你只是看起來很努力讀書心得（精選5篇）
你只是看起來很努力讀書心得 篇1
讀完《你只是看起來很努力》這本書，很是感觸。
正像書中所說，你有沒有真正地努力只有自己明白，“騙別人很容易，騙自己更容易，但是，騙這個(gè)世界有點(diǎn)兒難。”真正有效率的時(shí)間，是那些你不在朋友圈的時(shí)間，不向別人炫耀的時(shí)間。而事實(shí)上，不管你有多少朋友，多么光彩奪目的親戚，你永遠(yuǎn)需要應(yīng)對(duì)的是你自己。
努力不只是埋頭苦干，還要找準(zhǔn)方向，錯(cuò)誤的事情不要堅(jiān)持。沈嘉柯說：人生之路有兩種，擇大門走險(xiǎn)路，過窄門而寬途。意思是，你選取了最捷徑的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)捷徑背后各種險(xiǎn)峻斗爭(zhēng)。你選了一條看似更加艱難的路，走下去未必差，甚至更加寬闊。
有的人說賣雞蛋灌餅一個(gè)月好幾萬，那為什么你沒有去?是因?yàn)槟阆胱鲎约合胱龅氖虑�。有的人覺得成功是賺很多錢，而有的人覺得成功是獲得心靈的平和與寧靜。所以我們還是走在自己的路上，沒有都去唱歌、當(dāng)演員，沒有都去販毒、去醫(yī)院倒賣高價(jià)號(hào)。我們既受眼光所限，但也被內(nèi)心指引著走向自己向往的方向。
想要變得卓越，就不要想著一蹴而就，不要以為商業(yè)大亨一下子就能看到商機(jī)，那是因?yàn)樗幌蛞詠碓谏虉?chǎng)上的摸爬滾打，使他擁有了足夠的經(jīng)驗(yàn)和前瞻性。他的失敗也許你只是沒有看見。所以讀成功學(xué)時(shí)千萬不要斷章取義，不要只看他寫出來的東西，那些沒有寫出來的，卻有可能是十分關(guān)鍵的。
書中講到了一個(gè)想要過四級(jí)的女孩，筆記記得密密麻麻，課本都翻破了，卻考了好幾次仍然沒有過，這像極了剛開始備考英語的我。沉不下心，學(xué)不進(jìn)去，只望著考試日期的臨近，焦慮越來越深。但好在最終我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)。望著有些生疏的英語語法和少得可憐的單詞量，簡(jiǎn)直覺得生無可戀。但是最后想想，這是拿到學(xué)位證無法跨越的點(diǎn)。于是開始給自己找方法，訂計(jì)劃。每一天晚上睡覺前做真題，一題一題地研究，不明白的就看語法書。白天提前抄好80個(gè)單詞，寫在一張紙的正反面，坐公交車的時(shí)候背誦�？荚嚠�(dāng)天，我的情緒個(gè)性簡(jiǎn)單，果然一次透過，第一學(xué)期就這樣完美地結(jié)束了。奇怪的是，這使得我對(duì)后面的課程也更有信心，夜里做題、背資料到一兩點(diǎn)是常事，真正感覺到大腦的充盈。想想這個(gè)時(shí)候裝樣貌給誰看呢?所以當(dāng)畢業(yè)后兩年有人還在找復(fù)習(xí)資料去補(bǔ)考，我很明白這中間發(fā)生了什么。
有些人很年輕就在羨慕別人有這有那，自己卻什么都沒有，只有一個(gè)小小的夢(mèng)想，都不好意思對(duì)別人說。其實(shí)夢(mèng)想無分大小，只要讓自己向著正確的方向前進(jìn)就好。
因?yàn)槟悴皇菫閯e人的目標(biāo)而活，如果你什么都不做，那就只能原地踏步甚至倒退。所以，不要管別人怎樣嘲笑你。
也許我們的很多外在條件不像別人那么好，但是不能因此而放棄努力，只要這天的自己和昨日比有進(jìn)步就好。
你只是看起來很努力讀書心得 篇2
看這邊書，讓我忍不住想起了我的大學(xué)時(shí)光，那段本該是人生中最完美的時(shí)光，我卻過得一點(diǎn)都不完美。以前無數(shù)次問自己，問題出來哪里?為什么我的大學(xué)過得那么不如意�；蛟S是本能性的自我保護(hù)，自我開脫，思來想去，沒有結(jié)果。
讀了這本書，我不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是當(dāng)時(shí)的我只是看起來很努力。
