學(xué)轉(zhuǎn)促活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）
學(xué)轉(zhuǎn)促活動(dòng)總結(jié)范文 篇1
22日，自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議在烏魯木齊召開(kāi)，總結(jié)20xx年區(qū)直機(jī)關(guān)黨建工作，部署20xx年工作，就區(qū)直機(jī)關(guān)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。自治區(qū)黨委副書(shū)記、秘書(shū)長(zhǎng)、教育工委書(shū)記李鵬新出席會(huì)議并講話。
會(huì)議充分肯定了區(qū)直機(jī)關(guān)黨建工作所取得的成績(jī)，深入分析了區(qū)直機(jī)關(guān)黨建工作和作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把系列重要講話精神和有關(guān)機(jī)關(guān)黨建重要論述作為區(qū)直機(jī)關(guān)黨建工作的根本遵循，堅(jiān)持把貫徹落實(shí)總目標(biāo)作為做好區(qū)直機(jī)關(guān)黨建工作的統(tǒng)領(lǐng)和總綱，堅(jiān)持把服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍作為區(qū)直機(jī)關(guān)黨建工作的核心任務(wù)，不斷開(kāi)創(chuàng)機(jī)關(guān)黨建工作新局面。
會(huì)議指出，區(qū)直機(jī)關(guān)作為自治區(qū)黨委、政府的參謀部、決策部、執(zhí)行部，黨員干部集中、執(zhí)政骨干集中、權(quán)力責(zé)任集中，是全區(qū)執(zhí)政體系和治理體系的中樞，對(duì)全區(qū)各級(jí)各部門(mén)具有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。
區(qū)直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織一定要以高度的政治自覺(jué)，充分認(rèn)識(shí)區(qū)直機(jī)關(guān)帶頭開(kāi)展“學(xué)轉(zhuǎn)促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)黨委的決策部署上來(lái)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真學(xué)講話、帶頭改作風(fēng)、盡心促落實(shí)，努力在“學(xué)轉(zhuǎn)促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中走在全區(qū)的前列，為全區(qū)各級(jí)各部門(mén)樹(shù)標(biāo)桿、作表率，切實(shí)營(yíng)造以上率下、上行下效的生動(dòng)局面。要帶頭強(qiáng)化思想理論武裝，帶頭聚焦中央治疆方略，帶頭狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，帶頭改進(jìn)工作方式方法，帶頭加強(qiáng)日常管理監(jiān)督，努力在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、廉潔型機(jī)關(guān)上作表率，扎實(shí)推動(dòng)區(qū)直機(jī)關(guān)黨的建設(shè)邁上新臺(tái)階，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的勝利召開(kāi)。
會(huì)議還套開(kāi)了自治區(qū)黨建研究會(huì)機(jī)關(guān)專(zhuān)委會(huì)委員會(huì)議，選舉產(chǎn)生了自治區(qū)黨建研究會(huì)機(jī)關(guān)專(zhuān)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
區(qū)直機(jī)關(guān)各單位黨組(黨委)書(shū)記、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記、機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記和工委全體干部參加會(huì)議。
學(xué)轉(zhuǎn)促活動(dòng)總結(jié)范文 篇2
按照自治區(qū)黨委陳全國(guó)書(shū)記提出的“作風(fēng)不實(shí)是我們最大的敵人”的指示，庫(kù)車(chē)縣教育局及時(shí)召開(kāi)機(jī)關(guān)整頓作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律動(dòng)員大會(huì)，提出了精神面貌煥然一新、干部能力不斷提升、工作效率持續(xù)提高、綜合協(xié)調(diào)不斷加強(qiáng)、優(yōu)良作風(fēng)初步形成的五項(xiàng)工作目標(biāo)。同時(shí)，公布監(jiān)督舉報(bào)電話，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)的監(jiān)督。
扎實(shí)學(xué)習(xí)凝共識(shí)采取領(lǐng)導(dǎo)引學(xué)、集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會(huì)、xx屆中央紀(jì)委七次全會(huì)、自治區(qū)第九次黨代會(huì)、自治區(qū)黨委、地委、縣委穩(wěn)定安全工作會(huì)議精神以及關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的若干文件精神，確保每個(gè)文件、講話、制度都能學(xué)深學(xué)透，引導(dǎo)廣大教職員工深刻認(rèn)識(shí)黨中央明確新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安工作總目標(biāo)的重大意義，切實(shí)推進(jìn)自治區(qū)黨委的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。為保證學(xué)習(xí)效果，先后多次組織機(jī)關(guān)干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師參加應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試。多種策略挖頑疾一是表態(tài)承諾。全縣所有學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記分別簽訂了《“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任書(shū)》，就如何學(xué)、如何轉(zhuǎn)以及對(duì)總目標(biāo)的認(rèn)識(shí)等方面做出承諾，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)代表在教育系統(tǒng)大會(huì)上作表態(tài)發(fā)言;二是征求意見(jiàn)。采取不記名方式對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)科室主任、學(xué)校書(shū)記和校長(zhǎng)在“四風(fēng)”“四氣”方面存在的問(wèn)題和意見(jiàn)建議進(jìn)行查擺;三是嚴(yán)明紀(jì)律。人民政府教育督導(dǎo)委員、教育局先后下發(fā)多期通報(bào)文件，對(duì)工作作風(fēng)不實(shí)等行為進(jìn)行了通報(bào)，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的良好氛圍;四是動(dòng)真碰硬。
