班級怎么接手管理（通用19篇）
班級怎么接手管理 篇1
我做班主任工作已經(jīng)7、8個(gè)年頭了，在工作中有時(shí)候感覺是一團(tuán)亂麻沒有頭緒，有時(shí)候有感覺事事得心應(yīng)手，也就是說班主任工作是沒有任何非常成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生、學(xué)生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn)，下面我總結(jié)自己做班主任所謂的經(jīng)驗(yàn)，感覺有以下幾個(gè)方面的工作是需要亟待提高或做好的。一、沒有愛就沒有教育，我給學(xué)生的愛需要更多的給予。
愛是教育的永恒話題，是教育最基本的情感。這個(gè)學(xué)期有一天剛剛下課，忽聽教室后面有一群同學(xué)亂哄哄大叫，我走到教室看看發(fā)生了什么事情，一了解原來我班的一個(gè)同學(xué)吐了地上課，只見其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子，同時(shí)一陣騷動(dòng)，靠得近的學(xué)生離開了座位，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，周圍的學(xué)生有的嘲笑，有的起哄。我笑著問：“誰能幫他將臟物清掃一下。”沒有一位同學(xué)說話，甚至快速地從我的視線中消失。這位同學(xué)自己站了起來，清理污物，并且表現(xiàn)出尷尬的表情，甚至有哭的沖動(dòng)。我心里明白它為什么這樣。這時(shí)我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃，并同時(shí)指揮一些同學(xué)打水，涮拖布，倒垃圾等一些事，雖然有些同學(xué)不太情愿，但是礙于老師的面子還是去干了。教室里逐漸安靜了下來，甚至有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他，還有的同學(xué)主動(dòng)搶我手里的掃帚，雖然同學(xué)們這樣做彌補(bǔ)了自己原先的行為，我還是在班會課上對同學(xué)們展開了教育。我班一直背三字經(jīng)，這時(shí)我講解了“人之初，性本善”，這句話的含義，一個(gè)有愛心的人才是合格的人。愛是做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。二、賞識是教育的一種藝術(shù)，我需要加強(qiáng)
我們在幾年前觀看過周宏教授的“賞識教育”的視屏，觀看后可以說受益頗深。一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵(lì)要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。這樣的學(xué)生最需要賞識，所以我就在這些學(xué)生身上下功夫。
三、班主任工作需要智慧，與學(xué)生斗智我需要學(xué)習(xí)
我班搞對象現(xiàn)象嚴(yán)重，為了解決這一問題，我思考前后，采用分三步走的方法。第一步，要開兩次專題班會，一次要以“建立正確的人生觀”為主題，通過這次班會讓學(xué)生理解人生觀和價(jià)值觀，從而可以讓他們把主要精力放在為實(shí)現(xiàn)自己的理想上，增強(qiáng)自我控制力。第二次要以“親情”為主題，通過這一次班會課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛”，什么是“情”。在這次班會課上讓學(xué)生觀看了《大導(dǎo)演和老媽媽》關(guān)于翟俊杰導(dǎo)演的故事，和鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的演講《愛父母、愛老師、愛自己》等視屏，來激起學(xué)生內(nèi)心對父母的愛，從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼鄱W(xué)習(xí)的情感。
然后直接升華到我們要以“孝”為先，講《三字經(jīng)》中的句子告誡學(xué)生我們所做的事應(yīng)該讓父母高興而不是讓父母傷心，所以要求學(xué)生對自己所做的每一件事都要三思而后行，如：如果你要做一件事情，想一想，如果父母知道了會高興那義無反顧地去做，如果父母知道了會生氣那么就不去做。對于早戀，這應(yīng)該是所有父母都不愿看到的，如果自己有這樣的行為父母肯定是不高興的，通過這些來牽動(dòng)他們的行為，會起到顯著的效果的。
第二步，開一次家長會，實(shí)際上從開學(xué)到我要決定開家長會的時(shí)間也大約是期中考試前夕，開家長會的目的一是要關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況，二是要家長注意孩子在青春期的教育問題，尤其指出班內(nèi)這種似戀非戀的情況，讓家會長回家后多和孩子們溝通。
第三步，是一個(gè)長期引導(dǎo)教育的問題，在以后的日子里，作為班主任要多觀察，多詢問，和有早戀現(xiàn)象或有早戀傾向的同學(xué)們多溝通，盡力引導(dǎo)他們在青春期走上正確的道路。
通過以上三個(gè)步驟和一個(gè)學(xué)期的努力，效果明顯，那些曾經(jīng)的“早戀者”，已經(jīng)逐漸恢復(fù)到正常的同學(xué)關(guān)系，把主要精力逐漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，在期末考試中較上一學(xué)期有了較大的進(jìn)步，這說明制止早戀行為，消除早戀思想是非常有必要的。四、教育是一門藝術(shù)，我與家長交往的藝術(shù)需要提升
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于家長對孩子的重視程度以及班主任與家長的溝通方式，就我做班主任工作以來，沒有和學(xué)生家長吵過架，紅過臉，只有老師和家長和諧了，孩子的教育才可以最大可能地發(fā)揮它的作用。
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!
班級怎么接手管理 篇2
因本人任教初三化學(xué)學(xué)科，因此每年都是中途去接其他班主任的班級。有人開玩笑，把接班說成是當(dāng)“后爹后媽”，既然當(dāng)了后爹，那就要把他當(dāng)好，絕對不能讓學(xué)生在以后說“后爹”就是沒有“親爹”好。半途接班與組建新班級，同樣是擔(dān)任班主任工作，表面看起來好像不存在什么工作性質(zhì)和內(nèi)容上的差異，而事實(shí)上，仔細(xì)分析起來，在實(shí)際工作中這兩者還是存在著很大的差別的。在半途接班的過程中，班主任要面對的不是對什么都還不熟悉的一個(gè)個(gè)新生，而是已經(jīng)形成了一定的秩序和風(fēng)氣的班級整體，學(xué)生在這個(gè)班級里已經(jīng)生活了一段時(shí)間，已經(jīng)在班級里找到了自己的位置并且對班級形成了一定的看法或是期望。
此時(shí)，班主任開展工作一方面必須保持班級穩(wěn)定，與前任的工作做好銜接，另一方面又要貫徹自己的想法，實(shí)施自己的班級管理政策和措施。這中間的分寸控制、方法選擇、時(shí)機(jī)把握都與組建新班級的工作有著很大的區(qū)別，甚至有時(shí)工作的難度超過了組建新的班級。
雖然我已連續(xù)十七年接收初三班級，但對于中途接班的班主任如何管理班級也從沒有進(jìn)行好好的總結(jié)，借這次機(jī)會，我回顧了自己平時(shí)的幾點(diǎn)做法，和各位班主任交流：
一、用“溝通”來了解學(xué)生。
在教育過程中“溝通”的重要性大家都非常清楚，可對于一個(gè)剛接班的老師，特別是班主任，溝通有著特殊的意義。
剛接過一個(gè)班級，我想首先需要溝通的不是學(xué)生，而是前班主任和班級任課老師。因?yàn)榕c前班主任和班級任課老師的溝通使我們一開始就能站在他人的肩膀上前進(jìn)，減少摸索中所要走的彎路，從而與學(xué)生接觸時(shí)已作好了準(zhǔn)備，使他們不敢輕視你。現(xiàn)在的學(xué)生很聰明，剛接班的那幾天是我們在了解學(xué)生的時(shí)候，也是他們在了解我們的時(shí)候，如果不能與他們搶時(shí)間，等到他們摸著了你的脾氣，而我們還沒抓牢他們的性格，這將會使今后的工作處于被動(dòng)位置。而盡早地有持續(xù)性地與前班主任和任課老師溝通將會減少甚至避免這一現(xiàn)象的發(fā)生。
第二個(gè)溝通，當(dāng)然是與學(xué)生。這時(shí)候的溝通講究的是在有一定了解的基礎(chǔ)上盡量談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少談缺點(diǎn)，這樣能博得他們的好感，減少反抗與敵意。而對班級重點(diǎn)學(xué)生，如果能想辦法“密談”，讓他們覺得自己有那么幾個(gè)亮點(diǎn)是你最欣賞的，那不久，他們有可能會跟你掏心窩，我們也就能減少一些與全班溝通的阻力。
第三個(gè)溝通是與組內(nèi)老師的溝通。說實(shí)在的，剛接班的老師多多少少比較不愿意進(jìn)行這方面溝通，因?yàn)榕c他人述說自己班級發(fā)生的一些事，好象有“搞不定”的嫌疑，這也是我們比較忌諱的。其實(shí)與身邊的同事溝通，不僅能讓我們學(xué)到好多他人管理的經(jīng)驗(yàn)，而且會讓人覺得你這個(gè)人特別坦誠，相處起來也會比較融洽。
二、用“好印象”吸引學(xué)生。
俗話說“萬事開頭難”，新學(xué)期伊始，班主任對班級情況很不清楚，學(xué)生對班主任也不了解，大多數(shù)學(xué)生對班主任持觀望態(tài)度，他們會帶著新奇，猜測的眼光來審視新班主任。因此，班主任要重視與學(xué)生的首次見面，以便給學(xué)生留下深刻的印象，贏得學(xué)生的好感，這就要求你衣著整潔端莊，舉止文明大方，言語準(zhǔn)確親切，目光友善傳神，力求以你的形象吸引他們，以你的語言感染他們，以你的威信懾服他們。
三、用“新起點(diǎn)”來幫助學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生由于性格，家庭等主觀和客觀的原因，造成了有的學(xué)生成績優(yōu)異，有的學(xué)生成績很差;有的學(xué)生聽話守紀(jì)，有的學(xué)生調(diào)皮搗亂。但不論什么學(xué)生他們靈魂深處都有做好學(xué)生的愿望，都希望自己在新的一年里有新的表現(xiàn)。尤其是過去犯過錯(cuò)誤，一些心靈深處有創(chuàng)傷的學(xué)生，思想深處有一個(gè)敏感區(qū)——怕談過去，怕別人揭他們的底，對這些學(xué)生切不可用翻老帳的辦法來貶低他們的進(jìn)步，因此新任班主任應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生一個(gè)新起點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)重新再來的機(jī)會。我每次中途接班后都會對學(xué)生說道：“過去你成績優(yōu)不優(yōu)秀，紀(jì)律好不好都不重要，因?yàn)槟且呀?jīng)是過去的事了，我只看重眼前的你，關(guān)注你現(xiàn)在每一天的表現(xiàn)”。事實(shí)證明，這樣的話，學(xué)生愛聽，因?yàn)槟憬o他一個(gè)重新開始的機(jī)會，他會感謝你的，他會倍加珍惜，好好表現(xiàn)自己。相反，你抓住學(xué)生的過去不放，會極大的挫傷他的自信心，造成師生關(guān)系緊張，使你的工作陷入困惑的境地。
四、用“進(jìn)取心”來激勵(lì)學(xué)生。
班主任管理班級時(shí)，瑣事很多，我們工作中要抓住重點(diǎn)，講話不可能次次翻新，但每次講話都應(yīng)針對不同學(xué)生的狀態(tài)，或者針對本班某一突出問題，使自己的講話對學(xué)生有幫助和啟迪作用，以撥動(dòng)他們的心弦，引發(fā)他們深思，且不可面面俱到。
五、用“寬容心”來善待學(xué)生。
