的側(cè)重，如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)字詞、古詩(shī)、名言諺語(yǔ)等方面的積累。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，背誦自己喜歡的部分，并讓他們把課文中優(yōu)美的語(yǔ)句、四字詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)積累。

　　為了更好地幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，我還特別重視學(xué)生的課外閱讀。首先，我們?cè)诎嗉?jí)圖書角里放置圖書架，動(dòng)員同學(xué)們把自己喜歡的書放在班級(jí)圖書架上，推薦給同學(xué)們，以便和大家一起分享，還給出一定的時(shí)間讓他們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣�，談閱讀體會(huì)和感受等等。

　　語(yǔ)言的積累不能是死記硬背，更重要的是要在實(shí)踐中掌握，在運(yùn)用中記憶。在課堂里，我通過記憶比拼、開火車、快速接龍等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積累的樂趣。同時(shí)我還圍繞“日積月累”這個(gè)主題，組織學(xué)生開展一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生準(zhǔn)備好詞佳句摘抄本，設(shè)計(jì)語(yǔ)文小報(bào)，經(jīng)典導(dǎo)讀手抄報(bào)、古詩(shī)配畫、開心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。通過這一系列的活動(dòng)的開展和習(xí)慣的養(yǎng)成，他們的語(yǔ)言豐富了，這在他們習(xí)作中有明顯的體現(xiàn)。孩子們喜歡這些活動(dòng)方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累庫(kù)，還興致勃勃地拿給我看。

　　三、重視朗讀，讀出“其義”

　　作為一名教師，我們都知道朗讀有助于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)的研究表明，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀時(shí)注意力穩(wěn)定性大多較差，而大聲朗讀能使他們保持注意力的穩(wěn)定，有利于對(duì)課文內(nèi)容的思維、理解和記憶。古人所說(shuō)的“讀書百遍，其義自見”，即說(shuō)明了這個(gè)道理。此外，朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩種。無(wú)論哪種表達(dá)，都要求做到用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，語(yǔ)句通順、連貫，句式靈活、多樣，內(nèi)容具體、清楚等。朗讀可以使學(xué)生對(duì)讀過的文字印象深刻。另外，通過朗讀課文，學(xué)生可以積累語(yǔ)言材料，把握各種句式，學(xué)到連句成段、連段成篇的方法，將會(huì)促進(jìn)說(shuō)話、作文能力的提高。比如教學(xué)《去年的樹》，我讓學(xué)生找出小鳥與樹、樹根、大門和小姑娘之間的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讓學(xué)生讀出當(dāng)?shù)那榫澈腿宋锏男那?hellip;…

　　四、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀與寫作的能力

　　讀寫結(jié)合，這是語(yǔ)文教學(xué)的一大規(guī)律。讀可豐富詞匯、積累語(yǔ)言，為寫奠定基礎(chǔ);反之，寫對(duì)讀又有促進(jìn)作用，能提高讀的自覺性、積極性，能提高讀的質(zhì)量。為此，每學(xué)期，我都要求學(xué)生做一定數(shù)量的讀書筆記，摘錄課外閱讀中自己喜歡的詞、句、斷，甚至篇。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)、寫隨筆，要求主題突出，內(nèi)容豐富，這就勢(shì)必讓學(xué)生自覺地進(jìn)行課外閱讀，廣泛地收集所需要的材料。

　　總之，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的教學(xué)非常重要，閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力等都有很大的幫助，對(duì)提高小學(xué)生的思維和豐富學(xué)生視野具有極其重要的作用。小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)閱讀能力的黃金時(shí)期，小學(xué)生能在此期間養(yǎng)成獨(dú)立、自主的閱讀習(xí)慣，將會(huì)對(duì)其終身有益。因此，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地安排學(xué)生進(jìn)行閱讀，多給學(xué)生想象的空間，要從多角度啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行閱讀等都是很有必要的。

工作成功經(jīng)驗(yàn) 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

　　金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香。彈指一揮間，離崗鍛煉的兩年時(shí)間已到，今天我十分榮幸地站在這里.向大家匯報(bào)離崗鍛煉兩年來(lái)的歷程、收獲與啟示。

