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教育幼兒的方法和經(jīng)驗

發(fā)布時間:2024-06-22

教育幼兒的方法和經(jīng)驗(通用3篇)

教育幼兒的方法和經(jīng)驗 篇1

  光陰似箭,李欣怡已進入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個“小大人”。她的進步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責(zé)任也是很重要的。

  因為我在小學(xué)工作,每天都會抽出一部分時間和她溝通交流,有時是放學(xué)回家時,有時是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,讓她學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時,認(rèn)真的聽她說話,讓她感到父母對她的重視和尊重,這樣她小小的自尊心就會被樹立起來。

  現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問題,我女兒也檢查后大夫說要保護,為此,盡管動畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛,作為家長的我,給她規(guī)定時間,提前告訴她可以玩多久,看多久,時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候她都能夠自己掌握好時間。

  在生活中,我們會常常讓她自己的事情盡量自己完成,即使做得不好,也會給出一定的鼓勵。這樣,慢慢地她的獨立意識就增強了,而且自信心也有了。比如,我利用業(yè)余時間給她報了舞蹈班和電子琴班,剛開始她都不愿意去,慢慢的經(jīng)過老師和我的再三激勵,她也自己喜愛上了舞蹈,還給別人說這是她的愛好。

  還有一點,統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,孩子對大人們的洞察力也是很強的,時間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時,孩子就會觀察家長的一言一行,誰占優(yōu)勢就會向哪一方靠,孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著她的面前爭執(zhí)不休。

  教育孩子這門功課說起來簡單,做起來可沒那么容易,相信我們做爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識,這并非是件容易事。讓我們一起加油吧!

教育幼兒的方法和經(jīng)驗 篇2

  養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,是我國傳統(tǒng)教育的體現(xiàn)。早在古代就有“養(yǎng)習(xí)于童蒙”的思想,主張養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,須從小抓起。我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育?簡單地說就是養(yǎng)成教育。”因此,學(xué)校的教育要從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手,持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣。我校始終堅持以強化禮儀教育,促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo),科學(xué)管理,收到了顯著成效,校風(fēng)校貌發(fā)生了根本改觀。我們的做法是:

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

  針對中學(xué)生成長發(fā)展特點,結(jié)合課堂實際,突出學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,我們從閱讀、寫作等方面入手,實施了芹池中學(xué)十條學(xué)習(xí)好習(xí)慣,并編成易記的歌謠形式,讓學(xué)生熟知易記。

  課前預(yù)習(xí)、自學(xué),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂就問;按時、獨立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好早讀和自習(xí),老師不在時自覺遵守紀(jì)律。我們建立了學(xué)生行為養(yǎng)成教育方面的相關(guān)檢查和評價機制。“生生互查”和“教師檢查”“教導(dǎo)處定期抽查”,通過各種檢查機制保障各項工作的落實。通過比、評、看,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動性,使其自身的潛能得到充分地發(fā)展,以促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

  二、行為習(xí)慣養(yǎng)成

  (一)常規(guī)教育抓養(yǎng)成

  1.文明衛(wèi)士。由政教辦負(fù)責(zé)培訓(xùn),協(xié)助護導(dǎo)教師規(guī)范學(xué)生兩操紀(jì)律、日;顒拥瘸5确矫娴某R(guī)監(jiān)督和指導(dǎo)工作。以此提高學(xué)生自我組織、自我管理,自我教育能力。

  2.升旗儀式。每周選優(yōu)秀班級為升旗班,每班選優(yōu)秀學(xué)生為升旗手,每周一個主題,讓學(xué)生定期接受思想的洗禮。

  (二)主題教育抓養(yǎng)成

  弘揚和培育民族精神,中華傳統(tǒng)美德教育,是文明行為習(xí)慣教育的重要組成部分。結(jié)合我校實際情況,充分發(fā)揮團的作用,開展了學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動;開展了入團宣誓活動,對學(xué)生進行了一次深刻的愛國主義教育,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。