堅(jiān)決清退工作能力差，漢語(yǔ)水平低的機(jī)關(guān)干部，對(duì)責(zé)任心差、欺上瞞下的機(jī)關(guān)科室主任進(jìn)行崗位調(diào)整，對(duì)工作不實(shí)、不說(shuō)真話的機(jī)關(guān)干部進(jìn)行了提醒談話;五是制度規(guī)范。出臺(tái)并完善了《庫(kù)車(chē)縣教育系統(tǒng)“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)例會(huì)制度》、《庫(kù)車(chē)縣教育系統(tǒng)重大信息上報(bào)制度》等8個(gè)制度規(guī)范，以鐵的手腕向“四風(fēng)”“四氣”開(kāi)刀，堅(jiān)決糾治作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。真抓實(shí)干促穩(wěn)定切實(shí)維護(hù)好教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定，確保“大事不出、中事不出、小事也不出”。一是深化“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng);組織開(kāi)展了機(jī)關(guān)民漢干部結(jié)對(duì)子活動(dòng);二是緊緊圍繞穩(wěn)定安全工作人人有責(zé)原則，實(shí)行機(jī)關(guān)科室包片區(qū)、包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包校制度，形成齊抓共管的良好格局;三是堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)校維穩(wěn)值班情況進(jìn)行督查，切實(shí)保障教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。
學(xué)轉(zhuǎn)促活動(dòng)總結(jié)范文 篇3
踏著深圳讀書(shū)月活動(dòng)的步伐，我校以“‘我是小小科學(xué)家’的讀書(shū)活動(dòng)”為中心的系列讀書(shū)活動(dòng)又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書(shū)特色，下面對(duì)讀書(shū)活動(dòng)所取得的成績(jī)作簡(jiǎn)要回顧：
首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。
在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書(shū)活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參與一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個(gè)學(xué)生的特殊的興趣、愛(ài)好。下面是讀書(shū)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：
一、營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，孩子們自己來(lái)做到宣傳“3個(gè)1”，自己的成果孩子更喜歡，宣傳更有效，同時(shí)孩子們的能力得到了培養(yǎng)，自己的。
1、出一期——每班同學(xué)以讀書(shū)月為主題的出一期墻報(bào)。
2、播一個(gè)——每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識(shí)、小故事。
3、出一刊——學(xué)生自己上網(wǎng)搜索、查找書(shū)本資料出一刊“發(fā)明創(chuàng)造知識(shí)小小報(bào)” 。
二、孩子們自主研究的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績(jī)喜人。
積極響應(yīng)參加這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)研究小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的“小小科學(xué)家”。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)200多種，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有190多個(gè)，研究報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共216 篇。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有65位同學(xué)的研究論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有36件小制作、小發(fā)明獲獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)研究物象有了更好的經(jīng)驗(yàn)，研究的層也不斷的深入，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的實(shí)用價(jià)值大膽想象，大膽研究。如學(xué)生在第一、二次參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇研究的物象或是現(xiàn)象來(lái)看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子……;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有美麗的‘窗花’、研究音樂(lè)賀卡的發(fā)音原理、……而這次活動(dòng)中同學(xué)們所研究的對(duì)象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例如同學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、美麗的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、神州五號(hào)、坦克、像架、我家的沙發(fā)、神州五號(hào)返回倉(cāng)， “氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有： “為什么樹(shù)葉上會(huì)有黑斑?”; “蜜蜂的秘密”; “海豚的身體為什么會(huì)膨脹”;“早飯為什么要吃的好” “電流的作用”;“為什么運(yùn)動(dòng)員在賽前要抹白粉”; “火箭的原理”……數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：邱晨同學(xué)的“送給地球的空調(diào)”;魏耀成同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，研究了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發(fā)現(xiàn)的小零件、縫衣針的“幫你找”小發(fā)明，這不但是個(gè)小發(fā)明還體現(xiàn)了關(guān)心地球、關(guān)心他人的愛(ài)心;五(1)班蘇雁彤同學(xué)從載人火箭上得到啟發(fā)發(fā)明了“環(huán)保小飛船”;五(1)班張國(guó)鐘、楊紹兵同學(xué)小發(fā)明的觀光電梯;還有二(2)班維晴徽同學(xué)用廢材料制作的“神州五號(hào)、圓夢(mèng)太空”表達(dá)了學(xué)生為祖國(guó)取得的巨大科技成果而驕傲的心情……