我也以前做了無數(shù)套英語六級(jí)真題，我也無數(shù)次坐在圖書館一整天，而如今想想，確實(shí)，當(dāng)時(shí)的我僅僅是“做了”無數(shù)套英語六級(jí)真題;確實(shí)，當(dāng)時(shí)經(jīng)常“坐在”圖書館里一整天。騙別人很容易，騙自己更容易，但是騙這個(gè)世界有點(diǎn)難。
沒有走心的努力，也僅僅是看起來很努力而已。
多么直白的話語，雖然有漏洞，雖然不夠嚴(yán)謹(jǐn)，雖然表達(dá)得很隨意，可這本書不正是在說我們這群年輕人嗎?不得不說，直白的話刺痛了我們的心，被別人看穿總是一件不讓人愉快的事情，因?yàn)槲覀兿肓艘蝗f個(gè)理由去欺騙自己，結(jié)果被別人一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話說穿。
在很多時(shí)候，我們或許已經(jīng)很努力了，所以在想，為什么那么努力了，還是這個(gè)結(jié)果。我們總是抱著很大的期望很大的功利心，總覺得努力了就必須有收獲。
努力不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人還比你更努力，所以努力并沒有那么的戰(zhàn)無不勝，因?yàn)檫@個(gè)世界努力的人太多了，比你努力的人更多。努力不夠，要全力以赴，要無可替代。
活著本來就不是件簡(jiǎn)單的事情，努力地活著更是件不簡(jiǎn)單的事情。所以難免在努力的時(shí)候，想要獲得更多，當(dāng)一切都帶著功利性目的的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)往往會(huì)給我們當(dāng)頭一棒。
常常在想，我為什么必須要堅(jiān)持留在廣州，這座留多少年都沒有一絲歸屬感的城市，這個(gè)大到讓自己感到微不足道的城市，這個(gè)人與人之間沒有太多情感的城市。當(dāng)父母規(guī)勸回家里來吧，找份穩(wěn)定的工作;當(dāng)工作了幾個(gè)月或幾年的朋友選取了回家，也向我招手：在家等著我;我真得好想義無反顧地回去了�；氐侥莻�(gè)成長的小鎮(zhèn)，去過閑散的日子，讓自己慢下來，去享受生活。但是，我明白我回不去了，沒有背景，沒有回去的決心，我回去能夠做什么?
好像被迫留在了大城市一樣，多少次想著逃離，想著居高不下的房?jī)r(jià)，想著少的可憐的工資，何時(shí)才有自己的家?何時(shí)才有出頭日?
以前的天之驕子，淹沒在人來人往中，你沒有帶著光環(huán)，沒有人認(rèn)得你，你但是是一個(gè)普通得不能再普通的路人甲，誰也不是誰的誰。這是個(gè)平等又不平等的世界，所以你不明白你要如何取勝，你不明白要如何高人一等，出類拔萃。盡管你每一天都很努力很努力，但你仍然是微不足道的你。
以前的傲氣，以前拍著胸膛對(duì)家人說，對(duì)在家的朋友說，大城市有多少機(jī)會(huì)，我會(huì)過得很好!如今，漸漸地失去了說服自己的理由，也無所謂說服別人。
在現(xiàn)實(shí)面前，我們有太多的無能為力。我們改變不了世界，或許我們能夠改變的是自己。
讀完這本書，我仍然沒有獲得太多留在大城市、繼續(xù)努力繼續(xù)奮斗的力量。因?yàn)楹芏嗍虑檎娴煤茈y。在現(xiàn)實(shí)面前，即便不低頭，也難以每一天昂頭挺胸。
前些日子，低我一屆的表妹，在經(jīng)過兩年的奮戰(zhàn)后，最后考上了廣州一所公立學(xué)校的老師。那是一份讓大多數(shù)家長都青睞的職業(yè)。媽媽聽得眼睛發(fā)光，心里的不舒服卻無處掩蓋。她比小姨風(fēng)光了20多年，在孩子職業(yè)攀比上，她覺得她輸了，輸?shù)南喈?dāng)不甘心。
作為表姐，我衷心地替她感到高興，透過自己的努力到達(dá)自己的目的是件讓人十分自豪的事情�？粗∫棠切Σ缓蠑n的嘴，那臉上洋溢著幸福的笑容，就明白她的女兒有讓她多么地驕傲和自豪。