  (三)重視《守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí),提高學(xué)生理論水平

  知是行為的先導(dǎo),是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。我校以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、為主要內(nèi)容,緊扣以“文明禮貌,誠實守信,學(xué)會感恩,學(xué)會合作,學(xué)會競爭”為中心進行思想教育。每學(xué)期的開學(xué)初是我校的“禮儀教育月”,學(xué)校利用班會、晨會、升旗活動加強對學(xué)生的教育。使學(xué)生認(rèn)識到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準(zhǔn)則,給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。

  (四)以課堂教學(xué)為基點,拓寬養(yǎng)成教育主渠道

  我們充分發(fā)揮《思想品德》教材的教育作用,為了提高德育實效性,開展最佳教案設(shè)計,進行課堂教學(xué)競賽,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍,落實養(yǎng)成訓(xùn)練,把愛國主義教育,革命傳統(tǒng)教育,中華傳統(tǒng)美德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機統(tǒng)一與教材之中,把傳授知識和陶冶情操及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。學(xué)校還堅持各學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育,授課時力求熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。

  三、師資隊伍促養(yǎng)成

  (一)師德規(guī)范

  正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。因此,在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時,我校十分重視教師的師德和師風(fēng)教育,要求教師要有良好的道德情操和儀表風(fēng)范。

  (二)教師專業(yè)發(fā)展

  以教師文化建設(shè)為目標(biāo),以深化課堂教學(xué)改革為中心,全面促進教師的專業(yè)成長,實現(xiàn)教師隊伍的和諧發(fā)展,逐步形成“平等、自主、和諧、創(chuàng)新”的教學(xué)文化。

  1.發(fā)展鏈條

  年輕教師→合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師

  2..實施策略

 、胚f進發(fā)展,促進教師整體的提高

 、賹W(xué)科帶頭人:理念上引領(lǐng)——教學(xué)模式的領(lǐng)路人。

 、诠歉山處煟盒袆又袆(chuàng)設(shè)——引領(lǐng)示范的先行者。

 、酆细窠處煟和兄袑W(xué)習(xí)——承上啟下的鋪路石。

 、芮嗄杲處煟悍此贾谐砷L——后備力量的原動力。

  3.保障措施

  ⑴構(gòu)建書香校園,提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

 、平⑿姓犝n。促進教師教學(xué)專業(yè)成長。

 、菍嵤⿴熗浇Y(jié)對。明確要求和職責(zé),建立“師徒結(jié)對”檔案。

 、却罱ㄕ搲脚_。開展“教學(xué)論壇”、“德育論壇”活動。

 、蓜(chuàng)設(shè)博客平臺,實現(xiàn)教師網(wǎng)絡(luò)化成長。

 、书_展?fàn)幭仍u優(yōu),激勵教師專業(yè)化發(fā)展。

  學(xué)生養(yǎng)成教育是一項長期的系統(tǒng)工程,我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的不懈努力下,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情去實踐“為每個孩子的發(fā)展奠基“辦學(xué)理念,把學(xué)生養(yǎng)成教育抓實并堅持不懈,全面促進學(xué)生健康、快樂地成長。

教育幼兒的方法和經(jīng)驗 篇3

  德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點,教育的目的是培養(yǎng)能獨立思考的、尊重社會公德的勞動者。德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一才能收到預(yù)期的德育效果。經(jīng)過多年班主任工作實踐我總結(jié)出一點德育工作經(jīng)驗主要有以下幾點:

  一)、 教育說服法

  教育說服法是通過“曉之以理”啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自覺地接受社會道德行為準(zhǔn)則,改正錯誤的道德觀念,從而指導(dǎo)道德行為的一種教育方法,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為“教師曉喻的道理和提出的要求,只有在學(xué)生心悅誠服時才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德要求,進而產(chǎn)生道德動機推動道德行為 ”因此,如果學(xué)生對教師講的道理不能理解和接受,壓制和強迫不但不能取得預(yù)期的教育結(jié)果,還會產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。因此教育說服法就更顯得必要和重要。教育說服法很多,如主題班會、思想品德課、座談會等。下面談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚囊恍┏S梅椒ā?/p>