這樣的例子很多很多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛(ài)好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說(shuō)同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過(guò)程真正得到了掌握知識(shí)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參與讓讀書(shū)活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小發(fā)明、小制作中，都滲透著每一位參與者的心血和汗水，也滲透著每一位成功者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長(zhǎng)們的關(guān)懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類(lèi)型的活動(dòng)可以說(shuō)是關(guān)乎天文地理等知識(shí)面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來(lái)自生活，貼近生活，這類(lèi)活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，滿足了同學(xué)們不同的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，我們堅(jiān)信孩子們永遠(yuǎn)值得我們驕傲和自豪，未來(lái)的愛(ài)迪生又會(huì)在他們中間出現(xiàn)。。
其次，引導(dǎo)掌握科學(xué)有效的讀書(shū)方法。
在以“我是小小科學(xué)”讀書(shū)活動(dòng)為中心的活動(dòng)中，同學(xué)們更有效地掌握了科學(xué)的讀書(shū)方法：
①自主探究問(wèn)題。
只有有了問(wèn)題，才會(huì)有研究。從小學(xué)會(huì)培養(yǎng)對(duì)生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問(wèn)到底”的探究精神去學(xué)習(xí)、研究，對(duì)任何事情都帶上一個(gè)“?”號(hào)，問(wèn)問(wèn)為什么?它的起源在哪?有什么作用?可以改良嗎?給我們什么啟示?如這次活動(dòng)的方案中提出活動(dòng)的明確要求：“研究啟示，做與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明一件以上。”孩子們必須先衡量自己的愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng)，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的研究途徑，最后是根據(jù)研究啟示做與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明，獲得真知。這樣就有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的“探究性”精神，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心生活、熱愛(ài)生活、服務(wù)生活的精神。
�、陴B(yǎng)成寫(xiě)日記、寫(xiě)心得體會(huì)、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣。
從學(xué)生交上來(lái)的論文、日記，我們可以感覺(jué)到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成做筆記、寫(xiě)感想，寫(xiě)論文的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
�、蹖W(xué)會(huì)利用圖書(shū)室資源的好習(xí)慣。
從圖書(shū)室反饋的資料來(lái)看，學(xué)生借書(shū)閱讀的現(xiàn)象迅速增加，11月份平均每星期每人借書(shū)1本。
�、軐W(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人合作。
在迅速發(fā)展的今天，合作是成功的關(guān)鍵，在這次活動(dòng)中，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人、親戚朋友一起研究，或是和同學(xué)3—4人為一個(gè)小組的進(jìn)行研究;其次體現(xiàn)在這次活動(dòng)的作品布展中，同學(xué)們用集體的智慧去布置自己班的展位;最后體現(xiàn)在學(xué)生在班級(jí)開(kāi)展了好書(shū)交流活動(dòng)。讓大家明白一根筷子容易折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí)、共同研究的習(xí)慣，明白人多力量大的道理，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國(guó)之本。
�、輰W(xué)會(huì)充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，開(kāi)展“1.1”活動(dòng)。
全校學(xué)生利用每天課間一小時(shí)在校園中讀書(shū)讀報(bào)刊、雜志、名著等讀書(shū)活動(dòng)(早上到校半小時(shí)，下午到校后半小時(shí))。
三、活動(dòng)走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化。
我們的讀書(shū)活動(dòng)走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參加讀書(shū)活動(dòng)在活動(dòng)中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。
首先我們的讀書(shū)活動(dòng)走向了社區(qū)：學(xué)生學(xué)會(huì)了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書(shū)管等進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次我們的讀書(shū)活動(dòng)走向家庭： 我們的活動(dòng)得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加與孩子同看一本好書(shū)活動(dòng)，和孩子一同研究物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小發(fā)明，讓孩子們的小制作小發(fā)明走向更高層次， 7件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長(zhǎng)的支持，10位家長(zhǎng)被評(píng)為最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)。教育走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，是我們的幸運(yùn)，社區(qū)、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動(dòng)素質(zhì)教育的快速發(fā)展。