而我，我努力，我畢業(yè)至今奮斗了三年，盡管我總是報(bào)喜不報(bào)憂，盡管我已經(jīng)練成了金剛心，盡管我總是獨(dú)立傲嬌地處理著我自己的事情不讓家人擔(dān)心，盡管我覺得我已經(jīng)在成長，我在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的路上，但是，但是，我仍然無法用事實(shí)證明我過得很好，我不需要家長的擔(dān)心。跨行是一個(gè)那么大的鴻溝，如何拿一個(gè)HR和老師來比成就感?僅僅透過工資，就已經(jīng)敗了，如果比起工作強(qiáng)度，那就更是敗得一塌糊涂。兩個(gè)完全無可比較的職業(yè)，尷尬地被比較著，輸?shù)媚敲磸氐住?/p>
常常在想，人生到底什么是最重要的。父母眼里，子女成才最欣慰，但是何為成才，我們這一代人，大多數(shù)在堅(jiān)持做自己喜歡的事情，在獨(dú)立選取自己生活的時(shí)候，在父母眼里，就難免已經(jīng)不是那個(gè)讓他們放心、省心的孩子了。
我多么期望我的父母，能夠少點(diǎn)為我擔(dān)憂，他們過好自己的生活，于我，就是莫大的安慰和堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
而我們，在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，前進(jìn)著、摸索著，在二十多歲的年紀(jì)，我們注定無法看透人生，跟隨著自己的心，一步一步往前走，或許會(huì)越來越清晰，或許對(duì)人生、對(duì)生活會(huì)有更加透徹的領(lǐng)悟，但此時(shí)此刻，多想無益，唯有珍惜當(dāng)下，始終相信，世界會(huì)給我的，比我想要的更多更精彩!
你只是看起來很努力讀書心得 篇3
最近再看從閨蜜那里借的李尚龍寫的《你只是看起來很努力》，總的來說就是一本心靈雞湯，透過不同的故事然后告訴我們各種在工作和情感上的一些感悟以及道理，總的來說這本書還是值得推薦的，雖然在這個(gè)時(shí)代，心靈雞湯真的太多了，但是針對(duì)各種寫出自己的看法進(jìn)而告訴讀者一些道理的書還是值得推薦的。僅僅看書的名字，以為是一篇各種分析此刻都市人們的心態(tài)，然后告訴我各種道理這類枯燥的書籍。讀了之后才明白是作者自己以及他身邊的朋友身上所發(fā)生的故事，讀起來不枯燥，值得一看。至今我仍然認(rèn)為，只要一本書，你讀過之后能夠從中學(xué)到知識(shí)或者懂得一些道理，那么這本書就沒有白讀，收獲了，就是我們所得到的財(cái)富。
針對(duì)這本書，我想說說自己讀了之后的一些感受。我記得里面是透過夢(mèng)想、感情、親情友情以及閱讀四個(gè)方面來寫的，其中之于夢(mèng)想，我的感悟就是年輕的時(shí)候，無論經(jīng)歷什么，都是我們的財(cái)富，沒有一條路是白走的，時(shí)間終會(huì)給我們一個(gè)滿意的答案，真的就像老話說的種什么因得什么果，此刻的每一天都決定著我們以后的人生，我們能夠把握的就是此刻的每一天，此刻不努力就不要期盼以后能夠有大的成就，沒有一個(gè)成功是不經(jīng)歷困難挫折的。
之于感情，就應(yīng)就像書中很多故事都提到的，感情中那個(gè)對(duì)的人，那個(gè)讓你相處起來覺得舒服的人才是我們就應(yīng)尋找的伴侶，最終走到一齊的往往不是我們最愛的那一個(gè)，但卻是彼此相處起來最舒服的那一個(gè)。之前自己一向在想，慢慢的一年年過去了，以后的我是不是就直接相親，然后找個(gè)差不多的人就結(jié)婚生子。但無論是書中或者現(xiàn)實(shí)世界，都不斷地提醒著我必須要找到對(duì)的那個(gè)人，而此刻的我，也覺得一個(gè)人其實(shí)挺不錯(cuò)的，如果真要有感情，那也就應(yīng)是能夠讓彼此都能夠進(jìn)步，相處起來都覺得舒服，那才是我要的，如果沒有，一個(gè)人又何妨，自己又不是不能養(yǎng)活自己。
對(duì)于親情，其中印象最深的就應(yīng)是其中一篇關(guān)于父母的吧，我們總會(huì)把父母對(duì)我們的付出當(dāng)成理所當(dāng)然，而陌生人偶然給與的恩惠卻是難能可貴，一個(gè)離家出走的孩子因?yàn)橐粋�(gè)陌生人給的一個(gè)面包而感激涕零，那父母幾十年不變的關(guān)懷呢，我們又拿什么回報(bào)?