  (二) 情感陶冶法

  積極的情感和高尚的道德情操,是構(gòu)成良好品德的重要因素。因此,創(chuàng)設(shè)富有強烈情感色彩的教育情景,使學(xué)生在特設(shè)的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶,從而陶冶情操、修養(yǎng)品德,既是品德教育的重要內(nèi)容,又是品德培養(yǎng)的有效方法。

  高中生學(xué)習(xí)和活動所處的主要是在學(xué)校和班級中,其道德認(rèn)識有很大一部分是在學(xué)校和班級的環(huán)境中形成的。因此,校風(fēng)和班風(fēng)是一個特定而典型的道德環(huán)境,對學(xué)生是一種異;钴S的教育因素,它對學(xué)生的思想意識、道德情操、行為習(xí)慣等,多會產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以,對于一個高中班主任來說,能否經(jīng)過努力引導(dǎo)學(xué)生共同營造一個積極向上的班風(fēng),關(guān)系到能否為學(xué)生品德的培養(yǎng)創(chuàng)造一個健康的道德環(huán)境。我在建設(shè)班風(fēng)的實踐中越來越感覺到優(yōu)良的班風(fēng)可以使整個班級形成一種強烈而感人的氣氛,優(yōu)良的班風(fēng)能充分地發(fā)揮情景教育的功效,對學(xué)生產(chǎn)生巨大而無形的“滲透性”影響,使學(xué)生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化,引起情感的共鳴,不由自主地接受它的“指令”,從而達到“修身養(yǎng)性,壯情煉志”的目的。良好的班風(fēng)之所以有如此大的教育影響作用,是因為在這種良好的道德情景的陶冶下,可以使學(xué)生具有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),對來自各方面的影響,能明辨是非美丑和善惡榮辱;同時,這種良好的道德情景中有健康而公正的集體輿論,這種輿論對每個學(xué)生具有某種威懾作用。在這種健康輿論的陶冶下,可以使學(xué)生的道德行為不斷擴展與發(fā)揚光大,使錯誤的道德行為受到譴責(zé)、抑制甚至消除。

  (三 )實踐鍛煉法

  學(xué)生品德的養(yǎng)成,無論是道德認(rèn)識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉,還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成,都離不開各種實踐活動。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成,也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。同時由于高中生活潑好動、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進心強,而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好,能滿足他們的多種需要。我在實踐中也大量地采取各種實踐鍛煉方式,創(chuàng)設(shè)各種情景,在課堂上讓學(xué)生對特定事情采取他們所認(rèn)為有效且符合道德規(guī)范的措施,然后以探討的方式附于集體討論法,最終得出一定的道德評價。

  (四) 耪樣模仿法

  耪樣模仿法是引導(dǎo)學(xué)生通過模仿英雄模范和其他先進人物的思想言行,促進良好品德形成的一種教育方法。班主任作為一名教師,不僅是人類文化科學(xué)知識的傳播者,還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。班主任與學(xué)生朝夕相處,其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中,班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣,我作為班主任,要學(xué)生做到的首先自己做到,一方面對學(xué)生傳授道德規(guī)范,另一方面努力加強自己的品德修養(yǎng),努力做一個高尚的人。在與學(xué)生的交往中,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,既重言教,又重身傳,努力做學(xué)生修養(yǎng)品德的表率。

  知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進,相互轉(zhuǎn)化的。一般地說,“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”,促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

  思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班隊活動,有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,因勢利導(dǎo),達到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到,由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認(rèn)識不足,在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,而非內(nèi)心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

  (一)以情育情,以情動人

  情感的一個重要特點是具有感染性,也就是說,情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi),情感可以感染到其他的人,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。我曾帶過一個班,有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個時機,召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位,安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語名人名言等項目,圍繞著“團結(jié)、友情、親情”進行了緊張的比賽,學(xué)生們情緒高漲,竟相參與。當(dāng)活動進行到高潮時,我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字,緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺,四只手緊緊地握在一起……