任何一個(gè)人都有缺點(diǎn)，何況孩子，無論哪個(gè)學(xué)生，一旦做了錯(cuò)事，他們往往是忐忑不安的。在這種情況下，若能寬容他們，善待他們，原諒他們，就可能感化他們，有利于他們接受教育，當(dāng)然寬容不是放縱，不是姑息，更不是放棄原則和要求，而是正確分析學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心細(xì)致地啟發(fā)教育，還要善于等待，決不能急躁，一定要讓學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識和轉(zhuǎn)變的過程。為此，我經(jīng)常用“犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能改正錯(cuò)誤”的觀點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生，在班級管理中用“同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次”的原則來要求學(xué)生。
以上就是我在工作中的一點(diǎn)體會和心得，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。
班級怎么接手管理 篇3
剛踏進(jìn)校門的一年級新生，面對新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，新奇過后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無所適從。作為班主任，如何搞好這樣的班集體，讓班集體的每一個(gè)成員都能健康活潑地成長，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：
一、細(xì)致、深入地了解每一個(gè)學(xué)生
俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么首先也從一切方面去了解人。”這說明，了解人是教育人的基礎(chǔ)和前提，只有全面深入地了解和熟悉學(xué)生的情況，教育才能做到有的放矢、“對癥下藥”，卓有成效。
對于初來乍到的一年級新生，班主任應(yīng)如何了解他們呢?首先應(yīng)多與他們交流，在交流中向?qū)W生介紹學(xué)校的情況，介紹學(xué)校的規(guī)章制度，向后來的同學(xué)介紹先來的同學(xué)，給學(xué)生講明如遇到困難如何應(yīng)付等。同時(shí)在交流中了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況和技能特長。其次還應(yīng)建立新生情況調(diào)查表，從中了解學(xué)生的家庭情況，以及在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)等。
了解學(xué)生，把握學(xué)生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點(diǎn)和突破口。班主任如果對班級學(xué)生缺乏深入全面的了解，就將失去開展工作的可靠基礎(chǔ)和有利條件。只有深入了解學(xué)生情況，才能采取有針對性的教育措施，從而達(dá)到預(yù)期的效果。
二、選拔培養(yǎng)班干部
在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學(xué)生干部，建立班級領(lǐng)導(dǎo)核心是班級建設(shè)的重要一環(huán)。班干部在參與班級管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，因此選擇班干部一定要慎重�？赏ㄟ^調(diào)查，采取和學(xué)生交談、學(xué)生推薦和自薦的方式，由班主任選擇指定品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的學(xué)生做班干部。
選出班干部后，班主任要啟發(fā)班干部有搞好工作的良好愿望，有榮譽(yù)感、責(zé)任感，然后進(jìn)行工作分工，并做出具體要求。班干部應(yīng)該具備以下素質(zhì):要樹立為人民服務(wù)的思想，以身作則，團(tuán)結(jié)互助，具有正義感;要勤奮學(xué)習(xí)，力爭上游，樹立榜樣。
在開學(xué)初，班主任應(yīng)有意識地培養(yǎng)班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，經(jīng)常指導(dǎo)他們處理日常事務(wù)。樹立班干部在學(xué)生中的威信后，就采取“放”的方式，大擔(dān)放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉壢粘Ｊ聞?wù)。充分信任學(xué)生但不等于一放了之，應(yīng)隨時(shí)過問、指導(dǎo)，如有困難之處，班主任應(yīng)給予幫助。
三、建立合適的班級管理制度
在開學(xué)初，班主任應(yīng)逐步向?qū)W生介紹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的日常行為管理?xiàng)l例、作息制度等。待學(xué)生彼此熟悉、了解學(xué)校的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，組織全體學(xué)生討論班規(guī)，制定出切實(shí)可行的符合本班實(shí)際情況的班級管理制度，督促全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，決不能朝令夕改，或者隨意降低要求，也不能半途而廢。班主任要把班級管理制度視為學(xué)生思想教育的一個(gè)重要組成部分，通過宣傳教育，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班學(xué)生的自覺要求，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程作為教育管理班級成員的過程。
四、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
教育是一門藝術(shù)，其魅力在于情感，師生關(guān)系密切、情感交融，教育效果會更佳。作為教師，師愛是永恒的主題。對七年級的新生，他們在進(jìn)入中學(xué)生活的最初階段，對老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關(guān)系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導(dǎo)和幫助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。班主任對學(xué)生無微不至的愛是建立良好師生關(guān)系的重要方面，是學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)遵守紀(jì)律的保證。那么，怎樣體現(xiàn)師愛呢?師愛體現(xiàn)在對優(yōu)秀學(xué)生的幫助與引導(dǎo)之中，對中間學(xué)生的重視與激勵(lì)之中，對差生的肯定與贊揚(yáng)之中。同時(shí)，師愛還體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上，學(xué)生在集體中能感受到老師的愛和責(zé)任心，感受到集體的溫暖，這樣每一個(gè)學(xué)生都會自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心他人，班集體就會形成一個(gè)充滿愛的世界。
五、組織豐富多彩的集體活動(dòng)
集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣、愛好、特長得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。針對他們還帶有小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以組織做游戲、猜謎語等智力活動(dòng)，也可以組織詩歌朗誦、講故事比賽等。另外為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，可組織學(xué)生開展小制作比賽。
集體活動(dòng)是建立、鞏固和發(fā)展班集體的基礎(chǔ)，班集體若沒有集體活動(dòng)，就顯得死氣沉沉，班級成員就感覺不到集體的存在，也就不會關(guān)心集體并為之利益而奮斗，班級活動(dòng)是班集體的生命，應(yīng)經(jīng)常開展班級活動(dòng)。
班級怎么接手管理 篇4
一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。
一、展開活動(dòng)，形成班級凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個(gè)問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動(dòng)委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流，得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒，對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來，你能行的�，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級評比，同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時(shí)也為自己有這樣懂事，會感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會課上，我向?qū)W生說明了情況，學(xué)生們也特別激動(dòng)，一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué)，避免遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了……
班級怎么接手管理 篇5
在一學(xué)年，我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做了以下工作：
一、樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用
車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會是這種人。”榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹立榜樣，每天的課前時(shí)間可以將一些積極分子口頭表揚(yáng)，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。在班級工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時(shí)常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應(yīng)該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。
二、挖掘潛能，注入動(dòng)力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo)
每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。
樹立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人都渴望成功.但成功是一個(gè)艱苦的過程.目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵(lì)性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動(dòng)力。
三、 抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵
俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩(wěn)定中間階段。對全體學(xué)生來說，要抓住好生和“后進(jìn)生”，以促進(jìn)一般的學(xué)生。具體措施是：在接班剛開始，舉辦班干短訓(xùn)班;對“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。班干短訓(xùn)班的主要內(nèi)容是：總結(jié)過去的工作，研究制訂接下來的工作計(jì)劃，交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結(jié)束時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂。這時(shí)，及時(shí)召開班會，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒，是最為重要的。
對學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問題。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門較深的學(xué)問，對每個(gè)班主任來說，都面臨這一棘手問題，對此我的做法是：
1、保護(hù)他們的自尊心
“后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
2、對待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表揚(yáng)，加倍的愛護(hù)他們
對任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表揚(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受�？傊�，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。
四、加強(qiáng)管理者群體建設(shè)是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本
管理是一門學(xué)問和藝術(shù)。班級的管理和其他行業(yè)的管理一樣，都需要一個(gè)管理者的群體。這個(gè)管理群體就是班委會。班主任就是這個(gè)群體的班長。要使一個(gè)班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋�(gè)好的班干隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒有得力的助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開始就慎重對班干部進(jìn)行了改選，對原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵(lì)班隊(duì)干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做.”通過讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。
五、群策群力
培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不只是班主任一個(gè)人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結(jié)晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學(xué)生之中了解學(xué)生對各任課老師的反映情況，對教師教學(xué)工作的意見和要求，并把有關(guān)信息及時(shí)反饋給任課老師，另一方面，我還積極主動(dòng)向任課老師了解班級的各方面情況，召開班干部會議，引導(dǎo)他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動(dòng)向把準(zhǔn)，工作做到有的放矢，以便不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)取;加強(qiáng)了與各任課老師和的協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。
六、激活競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，必然有充滿活力的激勵(lì)機(jī)制。我認(rèn)為，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望，要鼓勵(lì)學(xué)生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎(jiǎng)勵(lì)條例，引起學(xué)生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。
當(dāng)然，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié).才能達(dá)到更加理想的效果。
班級怎么接手管理 篇6
白駒過隙，時(shí)間飛逝，迎來了新一個(gè)團(tuán)日活動(dòng)。團(tuán)日活動(dòng)是一個(gè)體現(xiàn)班級集體凝聚力的一個(gè)集體活動(dòng)。由于這個(gè)學(xué)期課程實(shí)在太多，團(tuán)日活動(dòng)我們并沒有怠慢。雖然這次的團(tuán)日活動(dòng)持續(xù)時(shí)間比較長，從動(dòng)員大會到每一個(gè)活動(dòng)最后到總結(jié)大會，都跨了比較長的時(shí)間，可是這并沒有減退我們對團(tuán)日活動(dòng)的熱情。面對趣味競賽和我看傳統(tǒng)節(jié)目這些活動(dòng)，我們都熱情如火。
歷時(shí)多天的團(tuán)日活動(dòng)，隨著總結(jié)大會的結(jié)束而結(jié)束。
團(tuán)日活動(dòng)的總結(jié)大會在我們歡迎嘉賓的掌聲中徐徐地進(jìn)行著。會議中播放了我們在進(jìn)行團(tuán)日活動(dòng)中的個(gè)個(gè)片段，有我們在快樂聲中進(jìn)行的趣味競賽，有我們的我看傳統(tǒng)節(jié)目的表演……在觀看這些精彩回顧時(shí)，我們都不經(jīng)意地哄堂大笑，看到這些回顧，就想起我們在進(jìn)行這些環(huán)節(jié)時(shí)的快樂，跟享受活動(dòng)的過程。
看完回顧，當(dāng)然要找人發(fā)分享一下這次團(tuán)日活動(dòng)的心得，大家都有許多感觸，都踴躍地發(fā)言，聽著他們的心得，我自己不禁感慨萬分，團(tuán)日活動(dòng)的情景似乎重現(xiàn)眼前。
接著我們就七嘴八舌地討論著團(tuán)日活動(dòng)的點(diǎn)滴，有苦有樂，有辛酸，有難忘的片刻，有開懷大笑的情景……
團(tuán)日活動(dòng)的總結(jié)大會本來應(yīng)該是很開心的，總結(jié)我們團(tuán)日活動(dòng)的成果，就好像農(nóng)民在收獲自己播下的種子一樣，粒粒皆辛苦。
隨著嘉賓為我們的總結(jié)大會做出講話時(shí)，我們的團(tuán)日活動(dòng)的總結(jié)大會已經(jīng)到了尾聲。
為了紀(jì)念我們的總結(jié)大會完滿成功，我們?nèi)w同學(xué)和出席我們總結(jié)大會的嘉賓一起合影留念，為我們的團(tuán)日活動(dòng)畫上一個(gè)完美的句點(diǎn)。
雖然我們的團(tuán)日活動(dòng)完滿的結(jié)束了，但是，由于我們這個(gè)學(xué)期課業(yè)比較繁重，總覺得我們的團(tuán)日活動(dòng)缺乏宣傳，宣傳力度并不大，即使在完滿也會存在著不足。我們不僅要知道我們這次團(tuán)日活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，而且還要正視這次團(tuán)日活動(dòng)存在的問題。分析完我們的優(yōu)勢與不足，當(dāng)然還要展望未來，為下次團(tuán)日活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
經(jīng)過這次以的團(tuán)日活動(dòng)，不僅讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量之大，學(xué)會了做好一件事情要有積極的態(tài)度，收獲了一分耕耘，一分收獲的道理;而且還增強(qiáng)我們的凝聚力和向心力，對這個(gè)班集體的榮譽(yù)感和自豪感。
班級怎么接手管理 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好!很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是，我還是感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會了淡定，學(xué)會了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會。
一、盡量把愛送給每個(gè)孩子
都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛。
劉天彪是我們班有名的學(xué)困生，測評幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來不怎么理會他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識一個(gè)詞語做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了……當(dāng)然有時(shí)候，他還是會犯些小錯(cuò)，但我也絕不會得過且過，有時(shí)我會聲色俱厲、嚴(yán)厲批評，有時(shí)我會苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。
三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日組也重視起來，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評選中得第一。
另外，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)，圖書角、講桌和幾個(gè)窗臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃。總之，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會在每周班會上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰，總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來幫助我進(jìn)行班級管理，讓班級各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。
四、做好學(xué)生家長的溝通工作
與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流。
班里的張曉明，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開放性的題目常常空著或者是胡亂寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來，我在周五家長來接孩子回家的時(shí)候和家長講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會與家長積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
五、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力
如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生的愛國情我在班里開展了“祖國在我心中”主題手抄報(bào)展評活動(dòng)，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽，然后孩子們進(jìn)行評價(jià)和發(fā)表感想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛國情。