　　在過去的兩年時(shí)間里，本人歷經(jīng)了武大工商管理學(xué)院學(xué)習(xí)、漢口竹葉山集團(tuán)公司打工、荊門寶富科技發(fā)展有限公司任業(yè)務(wù)經(jīng)理、個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)建材和通信產(chǎn)品四個(gè)階段，走出了學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)、打工學(xué)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的路子�；仡檭赡觌x崗鍛煉的時(shí)光，我收獲很大,感受很多。

　　一、歷程

　　(一)學(xué)習(xí)奠基礎(chǔ)。古人云:學(xué)無(wú)止境。剛離開政府機(jī)關(guān)，我很清楚自身的能力與社會(huì)要求的差距，決定首先到武漢大學(xué)學(xué)習(xí)充電。我以前學(xué)的是行政管理，為融入商業(yè)社會(huì)的各個(gè)層面，我選擇了工商管理學(xué)專業(yè),主修了《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從理論上有了一定的把握，為下一步的打工創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

　　(二)打工學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常言道:學(xué)以致用。在武漢大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)后，我參加了在漢舉辦的人才交流會(huì)，應(yīng)聘在漢口竹葉山集團(tuán)公司任職。在公司期間，我接觸了在漢的麥德隆、家樂福、華聯(lián)等大型零售企業(yè)、武漢的大型專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)，對(duì)商品貿(mào)易流通有了深層次的接觸和體驗(yàn)。后經(jīng)朋友推薦，我回到荊門在市寶富科技發(fā)展有限公司任業(yè)務(wù)經(jīng)理。通過外地市場(chǎng)和本地市場(chǎng)的鏈接，開展了彩鋼板、煤炭經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，取得了初步成功。

　　(三)創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。“發(fā)展才是硬道理”。根據(jù)業(yè)務(wù)的需要,我先后到深圳、廣州、海南等沿海城市，實(shí)地參觀了一批公司、企業(yè)，接觸了不同企業(yè)的老板和中層管理人員，對(duì)沿海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和企業(yè)管理有了較深層次的認(rèn)識(shí)。在逐步熟悉本地市場(chǎng)后，本人開始嘗試獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，初步摸索出建材、通信產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)之道,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中奮爭(zhēng)，謀得了一片屬于自己的天地。

　　二、收獲

　　一是開闊了眼界，學(xué)會(huì)了用全方位的思維去了解社會(huì)、思考人生。在外學(xué)習(xí)打工的時(shí)間里,我親自體驗(yàn)了私有、國(guó)有、股份制等不同性質(zhì)企業(yè)和生產(chǎn)制造、商業(yè)、通信等不同行業(yè)。不同工作崗位的經(jīng)歷讓我對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)蜂擁而至，全球經(jīng)濟(jì)一體化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技、信息、誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)合作精神顯得尤為重要。離崗前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作面對(duì)的是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，難以融入整個(gè)商業(yè)社會(huì)，離崗鍛煉使我零距離感受了以市場(chǎng)為中心工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，感受了商業(yè)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的步伐，感受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

　　社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，人生應(yīng)該多途徑尋找適合自己的角色。記得剛從政府機(jī)關(guān)出來(lái)，曾經(jīng)因?yàn)轭櫦皠e人的眼光而畏手畏腳，曾經(jīng)因?yàn)槭枪珓?wù)員的身份而放不下面子，曾經(jīng)因?yàn)樽浇笠娭舛�不敢下海暢游。后�?lái)經(jīng)過學(xué)習(xí)打工創(chuàng)業(yè)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，“面子分文不值，事情做好了，也就有了面子”。人的一生應(yīng)該是不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的過程。我們年青人，只要敢于融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，勇于投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，才能在不同的崗位上建功立業(yè)，才能無(wú)愧于自已的青春，無(wú)愧于偉大的時(shí)代。