  通過這次班會,同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間,要互相“包容”,只有團結(jié)一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結(jié)向上的班風(fēng)。

  (二)以知育情,以情促知

  我們知道,單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。“知之深,愛之切”正是這個道理,因此,班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如去年五月份,發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件,引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學(xué)生觀看電視,收集有關(guān)新聞報道,激發(fā)他們的愛國激情,發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行。這樣,無疑對學(xué)生進行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認(rèn)知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。

  (三)以行育情,以情導(dǎo)行

  情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學(xué)生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。

  在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學(xué)生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。 值得一提的是,在這活動中,有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學(xué)們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。

  總之,當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學(xué)會留心觀察自身,努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統(tǒng)一。

  當(dāng)前,隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和深入發(fā)展,我國的政治、經(jīng)濟、文化、教育、道德等方面都發(fā)生了前所未有的變化,人們的思想意識、行為方式、利益關(guān)系、目標(biāo)追求、也出現(xiàn)了多元化趨勢。學(xué)校德育面臨著一系列深刻而又沉重的變遷。道德作為建立在一定社會經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的一種社會意識形態(tài),必將隨著社會的進步而發(fā)展,隨著經(jīng)濟生活的變革而變革。在社會日益趨向現(xiàn)代化的進程中,教育不可避免地卷入高速運轉(zhuǎn)的社會機制。升學(xué)教育中,智育被抬到無限高的地位,德育則乏人問津。盡管這一做法意味著與教育完整性的背離,但從多方利益出發(fā),這種現(xiàn)象似乎已約定俗成。“德育為首”成為一句喊得很響做得很虛的空話。雖然今天素質(zhì)教育以不可阻當(dāng)之勢對抗著“應(yīng)試教育”、“升學(xué)教育”,但考試制度不變,德育地位仍難從根本上提高。

  拋開外在因素,探求本質(zhì)原因,中小學(xué)德育工作出現(xiàn)種種弊端其根源在于自身。中小學(xué)德育工作面臨的新問題還有教育對象發(fā)生了很大的改變,他們的思想意識、心理品質(zhì)、價值標(biāo)準(zhǔn)與以往學(xué)生相比已大不相同,但德育理論與德育實踐都未能及時地對這一點科學(xué)分析、科學(xué)對待。依然采用陳舊的教材和落伍的方法,使德育工作更難產(chǎn)生良好的效果。 因此,切實落實學(xué)校德育工作、走出學(xué)校德育工作誤區(qū)將是一項十分復(fù)雜而又具體細(xì)致的系統(tǒng)工作。除學(xué)校常規(guī)教學(xué)外,還要通過社會實踐、社會調(diào)查、軍民共建、跨學(xué)?绲貐^(qū)互助活動等渠道,讓學(xué)生進行道德體驗,用貼近生活的理論和實踐,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟所需的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為,培養(yǎng)學(xué)生的進取精神、創(chuàng)造精神、平等競爭思想以及適應(yīng)社會需要的良好心理素質(zhì)。向深層次的心理品質(zhì)教育延伸,向高層次的人生觀、世界觀、價值觀擴展,將養(yǎng)成教育、個性心理品質(zhì)教育和理論教育結(jié)合起來,讓學(xué)生的知、情、意、行同步發(fā)展,成為道德品格完善的新人。