為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng)，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長。
在三年的班級管理工作中，面對孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過，但更多的時(shí)候我是換位思考，以情動(dòng)人;面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對待，盡力解決;面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足;面對取得的成績我得意過，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長計(jì)議。
三年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋�(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。
一切榮譽(yù)只代表過去，回顧我這三年多的班主任工作歷程，我會永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子!
謝謝大家!
班級怎么接手管理 篇8
這次團(tuán)日活動(dòng)是入學(xué)以來的第一次由全班同學(xué)參加的一次別開生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這是大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。因此，通過本次活動(dòng)的開展，既表現(xiàn)出了好的一面，但也存在著不少問題。具體問題如下：
好的方面：
一、活動(dòng)的廣泛性是吸引學(xué)生積極參加的重要原因
所以這次，總體而言，大多數(shù)同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來，這一點(diǎn)是值得肯定的，通過這一點(diǎn)完全可以看出我們班的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的，有責(zé)任心。由于，本次活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，使得每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的活動(dòng)中去，使同學(xué)們都能各盡其能，使得活動(dòng)呈現(xiàn)多樣化。由于，活動(dòng)作為一種社會活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，在活動(dòng)中同學(xué)們通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到本次活動(dòng)的目的，即同學(xué)們通過自己動(dòng)手，通過體驗(yàn)，通過活動(dòng)去豐富自我。這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
二、活動(dòng)能夠充實(shí)和豐富學(xué)生的精神生活
由于大學(xué)生的身體正處于迅速成長的時(shí)期，心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會中，有著對友誼、情感、娛樂、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強(qiáng)烈的精神追求。精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。毫無疑問，輔導(dǎo)員要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，但輔導(dǎo)員更應(yīng)該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。這次活動(dòng)以上所述基本體現(xiàn)，這是值得肯定的。
三、課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展
從這次活動(dòng)，使得課堂教育與課外教育的同步進(jìn)行。因此，現(xiàn)代的教育要面向未來，要使同學(xué)們學(xué)會生存，學(xué)會做人，重視同學(xué)們個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。這次活動(dòng)也基本體現(xiàn)。
不足的方面：
由于，在本次活動(dòng)中，時(shí)間緊急，但凡有點(diǎn)不足之處。比如：多少有些同學(xué)沒有參與進(jìn)來，在通知后的具體時(shí)間和具體地點(diǎn)后，仍然有同學(xué)沒有按時(shí)過來，在環(huán)保座談的前提之下，仍有同學(xué)亂扔垃圾的情況，等。
以后需改正的地方：
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織同學(xué)們廣闊開展課外活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們良好個(gè)性的發(fā)展。這一作用的機(jī)制在于，對于同學(xué)們共同參加的課外活動(dòng)，要求大家共同遵守其活動(dòng)規(guī)則，要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，加強(qiáng)每一成員的配合、協(xié)調(diào)和互補(bǔ)，因此，在以后課外活動(dòng)中，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。比如，某同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，平時(shí)沉默寡語，心灰意懶，了解情況后，鼓勵(lì)他們?nèi)⒓诱n外活動(dòng)，漸漸地恢復(fù)了他們對學(xué)習(xí)的信心。課外活動(dòng)作為教育的第二渠道，在充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能的前提下，可以全面發(fā)展個(gè)性。比如，以后的集體活動(dòng)需要友愛、關(guān)愛和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，文藝活動(dòng)能使人大方、活躍，等等。
實(shí)踐還表明，本次活動(dòng)以班級為主，使得有專長的同學(xué)的以表現(xiàn)和發(fā)揮�？傊�，積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動(dòng)，對于增長學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著重要的作用。同時(shí)，對于輔導(dǎo)員進(jìn)行班級管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。
班級怎么接手管理 篇9
昨天我們班第一次舉行了班級的團(tuán)日活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我們班級的凝聚力有了明顯的提高。
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)一起參加的一次別開生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。是對大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在團(tuán)日活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來，因?yàn)橹芩闹芪宥紱]課，周三下午很多同學(xué)原來都是打算回家的，但是為了參加班級的團(tuán)日活動(dòng)，很多同學(xué)都留了下來。由此可見，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎(jiǎng)。
這一次的活動(dòng)是在足球場舉行，活動(dòng)流程是這樣的：1、熱身活動(dòng)2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪游戲中的競爭與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過了一個(gè)很愉快的下午。這一次的活動(dòng)是成功的，達(dá)到了當(dāng)初我們舉辦團(tuán)日活動(dòng)的目的：在趣味運(yùn)動(dòng)過程中體會競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識與培養(yǎng)成員在競爭中團(tuán)結(jié)合作的能力。
我班的團(tuán)日活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個(gè)同學(xué)都能參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動(dòng)的每個(gè)部分，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作，體驗(yàn)到了競爭與合作重要性。
團(tuán)日活動(dòng)從策劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參加班級戶的活動(dòng)的熱情應(yīng)該得到表揚(yáng)并發(fā)揚(yáng)。在團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐中，我們根據(jù)我們想要達(dá)到的目的，自己設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容，通過自己思考，自己動(dòng)手，親自體驗(yàn)活動(dòng)來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級凝聚力。
作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無疑問的，但在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們不可忽略自身的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。顯而易見的，團(tuán)日活動(dòng)正好提供了這樣一個(gè)機(jī)會，讓我們能自己組織自己參與活動(dòng)來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。
團(tuán)日活動(dòng)為我們平時(shí)簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動(dòng)，對于增長我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有這重要的作用。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以團(tuán)結(jié)班級成員，擴(kuò)大班級影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召，積極參與到團(tuán)日活動(dòng)中來。
班級怎么接手管理 篇10
自學(xué)院開展“勵(lì)學(xué) 勵(lì)知 勵(lì)行勵(lì)志”優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來，我們班更加重視班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極完成了學(xué)院布置的任務(wù)，并有針對性地開展了一系列相關(guān)的活動(dòng)，取得了一定成效。
