教師經(jīng)驗交流新聞稿（精選5篇）
教師經(jīng)驗交流新聞稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，
上午好!
首先我感到很榮幸能成為XX中學(xué)教師隊伍中的一員，也感謝學(xué)校給予我這個機會向大家介紹自己。
我叫，畢業(yè)于南京師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任過班級的生活委員，團支書，參加過數(shù)學(xué)建模協(xié)會。說實話，我是個靦腆文靜的女孩，有點不善于表達，但通過幾年的實踐積累，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽，能快速適應(yīng)環(huán)境的變化，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。
相對于在坐各位的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷，相對在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡，但是也請允許我在此羅嗦幾句，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照。
在大學(xué)期間，我曾做過幾份家教，但家教畢竟不是教學(xué)，我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法，解題技巧，缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo)。之后我在江蘇省書人培訓(xùn)中心擔(dān)任過2年的班主任(雙休節(jié)假日)，班主任不參與教學(xué)，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區(qū)名校名師的課，領(lǐng)略名師們的風(fēng)采，學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)他們怎么處理學(xué)生事務(wù)，請教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會了許多與人溝通技巧，特別是與學(xué)生、家長、任課老師三者之間的互動溝通，是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時選擇了師范，因為每次聽到學(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進入大四，教育實習(xí)就拉開了序幕，本以為自己在培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)驗?zāi)茉趯嵙?xí)時得到一片用武之地，但是事實證明，一切還得從零開始學(xué)起，因為是面對高中生，看似成熟實則幼稚，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換，成為指導(dǎo)老師的得力助手。實習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實戰(zhàn)經(jīng)驗，信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律，特別在機房，對學(xué)生的誘惑最大，因此教案準(zhǔn)備是否充分，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要，這會直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗，如有不足之處，還請在座的老師們多多指教。
作為一名新教師，經(jīng)驗不足是必然的，但是我們擁有初入職場的熱情與激情，擁有新的想法新的思路。接下來，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘龅挠媱潯?/p>
初入職場，欠缺臨場經(jīng)驗與教育機智，往往學(xué)生的一個不經(jīng)意提問會把我們問悶了，處理班級的突發(fā)事件欠考慮，因此我會虛心請教各位老師，認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，積累教學(xué)管理經(jīng)驗。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū)，有部分學(xué)生是留守兒童，而且學(xué)校以寄宿制為主，學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛護，因此，作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心，適時地扮演好家長的角色。所謂教書育人，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個學(xué)生到一個剛剛走上崗位的新教師，對教師的含義還很模糊，但我相信我會慢慢的成熟起來。有首歌唱得好，活在電子時代，請不要大驚小怪，世界變化真的太快，我不明白就會被淘汰，是的，我不明白的東西還很多，我要學(xué)的東西還很多，以后走的路還很長，將來的一切不可遇見，但是我想，只要盡自己的全力工作，以后無論做什么，我都會坦然。
最后，我想告訴領(lǐng)導(dǎo)，我將做一名好下屬;告訴我的同事，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學(xué)生，我將是一位好老師。謝謝大家!
教師經(jīng)驗交流新聞稿 篇2
尊敬的各位評委、老師們、朋友們：
兩個月前，我還是中國人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢幻般的大學(xué)生活，讓我體味書生意氣，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無限青春。
今天，帶著團中央的使命，領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托，跨出那美麗的大學(xué)校門，從偉大首都北京來到了美麗的紅都瑞金，揮別夢幻之旅，走進基層生活。以扶貧接力計劃研究生支教團的身份，走進了武陽中學(xué)，成為了一名人民教師，開始了一年的講臺生涯。
初為人師，興奮而忐忑，但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺時;當(dāng)孩子們伸直脖子，使著全力喊出“老師您好”時;當(dāng)我拿起三寸粉筆寫下第一筆板書時，我觸摸到一個新的角色，感知到一項新的任務(wù)，感悟到一種新的要求，感受到一種新的責(zé)任。
在教師這個光榮的隊伍中，我只是一名新兵。但我認(rèn)為只有小角色，沒有小演員，每一個教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長的教學(xué)生活，讓我在真切中細細品味著武陽中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵。“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，在晨曦中，領(lǐng)略著窗外朗朗書生的奮發(fā)向上;在暮色里，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭。教案里，尋找著教學(xué)方法改進的通道;習(xí)題冊中，發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進步的信號。面對一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問候;一雙雙清澈純真的眼睛，使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來的職業(yè)而驕傲，為自己的追求而畢生自豪!