  學(xué)校要發(fā)揮主渠道作用,堅持育人方向,根據(jù)學(xué)生實際來制訂計劃、開展活動。各班級、各年級、學(xué)?傮w都要積極宣傳新人新貌、好人好事;開設(shè)事跡展館,提倡文明禮貌、社會新風(fēng)尚;強調(diào)思想進步。調(diào)動一切積極因素,建設(shè)好德育基地,配合教學(xué),強化德育效果,學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)校、家庭長期聯(lián)系制度。一方面幫助家庭了解學(xué)生品德發(fā)展情況,并根據(jù)學(xué)校工作重點確立家庭教育任務(wù),互相彌補不足;另一方面根據(jù)家庭教育是互動教育的特點,通過子女成長影響家庭的價值觀。形成學(xué)校、社會的教育合力。總之,充分發(fā)揮各渠道優(yōu)勢,學(xué)校、家庭、社會相互配合,提高中小學(xué)德育工作的效果,實現(xiàn)整體育人的目的。

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  • 個人教育經(jīng)驗總結(jié)(通用3篇)

    時間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后,留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細(xì)細(xì)品味,過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失...

  • 教育經(jīng)驗總結(jié)報告范文(通用3篇)

    十天前學(xué)校組織初三一模考試,奇怪的是平時學(xué)校一直非常積極的是第一時間開家長會,這次是在左顧右盼等待十天后才進行。首先是校長解讀今年的中考政策,然后是認(rèn)課老師講解了各門課的具體情況。...

  • 教育經(jīng)驗總結(jié)步驟(通用3篇)

    最近參加兒子學(xué)校的期末前家長會,在開家長會的過程也是向班主任老師學(xué)習(xí)的過程,也深入的了解到兒子在學(xué)校里的真實表現(xiàn)。而且班主任的兒子也剛好是上一年級,能夠聽到這樣的講座真是機會難得。...

  • 教育交流經(jīng)驗范文(精選3篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的機會。擔(dān)任班主任工作的這一年來,在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長起來。...

  • 教育經(jīng)驗范文(精選25篇)

    有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任的工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。...

  • 教育幼兒的方法和經(jīng)驗(精選3篇)

    光陰似箭,李欣怡已進入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個小大人。她的進步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責(zé)任也是很重要的。...

  • 教育經(jīng)驗分享(通用3篇)

    20xx年7月17日,我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),有幸聆聽了專家們的講座,深感收益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。...

  • 教育經(jīng)驗總結(jié)(通用9篇)

    對于怎樣教育好子女,一直以來都是家長們共同探討的話題,其實,教育孩子的方式也是多種多樣的,但每個孩子的教育方法也是因人而異的。 自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔(dān)任著全職媽媽的這個角色。...

  • 德育教育經(jīng)驗總結(jié)(精選4篇)

    我是創(chuàng)星學(xué)校的一名教師,中共黨員,大專學(xué)歷,于19xx年參加工作,20xx年任學(xué)校政教主任,從參加工作以來,我一直從事基層教育教學(xué)工作,能堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),以開拓進取,堅韌不撥,知難而進,勇挑重?fù)?dān)的精...

  • 教育經(jīng)驗總結(jié)報告(通用3篇)

    昨天的上午,初三2班的家長會順利召開了,在初二年級的一個教室里面,我們開了一個既嚴(yán)肅,又解決問題的一個家長會。家長基本上都到了,而且對于本次會議的召開也是有心理準(zhǔn)備的,本次會議分析的主要議題是期中考試的內(nèi)容。...

  • 教育經(jīng)驗論文(精選3篇)

    德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點,教育的目的是培養(yǎng)能獨立思考的、尊重社會公德的勞動者。德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,是一個發(fā)展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺接受教育,形成教育者所期...

  • 教育經(jīng)驗總結(jié)(通用28篇)

    人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。...

  • 德育教育經(jīng)驗總結(jié)(精選4篇)

    我是創(chuàng)星學(xué)校的一名教師,中共黨員,大專學(xué)歷,于19xx年參加工作,20xx年任學(xué)校政教主任,從參加工作以來,我一直從事基層教育教學(xué)工作,能堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),以開拓進取,堅韌不撥,知難而進,勇挑重?fù)?dān)的精...

  • 教育經(jīng)驗論文(精選8篇)

    小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。...

  • 教育經(jīng)驗總結(jié)論文(精選5篇)

    當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。...

  • 經(jīng)驗交流