在這次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，班委會積極出謀劃策，為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)辛勤付出;黨員、預(yù)備黨員、積極分子在宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到了先鋒模范作用;全體同學(xué)也都積極配合學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，在班內(nèi)形成了更加良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在這次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們總結(jié)我們班以及其他班的經(jīng)驗(yàn)，對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的思考:
班級學(xué)風(fēng)，是一個(gè)班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)同學(xué)平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定也不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。
鑒于班級風(fēng)氣對我們班集體及各成員的重大影響，所以我們應(yīng)加大對班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。下面談?wù)勥M(jìn)行班風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議。
首先，一定要有好的班委，一個(gè)能帶領(lǐng)大家、以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班委。因?yàn)橐粋�(gè)班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項(xiàng)工作。所以，選出這樣一個(gè)班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會有效率，所以我們應(yīng)該選一個(gè)好的班委，把它放在班風(fēng)建設(shè)的首位。
其次，要讓每一位班級成員樹立遠(yuǎn)大的理想，確立自己的人生目標(biāo)，尤其是確立在上大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。只有這樣，我們才不至于在平常的學(xué)習(xí)生活中無所事事、手忙腳亂;不至于走入歧途，浪費(fèi)過多的時(shí)間、精力、金錢于電腦游戲、網(wǎng)上聊天;才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業(yè)不做，老想復(fù)制別人的，考試不準(zhǔn)備，光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，讓每位班級成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo)，應(yīng)放在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要位置。
再次，班級要團(tuán)結(jié)，班級成員要加強(qiáng)交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們一定要團(tuán)結(jié)起來，共同努力，這樣才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利，我們的班級才會變得越來越強(qiáng)大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時(shí)，同學(xué)之間一定要加強(qiáng)相互交流。有了矛盾要及時(shí)化解，同學(xué)之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學(xué)習(xí)上有困難，我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。
通過對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考，我們更加明確了加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向。雖然我們班總的來說，班級學(xué)風(fēng)算是很好的，但仍存在一些問題。這就需要我們班委以及全班同學(xué)的共同努力，才能使班里的每位同學(xué)能在大四里達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的的理想。
班級怎么接手管理 篇11
商學(xué)院工商管理a0711班是一個(gè)團(tuán)結(jié)爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級。在商學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員李家海老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在“胸懷祖國，放眼世界”治班理念的指引下，在“20xx年教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)”的號召下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一直名列年級前茅;思想上進(jìn)，積極向黨組織靠攏;生活團(tuán)結(jié)友愛互相幫助親如一家人。我們班于09~10學(xué)年獲得“商學(xué)院文明班級”榮譽(yù)稱號。
一、堅(jiān)定的政治方向
全班同學(xué)熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線和方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧社會，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設(shè)和諧校園增光添彩，也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。
從入學(xué)至今，班級同學(xué)都在奮發(fā)進(jìn)取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子，大多數(shù)人都已經(jīng)向黨組織遞交了入黨申請書。身邊有了榜樣，在思想上就有了動(dòng)力，班級素質(zhì)和理論水平在全班同學(xué)的推動(dòng)下不斷提高。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，良好的精神風(fēng)貌不僅為黨組織壯大了隊(duì)伍力量，也為整個(gè)班級帶來了榮耀。通過一年的班級工作，同學(xué)們的思想認(rèn)識水平得到了普遍提高，個(gè)人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進(jìn)。我們一致認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，班級的思想水平會達(dá)到一個(gè)新高度。
二、嚴(yán)肅的班級管理
今年我們成功實(shí)現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產(chǎn)生，并且班委會成員自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績均在班級前列，以身作則，努力為同學(xué)服務(wù)。
過去的一年中，全班同學(xué)為班級活動(dòng)的開展付出了努力，特別是班委的同學(xué)傾注了很多心血。我們在做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時(shí)，認(rèn)真完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為廣大同學(xué)服務(wù)。
在班級事務(wù)中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主機(jī)制，涉及班級比較重大事務(wù)時(shí)，由班長和團(tuán)支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時(shí)，我們注重班務(wù)的公開，把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費(fèi)透明制度，確保每一分錢都用在實(shí)處。
為了保持班級教室、寢室衛(wèi)生，班委會通過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例》。在條例的督導(dǎo)下，教室衛(wèi)生實(shí)行輪流制。而每個(gè)寢室都各自制定相應(yīng)的衛(wèi)生值日表并由生活委員負(fù)責(zé)定期檢查，大家互相督促，自覺執(zhí)行，一直保持著良好的生活習(xí)慣。這大大提高了同學(xué)們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。
為了保證班級各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，班委會通過討論制定了《商a0711班班級紀(jì)律考核簿》，并由紀(jì)律委員主導(dǎo)實(shí)施。在考核簿的規(guī)范及紀(jì)律委員的努力下，全班同學(xué)都能自覺遵守法律法規(guī)、《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》、《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和校規(guī)校紀(jì)，正確行使權(quán)利，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，上課無遲到早退現(xiàn)象，考試無作弊現(xiàn)象，學(xué)年無學(xué)生受紀(jì)律處分。
三、優(yōu)秀的班級學(xué)風(fēng)
我們班的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是大家有目共睹的，也是有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評分都是優(yōu)良。從20xx年6月份英語四級考試之后，我們班已有28人通過四級考試，10人通過六級考試(班上總共50人)。此外，截止到20xx年9月份的國家計(jì)算機(jī)等級考試，已有27人通過了國家計(jì)算機(jī)等級二級考試，3人通過了國家計(jì)算機(jī)等級一級考試。09~10學(xué)年我們班有1人獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、3人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金、7人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金、2人獲“國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、2人獲“三好學(xué)生”以及2人獲“優(yōu)秀班干”等獎(jiǎng)勵(lì)。并且，我們班于09~10學(xué)年再次獲得“商學(xué)院文明班級”的榮譽(yù)稱號。此次已經(jīng)是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了!