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀真的是個(gè)人習(xí)慣吧，這個(gè)主要還是看每個(gè)人的興趣了，但是書真的是每個(gè)人的精神食糧，不管什么時(shí)候都不能將之拋棄。
總的來說，讀這本書的過程中，還是有好多感悟的，喜歡這個(gè)做著的樸實(shí)無華的文字。
你只是看起來很努力讀書心得 篇4
學(xué)校一開學(xué)就布置了一學(xué)期每位老師必須交一篇讀書心得體會(huì)，于是在眾多的教育書籍中，我選擇了 范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書，并有幸拜讀了書中的大致內(nèi)容，讓我深深體會(huì)到的一點(diǎn)就是教學(xué)機(jī)智是教師在長期的教學(xué)工作中不斷總結(jié)、反思自己的教學(xué)活動(dòng)形成的一種教學(xué)修養(yǎng)，是教師的人生閱歷、文化修養(yǎng)、個(gè)人學(xué)識(shí)長期積累后自然形成的，是一門教學(xué)的藝術(shù)而不是一蹴而就的。
《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書中采用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。 人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。 下面就我教學(xué)中的幾個(gè)片段與大家交流。若有不當(dāng)，敬請(qǐng)各位指教。
一、及時(shí)的肯定，讓他喜悅?cè)f分
每個(gè)班級(jí)的優(yōu)差生的區(qū)別很大，對(duì)于優(yōu)秀的孩子老師不懈的表揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)他們來說是一種肯定和信任，而對(duì)于那些平時(shí)表現(xiàn)平平、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生來說，即使是再小的進(jìn)步，再小的成功，也是他全心努力的結(jié)果。這時(shí)的老師給予及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)會(huì)讓他們?nèi)f分喜悅，從而使他信心堅(jiān)定，勇往向上。
記得有一次學(xué)校教研小組組里上課的時(shí)候，我們上的是《三個(gè)兒子》這篇課文，教學(xué)中我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說自己在媽媽爸爸眼里是個(gè)怎樣的孩子?平時(shí)積極發(fā)言的學(xué)生站起來滔滔不絕地說了很多。這時(shí)，在無意當(dāng)中我卻發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的一名學(xué)生舉手了。他在我的印象中從未舉過手，屬于班級(jí)中的差生。于是，我示意他回答，他說雖然我平時(shí)在家里也是像前兩個(gè)兒子一樣，只顧自己玩耍，可是今天我學(xué)了這一課，我會(huì)改變。我一聽心頭為之一震：這個(gè)學(xué)生第一次舉手，值得表揚(yáng);并且說得有新意，更應(yīng)該給予一定的肯定和鼓勵(lì)。于是我當(dāng)即表揚(yáng)了他。我看到他臉上露出了笑容。課下我還專門與他交流談話，并鼓勵(lì)他今后課堂上繼續(xù)努力。這些無形的表揚(yáng)與肯定形成了一種合力，產(chǎn)生了意想不到的效果。從那以后從未舉手發(fā)過言的同學(xué)都在課堂上頻頻舉手了，而且有時(shí)還能主動(dòng)提出一些疑問。甚至有些學(xué)生還特意跑來和我說，以后上課回答多請(qǐng)他，真沒想到幾句恰當(dāng)及時(shí)的表揚(yáng)和肯定會(huì)帶給學(xué)生一個(gè)這樣大的改變的，我欣喜地看到學(xué)生的變化，也由衷地為自己當(dāng)初的做法而高興。
二、及時(shí)的保護(hù)，讓他充滿信心
在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往在引起其興趣的事情上能積極思維，產(chǎn)生疑問，此時(shí)他就會(huì)舉手詢問;往往是在教師講課中間。此時(shí)教師該怎么辦呢?停下來讓他問，勢(shì)必會(huì)耽誤進(jìn)程;甚至還可能會(huì)被問住。不讓他問，他的疑問沒有解決，自然不能安心聽講。有時(shí)學(xué)生的問題就是一時(shí)想到的，也許等到課后，他可能已將自己的問題遺忘了。所以我認(rèn)為還是應(yīng)該讓學(xué)生將問題說出來，這是學(xué)生課堂上良好積極性的表現(xiàn)。若總不讓他說，時(shí)間長了，學(xué)生就不肯再動(dòng)腦筋思考問題了，不會(huì)再有高漲的積極性參與課堂了。