　　二是體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng)，加速了自身知識(shí)的不斷更新和個(gè)性的不斷完善。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)情，需要的是高效率，在信息獲取、決策、執(zhí)行任何一個(gè)環(huán)節(jié)反映遲緩，機(jī)遇稍縱即逝。而這些必須全面的知識(shí)和快捷的信息。為了搞好公司管理，我對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)、財(cái)務(wù)管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，拓寬了自己的知識(shí)層面。從在外打工到自身創(chuàng)業(yè)，從以前受命于別人到自己找項(xiàng)目做，每個(gè)階段都經(jīng)歷了種種意想不到的困難，至今記憶憂新。一個(gè)項(xiàng)目，從跟單的前期準(zhǔn)備到合同簽定、從廠家發(fā)貨到后期資金的回收，我處心積慮，謹(jǐn)慎思維、唯恐出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏，否則將前功盡棄，弄不好傾家蕩產(chǎn)。為了滿足客戶的需求，我每次都是跟車連夜發(fā)貨，為了路上不出現(xiàn)意外，我?guī)缀跻灰共幻撸�那種滋味使我體會(huì)到了艱苦創(chuàng)業(yè)的真正含義，錘煉了敢于吃苦，敢于承受困難、承擔(dān)責(zé)任的個(gè)性。在不同的工作環(huán)境中，我接觸了解了商業(yè)社會(huì)的各個(gè)層面，不同的工作環(huán)境完善了我對(duì)人對(duì)事的處理方法。這些都為我今后在公務(wù)員的崗位上建功立業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

工作成功經(jīng)驗(yàn) 篇3

　　通過本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自己聯(lián)系班主任工作實(shí)際，進(jìn)行一次反思，思來(lái)想去,自己感受頗豐�？傮w覺得當(dāng)班主任辛苦，當(dāng)好一名班主任更辛苦，因?yàn)樽鳛橐幻�班主任，不僅僅得完成我班的教學(xué)工作，還要進(jìn)行班級(jí)良好的管理，培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，傳授良好的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生的生活等等。但我覺得我對(duì)學(xué)生缺少一種教育的吸引力。歸納經(jīng)驗(yàn)，反思失誤，使將來(lái)的工作不在有無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾�，F(xiàn)總結(jié)一下感受，有以下幾個(gè)方面的體會(huì)供大家批評(píng)指正。

　　一、怎樣管理班級(jí)。人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正、公開、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，為此我先從選拔班干部入手，在學(xué)生民主選舉和推薦的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展班委會(huì)的職能平臺(tái)，細(xì)化分工職責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督力度，為班級(jí)民主化管理營(yíng)造“自主、開放、立體”的管理環(huán)境。通過實(shí)行班干部競(jìng)聘制度，經(jīng)過民主公平競(jìng)選演講，形成了一套得力的班委成員，建立了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，成為班集體的核心和凝聚班集體的紐帶。此外，為了消除班級(jí)管理的局限性，廣泛調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理，凸現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)，鞏固班級(jí)凝聚力，使班級(jí)管理更加開放，為民主化管理組建了立體式操作平臺(tái)。班級(jí)還開設(shè)“一日制班長(zhǎng)”活動(dòng)，通過采用值日班長(zhǎng)輪換形式，由班級(jí)的每一位學(xué)生輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)，履行班長(zhǎng)的職責(zé)，全權(quán)處理當(dāng)天的大小事務(wù)，記錄當(dāng)天的各項(xiàng)活動(dòng)情況、出現(xiàn)的問題和處理意見，以及對(duì)班級(jí)工作的建議等，來(lái)主動(dòng)配合班委會(huì)開展工作。班級(jí)設(shè)立了班級(jí)違紀(jì)處理合議庭，通過廣泛調(diào)查取證→對(duì)照校違紀(jì)違規(guī)處理辦法→作出處理意見→處理意見書面通知違紀(jì)人、書面報(bào)告班主任等規(guī)定程序公正行使職權(quán)，使班務(wù)管理更具透明化。

　　二、不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體，而學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì)。從接班第一次的主題班會(huì)開始，我就要求自己全身心的投入，以我的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)的真心投入。事先我會(huì)精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的流程、做到主題鮮明，目標(biāo)明確，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到什么是正確的，什么是應(yīng)該學(xué)會(huì)的，什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己感悟做人的道理。例如寫一篇感恩的作文。通過系列活動(dòng)，我讓同學(xué)們?cè)跐鉂獾陌鄷?huì)氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，這樣，當(dāng)學(xué)生投入越深，他的體驗(yàn)就會(huì)越深，集體榮譽(yù)感也會(huì)越深，那樣集體的凝聚力也會(huì)越大。