這些成績的取得都是大家共同努力的結(jié)果，而這些成績的取得與良好的班風(fēng)是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認(rèn)真而著稱。在課堂上，很少看見打瞌睡不認(rèn)真聽講的同學(xué)，作業(yè)交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。沒有誰規(guī)定幾點(diǎn)起床讀書，但還是有很多同學(xué)早早起床捧著英語書朗朗有聲�，F(xiàn)在大三了，沒有誰規(guī)定晚上上自習(xí)，但同學(xué)們還是會背起書包去教室自習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，大家?guī)缀醵济懔藙耪l也不愿服輸，但并不是說我們各自位戰(zhàn);比是一方面，而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進(jìn)行分組練習(xí);臨近考試時(shí)同學(xué)們會互相學(xué)習(xí)、互相討論，這就是我們班“比學(xué)趕超”的好班風(fēng)。
四、和諧的班級生活
對任何一個(gè)集體而言，團(tuán)結(jié)的重要性是不言而喻的。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ)，是班級之所以成為集體的重要保障。團(tuán)結(jié)是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，思想上互相進(jìn)步。平時(shí)，團(tuán)體活動(dòng)也豐富多彩，輔導(dǎo)員老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展有意義的班會活動(dòng)，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進(jìn)友誼。例如“心有千千結(jié)”這個(gè)游戲就告訴了我們團(tuán)結(jié)就能更好的解決問題。
此外，由于輔導(dǎo)員老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會，對時(shí)事與政治發(fā)表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現(xiàn)和提高，無形中增進(jìn)了彼此的友誼，融洽了班級氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。
五、豐富的班級活動(dòng)
全班同學(xué)積極參加校風(fēng)建設(shè)、社會實(shí)踐、文體藝術(shù)活動(dòng)以及學(xué)術(shù)科技等活動(dòng)。20xx年上半年我班負(fù)責(zé)一個(gè)國家級的研究性課題“關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的抽樣調(diào)查”，全班同學(xué)全體出動(dòng)，下到每個(gè)寢室去調(diào)查訪問。其中調(diào)查問卷150份，分別對全校各系同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。此次活動(dòng)受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的交口稱贊。在輔導(dǎo)員和班干的的組織下，我們班還開展了許多創(chuàng)造性活動(dòng)(部分活動(dòng)一覽表如下)。
時(shí)間
參加活動(dòng)
收獲及總結(jié)
09～10學(xué)年上學(xué)期
班級組織全班游東林大峽谷
熟悉了九院周圍的環(huán)境和深厚的廬山文化底蘊(yùn)。加深了同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。
09～10學(xué)年
推薦班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生去學(xué)校行政單位實(shí)習(xí)
理論聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們的專業(yè)知識得到實(shí)踐、檢驗(yàn)。學(xué)會不少為人處事的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們各方面能力得到顯著提高。
09～10學(xué)年
推薦班上優(yōu)秀黨員去九江市人民政府實(shí)習(xí)
理論聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)們的專業(yè)知識得到實(shí)踐、檢驗(yàn)。學(xué)會不少為人處事的經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)了對黨的工作和生活的認(rèn)識與體會。同學(xué)們各方面能力得到顯著提高。
09～10學(xué)年下半年
班級舉行“迎國慶，慶中秋，班級大團(tuán)結(jié)”的主題晚會
晚會上同學(xué)們一同回顧新中國成長的辛路歷程，一人一句“我最想對祖國說的里話”傾訴著一片片赤子真情。晚會的精華被制作成影集上傳到校園網(wǎng)，受到廣泛好評。
過去一年的酸甜苦辣是令人難忘的，過去一年的輝煌是我們引以為傲的。但回顧過去，我們感到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔(dān)子越來越重，因?yàn)樵诿拷邮芤环輼s譽(yù)的同時(shí)也接受著保持這份榮譽(yù)的壓力。一年如一日，我們秉承著“競知向?qū)W，厚德篤行”的校訓(xùn)。一年彈指一揮間，歷練了多少學(xué)習(xí)，積淀了多少難忘。但是我們的腳步不會停滯不前的，我們是有著極強(qiáng)責(zé)任感的集體，我們必然會更加努力，負(fù)起“文明班級”的責(zé)任，向廣大老師和同學(xué)展示“文明班級”最光彩的一面!為促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的一份力量!
最后，我們忠心感謝學(xué)校和商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對班級的關(guān)心與支持，忠心感謝老師們的辛勤工作，正是有了你們的關(guān)愛我們才能不斷進(jìn)步，不斷向前發(fā)展!
班級怎么接手管理 篇12
團(tuán)日活動(dòng)是全班同學(xué)共通參加的一次別開生面的課外活動(dòng)，事實(shí)上這也是大學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是針對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德，智，體，美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段之一。
在這幾次團(tuán)日活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了每個(gè)同學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的融入集體活動(dòng)的積極性。同學(xué)們熱情澎湃，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，遵守紀(jì)律，每個(gè)人都抱有一顆充滿責(zé)任的心去完成這次集體任務(wù)，這一點(diǎn)是值得肯定的，這也充分體現(xiàn)我班同學(xué)的團(tuán)結(jié)意識，具有強(qiáng)有力的凝聚力。
本次團(tuán)日活動(dòng)以“校園紅綠燈”為主題，積極號召大學(xué)生規(guī)范自己的行為，為民族之崛起而讀書;艱苦奮斗，做一名有思想，有修養(yǎng)，有上進(jìn)心，有道德心的人;本次活動(dòng)的形式活潑，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，似的每個(gè)學(xué)生都可以從自身的實(shí)踐出發(fā)選擇和參與到各種各樣的活動(dòng)中去，是同學(xué)們都能夠各盡其能，使得活動(dòng)呈現(xiàn)多樣化。例如：“朗誦”比賽充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，陶冶著情操，讓我們的生活充滿著詩情畫意，讓我們?nèi)谌氪髮W(xué)文明的氣息之中，也深深地調(diào)動(dòng)我們的愛國情懷;“歌唱”—唱出了同學(xué)們心中的向往與追求，唱出了校園之中那片文明與和諧的藍(lán)天，同時(shí)也讓現(xiàn)場的同學(xué)產(chǎn)生共鳴，共享著音樂帶來的巨大魅力;“小品，相聲”將我們新一代大學(xué)生的校園生活用幽默，風(fēng)趣的形式展示給大家，當(dāng)然了這里也不乏有一些諷刺的內(nèi)容，它深刻的反映了我們大學(xué)生活之中的弊與利，指引著我們正確的生活道路，教育著我們對生活中的小事不要耿耿于懷，“宰相肚里能撐船”做人需要有一顆包容，寬恕，仁義之心，讓我們呼吁“和諧，文明”校園之主題，讓我們攜手并進(jìn)做一個(gè)真正的社會棟梁之才。
“文明在我心中，文明在我行動(dòng)中，文明給了我一個(gè)任務(wù)：讓我把文明的種子傳播”。生活之中我們的行為也許會不經(jīng)意的放肆，但我們要學(xué)會及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以改變，這是我們必須對自己履行的義務(wù)，因?yàn)檫@是一個(gè)人融入集體，融入社會的必經(jīng)之路，同時(shí)我們需要用一顆感恩的心去面對同學(xué)，朋友，家人乃至整個(gè)社會;我們需要在生活之中磨練自己，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。也許我曾感嘆學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我想現(xiàn)在我該說”不“了，大學(xué)的校園有時(shí)會讓我充滿無聊而迷茫，那是因?yàn)槲覀兊淖杂X性不夠完善，我們在進(jìn)入大學(xué)之前往往是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在我們不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)完全是靠自己，老師的指導(dǎo)，父母的關(guān)懷只是輔助，真正的學(xué)習(xí)靠的是自己，靠的是自己那種毅力與恒心，而且我們學(xué)習(xí)的本質(zhì)也有所變化，我不但要學(xué)會積累知識，更要學(xué)會怎樣去運(yùn)用知識，否則，我們充其量是吃了許多墨水而不知道怎樣去嘗試的“文盲“罷了。
言歸正傳，由于我們的身體正處于迅速成長時(shí)期，心理發(fā)展和變化很大，很快，我們在集體，在社會中，對友誼，情感，娛樂，審美，理想情操，倫理道德，人際關(guān)系，科學(xué)文化，藝術(shù)，體育等各方面有著日趨強(qiáng)烈的精神追求。精神生活十一中高層次的生活。團(tuán)日活動(dòng)也是一種高層次的生活。因此，團(tuán)日活動(dòng)可以說是我們鍛煉自己實(shí)踐能力的一種方式，也是我們?nèi)烁聍攘Φ囊环N熏陶，更是我們同學(xué)之間交流的一種大眾化平臺。作為學(xué)生，毫無疑問，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但我們更應(yīng)該重視自身的思想素質(zhì)，文化素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。
積極組織同學(xué)廣泛開展團(tuán)日活動(dòng)，對于增長學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生精神的生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著重要的作用，對于班級的管理和教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。同時(shí)，團(tuán)日活動(dòng)可以組織團(tuán)結(jié)支部成員，并擴(kuò)大支部影響力，加強(qiáng)支部與社會的聯(lián)系，提升成員的集體素質(zhì)。
因此，本次團(tuán)日活動(dòng)不但調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而且也讓每位同學(xué)受益匪淺，我們呼吁大學(xué)生“說文明話，做文明事“同時(shí)，自己的切身實(shí)踐也讓自己的思想趨向于完美，我們的特長也展示給同學(xué)們，增進(jìn)了同學(xué)們對自身的了解，讓每位同學(xué)都感受到了集體的凝聚力，積極融入我們班的大集體中，我們感受著同一份歡樂，我們陶冶著同一份節(jié)操，校園生活賦予了我們完美的生命價(jià)值，文明規(guī)范規(guī)范著我們正確的行為準(zhǔn)則，我們的生活活潑而又有韻味，我們的心理，精神在活動(dòng)中不斷的升華，我們的社會經(jīng)驗(yàn)增長值從現(xiàn)在開始，因?yàn)槲覀兗磳⒃谶@片藍(lán)天下重新開始，在這片藍(lán)天下譜寫壯麗詩篇，唱起凱旋之歌，讓我們激情澎湃，讓我們浩浩蕩蕩給自己的人生留下青史，”會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“!