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花朵是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
我不是詩人，無法用詩的語言描繪教師;我也不是畫家，能夠潑墨丹青，用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的，師魂：如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河，蜿蜒綿長;又如芳竹寒梅，驁桀風(fēng)霜。
一個春秋冬夏，不長。帶著祖國的需要和黨的號召，我來到這里。在這短暫的一年中，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心田滋潤。做一只河蚌，把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒，用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一項太陽底下最光輝、最偉大、對值得驕傲的事業(yè)，我終生不悔!
三尺講臺塑人生，躬行耕耘鑄師魂，無有驚天搖地事，潛心作育后來人!
教師經(jīng)驗交流新聞稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!我是物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院10級輔導(dǎo)員張志新，今天很榮幸有機會站在這里與大家交流經(jīng)驗，分享來自于教育工作的快樂。由于工作資歷限制，發(fā)言必有所缺漏，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評、指正!
一、教書育人，實現(xiàn)夢想
對于教育工作者的景仰，對于投身教育工作的執(zhí)著夢想，是我過去孜孜以求、勤奮耕耘的不竭動力。努力總有收獲，最終我順利地獲得了‘教育學(xué)碩士’學(xué)位，實現(xiàn)了長期的夢想，為教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)。從走上教育工作崗位以來，到而今已經(jīng)三年。過去的三年里，我以教育學(xué)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容為理論指導(dǎo)，秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教育工作理念，緊密聯(lián)系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，支持學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會實踐工作等方面，取得了比較滿意的成績。
二、務(wù)實實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
(一)理論指導(dǎo)實踐，實踐修正理論
社會實踐是學(xué)生接觸社會、學(xué)習(xí)社會先進工作者的良好時機，做好社會實踐工作顯得尤為重要。
按學(xué)院預(yù)定工作安排，由我負(fù)責(zé)20xx年暑期社會實踐工作。社會實踐開展之初，我與往年負(fù)責(zé)相關(guān)工作的老師、學(xué)生取得聯(lián)系，查看往年社會實踐工作總結(jié)材料，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，避免后期工作失誤，為工作的開展奠定了理論基礎(chǔ)。工作開展之際，來自不同專業(yè)、不同班級的學(xué)生奔赴全國各地務(wù)實開展暑期社會實踐，為了避免實踐工作流于形式、趨近功利主義、冒進主義，我與各團隊指導(dǎo)老師、負(fù)責(zé)人通力合作，不斷跟進，及時調(diào)整。在所有參與人員的共同努力下，社會實踐取得了預(yù)期的效果，得到了諸如中青網(wǎng)、揚子晚報等知名媒體的肯定報道，社會反映良好，校內(nèi)影響積極，同學(xué)們明晰了努力的方向，將在校所學(xué)應(yīng)用于實踐，在實踐中修正理論誤差，在實踐中提升個人能力。
(二)創(chuàng)新興院，創(chuàng)業(yè)興校
在本科畢業(yè)生就業(yè)壓力漸增的社會大環(huán)境下，個人創(chuàng)新能力的突出作用不言自明。我院一直緊隨學(xué)校的工作步伐，堅持鼓勵學(xué)生創(chuàng)新工作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)�；谖以菏枪た茖W(xué)院的實際情況，學(xué)生務(wù)必學(xué)會科技創(chuàng)新，深刻學(xué)習(xí)國家提出的“創(chuàng)新才能使民族立于不敗之林”精神。日常工作中，我會定期的與學(xué)生交流，邀請專業(yè)對口的創(chuàng)新社會人才給同學(xué)們做好宣講、指導(dǎo)工作。值得一提的是，在“智創(chuàng)江南，環(huán)繞科技”創(chuàng)業(yè)系列活動中，在“三天初創(chuàng)”模擬招聘環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，踏實準(zhǔn)備，在招聘面試中展現(xiàn)出了物聯(lián)學(xué)子的陽光風(fēng)貌。為大學(xué)生創(chuàng)新基地的學(xué)生排除了諸多關(guān)于專利申請的疑難。幸運的是，我在活動中獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。
三、共同進步，共創(chuàng)未來
成績僅僅代表過去，努力方可改變未來!過去的工作中，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，各位老師的鼎力合作，學(xué)生們持之以恒的努力，使得學(xué)生教育工作有條不紊的向前推進。使我欣慰的是，在個人實現(xiàn)夢想的同時，我也使學(xué)生能夠乘夢想起飛，實現(xiàn)個人價值!
然而，日常工作中出現(xiàn)的些許失誤和少量的不和諧因素，依然影響教育的質(zhì)量和持久效用，這需要個人提高工作素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗。學(xué)生們“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，他們是學(xué)院的未來，我必一直和同學(xué)們一道，共同學(xué)習(xí)，共同進步，共創(chuàng)物聯(lián)網(wǎng)美好未來!
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的細心聆聽，謝謝!
教師經(jīng)驗交流新聞稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
大家好!