　　三、成為一名優(yōu)秀的班主任一直是我追求的目標(biāo)，當(dāng)然班主任也應(yīng)該是有威信的，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。例如我要求值日學(xué)生七點(diǎn)到校，那早晨我就會(huì)做到和學(xué)生同時(shí)到校，并做好巡視查崗工作。而當(dāng)我要求學(xué)生主持節(jié)目時(shí)能做到脫稿時(shí)，我就會(huì)先要求自己在面對(duì)學(xué)生發(fā)言時(shí)做到不看稿子，演講自如。另一方面班主任又應(yīng)該是具有親和力的，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是有情感的，如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重，那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。平時(shí)在找學(xué)生到辦公室談心時(shí)，我會(huì)拉一個(gè)椅子來(lái)讓學(xué)生坐下來(lái)，雖然是一個(gè)很小的動(dòng)作卻會(huì)讓學(xué)生倍感親切。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重。而在與家長(zhǎng)交流時(shí)同樣要注意“親和”，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)保持定期的溝通與聯(lián)系，多在家長(zhǎng)面前夸獎(jiǎng)孩子的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們感覺到我對(duì)他們孩子的關(guān)注與愛戴，而這些也需要我平時(shí)用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

　　四、班主任是制定學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。作為班主任要認(rèn)真了解每一科教材，制定合理實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。從教材、時(shí)間、學(xué)生三方面入手，要求學(xué)生用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不同的科目，在不同的時(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目，做到教材、時(shí)間、學(xué)生三者的最佳組合，學(xué)習(xí)就能事半功倍，自然提高了學(xué)習(xí)效果。

　　五、班主任要認(rèn)真對(duì)待每一次考試。對(duì)于每一次考試，班主任都要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，對(duì)于考試的結(jié)果，要認(rèn)真分析，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生分析得失，采取對(duì)策;及時(shí)補(bǔ)救。大力鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生每一次考試都是一次進(jìn)步的階梯，在每一次考試后都能清醒的認(rèn)識(shí)自己，那么他們才能更加努力去進(jìn)步。

　　我希望自己能在工作中不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);不斷去反思自己犯的錯(cuò)誤，并動(dòng)腦筋去思考解決問題的辦法;不斷地去學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，用它們?nèi)シ治鲆酝�工作中失誤的原因和制定正確的工作方法。

　　總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。

　　有“大愛無(wú)疆”的思想情感，“愛心鑄就教育”，首先是一個(gè)“四有”新人，師德高尚，為人師表，才高八斗，學(xué)富五車。

　　教師是培養(yǎng)人的人，學(xué)校是育人場(chǎng)所，學(xué)校是師生的家，教師是家長(zhǎng)，學(xué)生是孩子，教師應(yīng)該樹立新型的職業(yè)觀，師生觀，道德觀，教師應(yīng)該具備新型教育觀。應(yīng)該是一個(gè)完美主義者，一個(gè)完人，以技多能的人。 教師是特殊的崗位，不是江湖術(shù)士，不能玩弄權(quán)術(shù)，有愧于心。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的工作是教書育人，對(duì)書對(duì)人是教師一生的事業(yè)，學(xué)者是教師的前提，愛心成就教師的人格。

　　學(xué)生的引路人，是教師人生的輝煌，教師應(yīng)該是方方面面的好手，教師的素質(zhì)是關(guān)鍵的，師范院校要注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

　　德才具備是好教師的標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)是好教師的要求，富有活力是好教師的魅力，創(chuàng)造精神是好教師的動(dòng)力，。

　　教師應(yīng)該具有人類歷史上的一切美好情感，好教師值得全社會(huì)的尊重，是國(guó)家的財(cái)富，是民族的希望。

　　怎樣做一名好老師

　　教師對(duì)學(xué)生的教育行為和方法都要以“愛”為依據(jù)，以“情”為先鋒， 有“大愛無(wú)疆”的思想情感，“愛心鑄就教育”，要讓學(xué)生感受到你是愛他們的，你是他們心靈的依靠，即便是批評(píng)他們也要讓他們感受到你對(duì)他們的情和愛。作為一名教師，除了應(yīng)具有觀察，思維，教書，語(yǔ)言表達(dá)，分析教材，組織發(fā)揮能力之外，要想成為一名好教師僅有這些能力是不夠的，還應(yīng)該具備下述的幾項(xiàng)素養(yǎng)。