班級怎么接手管理 篇13
班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動(dòng)是豐富多彩的。如何在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，讓班級活動(dòng)的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：
一、營造和諧的班級氛圍。
班級是進(jìn)行教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主人”的意識;班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認(rèn)識出發(fā)，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動(dòng)力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有了，參與班級活動(dòng)的勁頭也足了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。
在班級活動(dòng)中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)展。
三、讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動(dòng)。可帶領(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。
到學(xué)生中去尋找?guī)褪�，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個(gè)清潔副組長，一個(gè)學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。
四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)
學(xué)生是社會的人，是具有獨(dú)特個(gè)性的人，班級活動(dòng)中不能排除有個(gè)別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動(dòng)的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動(dòng)的主人。
教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動(dòng)的主人。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動(dòng)中得到彰顯，成為了班級的主人。
班級怎么接手管理 篇14
鑒于班級前期狀態(tài)不佳出現(xiàn)部分同學(xué)擾亂班級秩序和學(xué)習(xí)不認(rèn)真現(xiàn)象干擾了老師講課妨礙了其他同學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)致了在期中考試中同學(xué)們成績普遍不理想也使班級在級部學(xué)習(xí)成績評比中淪落為下等班級這對于曾經(jīng)很驕傲集體來講是莫大恥辱為了一雪前恥找回屬于尊嚴(yán)和榮耀痛定思痛經(jīng)過班會集體討論決定對班級進(jìn)行整頓嚴(yán)肅紀(jì)律端正學(xué)風(fēng)具體安排如下：
1、實(shí)行值周組制度每周抽簽產(chǎn)生值周組負(fù)責(zé)一周紀(jì)律管理周末做出總結(jié)上報(bào)抄作業(yè)、擾亂秩序個(gè)人和課堂秩序混亂小組班委會對值周組進(jìn)行評議不稱職值周組需要作出檢討.
2、實(shí)行小組合作制度課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查以小組為單位進(jìn)行評比組員出現(xiàn)問題小組集體承擔(dān)責(zé)任以此組內(nèi)協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)觀念對于不接受同學(xué)幫助同學(xué)經(jīng)組內(nèi)半數(shù)以上提議請家長帶回教育.
3、班干部管理對班干部中出現(xiàn)違紀(jì)、抄作業(yè)等行為一經(jīng)立即通報(bào)家長寫出書面檢討家長簽字并要在班會上公開檢討.
4、嚴(yán)厲懲戒擾亂秩序行為凡是擾亂秩序同學(xué)一經(jīng)立即停課到班主任辦公室反省作出檢討;嚴(yán)重者通知家長帶回家反省.
5、不認(rèn)真學(xué)習(xí)同學(xué)首先通知家長讓家長寫出書面勸告在班內(nèi)張貼;不思悔改者讓家長帶回家教育直至保證到校認(rèn)真學(xué)習(xí)再復(fù)課
班級怎么接手管理 篇15
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則，做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育教育又是
搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵�，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:
一，結(jié)合國情進(jìn)行愛國主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國地理，蘊(yùn)涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情，使學(xué)生體會到社會主義祖國繁榮富強(qiáng)，蒸蒸日上。教學(xué)中，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進(jìn)而豪情滿懷，樹立遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二，結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)，用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述地理知識，認(rèn)識其存在的差異，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究，求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，獨(dú)立思考，積極參與各種科學(xué)活動(dòng)。
四，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，勤有思考，勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
五，進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源，和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。
總之，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，這項(xiàng)工作還要長抓不懈，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班級怎么接手管理 篇16
根據(jù)文學(xué)院分團(tuán)委的要求在基層團(tuán)組織和個(gè)人團(tuán)員中開展“創(chuàng)建先進(jìn)基層團(tuán)組織，爭當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員青年”主題團(tuán)日活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)以及結(jié)合本班的具體情況，我班在20xx年10月20—11月26日舉行了一系列的相關(guān)活動(dòng)。此次團(tuán)日活動(dòng)以五項(xiàng)內(nèi)容開展進(jìn)行，以下是本次團(tuán)日活動(dòng)概況：
—、加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的先進(jìn)性�；顒�(dòng)內(nèi)容主要為;組織觀看《小法科科斗邪記》，演示反邪教課件，閱讀《高校學(xué)生反邪教始業(yè)教育讀本》，本項(xiàng)活動(dòng)我班同學(xué)全體參與，在班團(tuán)委的組織下，反邪教課件的演示及影片的播放讓同學(xué)們深深的意識到邪教的危害性，閱讀《高校學(xué)生反邪教始業(yè)教育讀本》讓我班同學(xué)了解到作為大學(xué)生我們應(yīng)該知道的反邪教知識與應(yīng)履行的責(zé)任與義務(wù)。這項(xiàng)內(nèi)容文字影片結(jié)合，趣味性強(qiáng)，同學(xué)們深受教育，不僅讓每個(gè)人認(rèn)清了邪教的邪惡本質(zhì)，更響應(yīng)了本次活動(dòng)的號召：“崇尚科學(xué)，反對邪教”。
二、利用宣傳渠道，積極營造良好的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。本次活動(dòng)是向全班同學(xué)征集新聞稿件，在宣傳委員及團(tuán)支書的宣傳下，我班同學(xué)積極投稿，積極宣傳基層團(tuán)組織和優(yōu)秀團(tuán)員青年。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了共青團(tuán)以及團(tuán)員的活力，還在同學(xué)們中樹立了優(yōu)秀典型，起到了模范帶頭作用。