時光荏苒，歲月如歌。不知不覺我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了�；厥走^去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風(fēng)范，敬業(yè)的精神，時時刻刻感染著我、激勵著我。
難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設(shè)計課件;一次次聽我的課，悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧。今天，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長。作為一名新教師，我深深體會到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學(xué)校的關(guān)懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我，有同事在關(guān)心著我，有師傅在攙扶著我，我是幸運的，更是幸福的。
難忘的是一大批老師們披著星星到校，帶著月亮回家。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜;為了學(xué)生，他們放棄了休息日與家人團聚;為了學(xué)生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無怨無悔。
有人說，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語;也有人說，教師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火!”
“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設(shè)這美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。我愿在今后工作和學(xué)習(xí)生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學(xué)校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量!
最后，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，生活幸福!
教師經(jīng)驗交流新聞稿 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與會的各位同仁：
大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這里一起交流，轉(zhuǎn)眼來到南中已經(jīng)有一個月的時間，回想這一個多月的生活，用兩個詞來概括就是充實和快樂，感受著新鮮感，也體會著來自同事和學(xué)生的溫暖。
雖然這里不是我第一個工作單位，也不是自己第一次接觸教學(xué)和班主任工作，但是初來乍到時心里還是不免會有很多的擔(dān)心與不安，不知道新同事是不是好相處，不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣如何，不知道自己之前的教育教學(xué)風(fēng)格是否能夠適用這里的孩子，后來的種種事實完全打消了我心中的疑惑，這里的校領(lǐng)導(dǎo)和藹可親，支持老師們的工作，關(guān)心老師們的生活，為老師們的專業(yè)成長提供了各種平臺，還記得今年5月初試講之前和周校長交流，他說跟我是初中和高中的校友，頓時我就多了許多的親切感，幫我消除了試講時的緊張;還記得高三的備考分析會后，我對田校長說害怕我自己的教學(xué)水平有限，影響孩子高考的整體成績，田校長聽完后鼓勵我說站在講臺的那一刻自己一定要自信;還記得每次去肖書記的辦公室她都會很熱心地和我聊天;還記得德育隗校長在食堂用餐時對于我班級管理工作的評價和鼓勵;還記得剛到學(xué)校時李博老師對于我們新老師的照顧，安排宿舍，安排接待費心費力;還記得教研員來學(xué)校指導(dǎo)我的高三復(fù)習(xí)課，李金民主任和董學(xué)晶老師幫我忙前忙后，在此，我想首先對支持我們工作、關(guān)心我們生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝;我愛我的年級組，這里的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師，像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師，因為他們，使我很快地適應(yīng)并融入了南尚樂中學(xué)這個新的家庭。
我也愛我的三班，這是一幫稚氣未脫的90后孩子，他們活潑好動，他們真誠善良，當(dāng)然他們也淘氣，也貪玩，也需要老師對學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣加以引導(dǎo)，當(dāng)我看到中秋節(jié)前夕他們吃著班級集體準(zhǔn)備的月餅和橘子時我也跟著很開心，當(dāng)我在中秋節(jié)收到全班所有25個孩子的祝福短信時心里也很溫暖，當(dāng)我在感冒的時候聽到學(xué)生叮囑我多喝水多吃水果時心里也很感激，當(dāng)我看到王赫、曹博士他們做值日時被掃把劃傷手時也很心疼，當(dāng)我收到趙子豪在十月初跟我說感謝，說要試著聽講學(xué)習(xí)的短信時心里也很欣慰，當(dāng)我拿著相機給孩子照相，他們擺出各種幼稚的姿勢時我也覺得很可愛„„我經(jīng)常對三班的孩子說一句話“你們好好的，我的工作才快樂，才有意義。”也正是因為三班的孩子整體很好，所以我愿意去琢磨我的教學(xué)，多花時間用在備課上，愿意每周拿出兩個中午的休息時間分別為基礎(chǔ)班和提高班的孩子補習(xí)，我覺得這不是在完成學(xué)校的任務(wù)也不是在炫耀自己的負(fù)責(zé)，而是一種基于對孩子的喜歡而去自發(fā)做的事情。
總之，一個月以來我收獲了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說到今后的打算，我想我會在教學(xué)和班主任工作中加入更多的思考，努力成為一個會思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成為一個專業(yè)知識扎實、教學(xué)中不忘德育、會與學(xué)生溝通的老師，努力學(xué)習(xí)和落實學(xué)校提出的三為主課堂教學(xué)模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值，每一個環(huán)節(jié)都有意義。
最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們新成員的關(guān)心與照顧，五年前，我無悔自己走上講臺成為教師的選擇，如今，我同樣無悔調(diào)回家鄉(xiāng)投入南中的選擇。謝謝大家!