　　一、在新的社會(huì)背景下，教師要有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。要有較好的教育影響力，要做個(gè)研究型的教師。只有這樣，我們才能勝任教育改革和創(chuàng)新工作。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，是新時(shí)期教師的必備素質(zhì)�，F(xiàn)代社會(huì)工作的復(fù)雜性、要求的精確性及日益增強(qiáng)的效率意識(shí)，都向人類提出了一項(xiàng)新的合作能力。團(tuán)結(jié)協(xié)作一直是中外教育史上普遍被關(guān)注和倡導(dǎo)的一種教師職業(yè)道德規(guī)范。它是處理教師個(gè)人與集體、同事、家長(zhǎng)等各方面關(guān)系，做好教育工作的重要保證。在與同事相處時(shí)，要真心相待，平常時(shí)相敬，困難時(shí)相幫。要嚴(yán)以律己，寬以待人。不妄議他人是非短長(zhǎng)，善以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己所短，不以己長(zhǎng)非人所短。善于心理溝通，勇于自我批評(píng)，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，坦誠(chéng)持重，平等待人，從而建立起和諧的人際關(guān)系。除了在校內(nèi)搞好團(tuán)結(jié)外，教師在校外也要搞好團(tuán)結(jié)，尤其要注意與家長(zhǎng)搞好團(tuán)結(jié)，平常與家長(zhǎng)建立經(jīng)常廣泛的聯(lián)系，以便能經(jīng)常通過家長(zhǎng)，審視到學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)狀況，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同教育好學(xué)生。

　　三、教師必須具備良好的師德。人們常說(shuō)：“師道不立，其教不成”。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正是因?yàn)檫@一偉大的人格力量，才能真正做到“身正為范”，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，那么教師就可以做到“其身正，不令而行”。學(xué)生的成長(zhǎng)就不會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。

　　四、 作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

　　五、教師是培養(yǎng)人的人，學(xué)校是育人場(chǎng)所，學(xué)校是師生的家，教師是家長(zhǎng)，學(xué)生是孩子，教師應(yīng)該樹立新型的職業(yè)觀，師生觀，道德觀，教師應(yīng)該具備新型教育觀。應(yīng)該是一個(gè)完美主義者，一個(gè)完人，以技多能的人。教師是特殊的崗位，不是江湖術(shù)士，不能玩弄權(quán)術(shù)，有愧于心。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的工作是教書育人，對(duì)書對(duì)人是教師一生的事業(yè)，學(xué)者是教師的前提，愛心成就教師的人格。

　　德才具備是好教師的標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)是好教師的要求，富有活力是好教師的魅力，創(chuàng)造精神是好教師的動(dòng)力。

工作成功經(jīng)驗(yàn) 篇4

　　一、意識(shí)

　　“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí)。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生，他們誰(shuí)的話都不聽(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩、甚至校長(zhǎng))，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會(huì)感到更輕松。

　　因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任，我們要在大會(huì)上、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中。

　　二、素質(zhì)

　　當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽、多看，才能見識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在此，我代表我們?nèi)�體班主任老師向劉校長(zhǎng)建議，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座。

　　三、方法

　　“黃泥巴糊灶，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培養(yǎng)，二是活動(dòng)。

　　班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)�？梢哉f(shuō)學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對(duì)他們?cè)诔踔�、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ�，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī)，反而能促進(jìn)其成績(jī)提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作。

　　班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”，讓他們能管、敢管。

　　班集體的管理，活動(dòng)是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動(dòng)開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng)，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都積極參與其中。

　　四、責(zé)任

　　班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛。

　　最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng)，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!

工作成功經(jīng)驗(yàn) 篇5

　　一、充分利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)。

　　伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的意見，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí)，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。

　　本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、“做人有誠(chéng)信”、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng),，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

　　二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng)。

　　2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成。

　　3、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

　　本學(xué)期，我利用班會(huì)課、談話等多種方式,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng)。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育能力。

　　我對(duì)于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過程、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活、感悟人生。

　　我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國(guó)各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育能力。

　　此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級(jí)的QQ群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，交流的同時(shí)也提高自己的寫作水平。

　　四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績(jī)

　　有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下，班級(jí)取得了可喜的成績(jī):在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績(jī)，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。