三、明確活動(dòng)目標(biāo)，評選優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)兵�；顒�(dòng)圍繞爭先創(chuàng)優(yōu)主題來開展，以“四好”、“四個(gè)帶頭”為評選優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，先由班委依據(jù)平時(shí)各團(tuán)員遵循校規(guī)和考勤情況，并且結(jié)合對班級做出的貢獻(xiàn)程度確定了基本的后選人名單，再由候選人自評和互評，最后由同學(xué)們投票評選出了一位優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)兵�；顒�(dòng)評選公開、公平、公證，不僅展現(xiàn)了團(tuán)員們的風(fēng)采，在班級中也形成了向標(biāo)兵學(xué)習(xí)的氛圍，提高了本班的綜合實(shí)力。
四、提高團(tuán)員綜合素質(zhì)，積極開展志愿服務(wù)活動(dòng)。主要內(nèi)容為清除白色垃圾幾清除牛皮癬�；顒�(dòng)中全體同學(xué)積極參與，活動(dòng)熱情高漲，都爭先在校園中拾白色垃圾、清除廣告。這次志愿活動(dòng)既提高了同學(xué)們的服務(wù)意識，也展現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的優(yōu)秀青年形象。
五、崇尚禮儀，文明修身。此項(xiàng)內(nèi)容以班會的形式開展，全班同學(xué)參與，由班長帶領(lǐng)認(rèn)真閱讀了《湖州師范學(xué)院學(xué)生手冊》，不僅有利于規(guī)范同學(xué)們的行為禮節(jié)、弘揚(yáng)文明新風(fēng)，對我們班級也創(chuàng)造了和諧禮貌的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
本次團(tuán)日活動(dòng)順利完成，全班同學(xué)積極參與，班委起了良好的帶頭作用。活動(dòng)過程中，五項(xiàng)內(nèi)容的開展不但使我班同學(xué)深受教育，提高了共青團(tuán)團(tuán)員素質(zhì)，在班級中更營造了一種良好的創(chuàng)優(yōu)爭先氛圍。
班級怎么接手管理 篇17
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因此，我早來晚走，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班隊(duì)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每個(gè)新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�，有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
這幾年，我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好!最后，我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今天匯報(bào)的結(jié)束語：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡�？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
班級怎么接手管理 篇18
開學(xué)伊始，在碩果累累的進(jìn)秋時(shí)節(jié)我們財(cái)務(wù)09-1班全體同學(xué)進(jìn)行了開學(xué)以來的第一次班級集體活動(dòng)——去千山郊游。這是一次給大家印象深刻的活動(dòng)，雖然大家都還很陌生，但彼此之間充滿了呵護(hù)與關(guān)懷，收到了良好的效果。我對班級集體活動(dòng)也有了更深刻的了解。
活動(dòng)始終在活躍開心的氣氛中進(jìn)行，下午大家一起去到千山腳下欣賞到千山的美景，在大自然的懷抱中相互交流，互相留影玩笑做游戲……晚上的時(shí)候又一路高歌到了勝利廣場，廣場上大家踢毽做游戲，玩的不亦樂乎……最令人興奮的是夜晚，大家來到KTV，風(fēng)風(fēng)火火唱到天亮……
班集體是學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位，班集體建設(shè)的好壞對整個(gè)學(xué)校具有重要的影響和作用，對班級中每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展具有直接的關(guān)系。而活動(dòng)是集體的生命，是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的有效形式，是團(tuán)結(jié)、教育學(xué)生的有利手段。班集體對每個(gè)成員來說，是他們學(xué)習(xí)、生活的最佳環(huán)境�？梢允姑總�(gè)成員在集體環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且他們在集體中可以互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，更有利于提高學(xué)習(xí)成績。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神集體觀點(diǎn)的教育，必須通過集體的形式進(jìn)行;集體主義精神的養(yǎng)成，有賴于集體的實(shí)踐活動(dòng)。班集體不僅在自己的形成和發(fā)展過程中使自己的成員團(tuán)結(jié)起來，形成集體主義意識，產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和關(guān)心集體、熱愛集體的責(zé)任感，而且通過集體開展的活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡過集體生活的習(xí)慣，增長在集體中生活和工作的本領(lǐng)，學(xué)會正確處理個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律、民主與集中、權(quán)利與義務(wù)、命令與服從等關(guān)系。集體活動(dòng)的成果可以使集體成員意識到集體的偉大作用，樹立個(gè)人利益服從集體利益的觀念
如果沒有活動(dòng)，學(xué)生就不會感到集體的存在，也就(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范心得體會)不會主動(dòng)的關(guān)心集體，為集體的利益而奮斗;而有了活動(dòng)，學(xué)生則會精神煥發(fā)，并促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固與發(fā)展。
很開心參加了這次大學(xué)里的班級集體活動(dòng)，而且期待下一次的活動(dòng)，相信我們可以成為和諧溫暖優(yōu)秀的大家庭!
班級怎么接手管理 篇19
新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)過去近三個(gè)月了，七年級新生仍處于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不努力的狀態(tài)，為了能更好的提高學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)急需加強(qiáng)班級的紀(jì)律管理工作。
對于班級的紀(jì)律表現(xiàn)，經(jīng)觀察調(diào)查存在的問題主要有以下方面：
1、課堂中學(xué)習(xí)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)積極性不高。
2、自習(xí)前后學(xué)生不能自覺學(xué)習(xí)，秩序較差。
3、作息執(zhí)行情況不太好，特別是午休不按時(shí)，甚至不休息。
4、教室衛(wèi)生及物品擺設(shè)不能堅(jiān)持每天干凈、整齊，垃圾不能件件入簍入筐。
5、學(xué)生作業(yè)完成不按時(shí)，存在抄襲現(xiàn)象，而且個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成次數(shù)很少。
6、學(xué)生貪玩，身上缺點(diǎn)多，導(dǎo)致班級學(xué)習(xí)氛圍差，紀(jì)律遵守一般。
7、公共場所學(xué)生不能自覺遵守秩序，甚至喧嘩、起哄。
根據(jù)以上紀(jì)律方面存在的問題，特采取以下措施：
1、召開班會，明確班干部職責(zé)，加強(qiáng)班級管理工作，特設(shè)紀(jì)律委員1名。
2、實(shí)行班級量化考核，天天有記錄，每月合計(jì)1次得分。
3、嚴(yán)格作息制度嚴(yán)格執(zhí)行。
4、衛(wèi)生委員堅(jiān)持對班級所轄衛(wèi)生區(qū)督查管理。
5、每周周會堅(jiān)持對一周工作總結(jié)、分析，對下周工作部署安排，并且每周評選紀(jì)律表現(xiàn)最好的5名，最差的3名。
希望通過采取以上措施能使班級的紀(jì)律有所改善，力爭做到：
1、班級紀(jì)律有人管，人人都是管理者。
2、人人都能自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)，爭做班級的紀(jì)律之星。
3、通過紀(jì)律的約束，每個(gè)同學(xué)都能逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一名守紀(jì)、合格的中學(xué)生。
4、在了的紀(jì)律保證基礎(chǔ)上，個(gè)個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)中有升，提高班級整體學(xué)習(xí)成績。
總之，通過本次紀(jì)律整頓，希望每位同學(xué)能自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，做一名守紀(jì)好學(xué)的學(xué)生