記得有一次上語文課《愛迪生救媽媽》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)愛迪生媽媽得的闌尾炎一病的相關(guān)知識(shí)感興趣了，頻頻舉手發(fā)問。有的問：闌尾炎是一種什么病?有的問：聽起來是一種很小的病為什么要及時(shí)做手術(shù)呢?還有一個(gè)學(xué)生問;為什么這看似這么小的病為什么會(huì)危及生命呢?等等……表面看來似乎有些荒誕，但毋庸質(zhì)疑，的確是一個(gè)大膽的設(shè)想，很有創(chuàng)意。科技發(fā)展日新月異，誰又能肯定地說一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢。如果當(dāng)初不讓學(xué)生問，我就不能獲得這些有價(jià)值的問題了，因?yàn)榍皟蓚�(gè)問題我在備課時(shí)并未想到，而這些問題正是給今后備課提供了借鑒。在課堂上，教師要善于保護(hù)好學(xué)生的積極性。。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的。一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。教師要保護(hù)好學(xué)生幼小心靈里迸發(fā)出的每一點(diǎn)火花，即使是異想天開，也不要簡(jiǎn)單地加以否定和斥責(zé)，這是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
三、及時(shí)的誠實(shí)，讓他感到自豪
這是發(fā)生在講評(píng)期中考試卷的一件事。班上的冰冰同學(xué)從來沒有考試得過100分，可是在期中考試中考了100分。這真實(shí)令她令老師和家長高興不過的事情，可是當(dāng)我講完最后的閱讀題時(shí)，冰冰舉起了手，我叫她站起來說。她難過地說：“老師，我不是100分，我最后一道選擇題答錯(cuò)了。”隨后我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了。此時(shí)下課鈴響了，我看了她的試卷，果然是改錯(cuò)了，老師疏忽了。我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，為孩子的行為而激動(dòng)。試想：如果她不說，老師、同學(xué)不會(huì)知道;而她面對(duì)100分的誘惑，毅然選擇了誠實(shí)，多么可貴的品質(zhì)。老師的疏忽給學(xué)生帶來了痛苦的經(jīng)歷，但也考驗(yàn)了孩子的誠信�？上驳氖�，孩子經(jīng)受住了考驗(yàn)。我為我們判卷的疏忽向?qū)W生道歉，同時(shí)肯定了她的誠實(shí)。當(dāng)時(shí)已是課間。事后我的心情久久不能平靜。我覺得我有一種要在全班同學(xué)面前說點(diǎn)什么的欲望，這對(duì)其他同學(xué)是一個(gè)多么好的教育機(jī)會(huì);我抑制不住地想說。于是下節(jié)上課時(shí)我說：“劉莞同學(xué)雖然這次考試沒有考到100分，但我認(rèn)為她的行為已經(jīng)是真正的100分了。我為冰冰同學(xué)自豪。古語說;誠者，天之道也;誠之者，人之道也。劉莞用她的行動(dòng)實(shí)踐了這句話。同學(xué)們，為你們身邊有這么優(yōu)秀的同學(xué)自豪吧，也讓我們一起向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。”學(xué)生熱烈地鼓起了掌。我相信：在學(xué)生和我一起吟誦古語和為冰冰鼓掌時(shí)，他們一定對(duì)那句古語的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)識(shí)。我為自己能抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生實(shí)施誠信教育感到滿意。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
你只是看起來很努力讀書心得 篇5
一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平;著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓同學(xué)在讀書中開拓視野;在讀書中感悟人生、在讀書中學(xué)會(huì)思考、在讀書中快樂成長。今年寒假我們?cè)趯W(xué)院團(tuán)總支的號(hào)召下，開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同學(xué)們?cè)诩倨趦?nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟，收獲著，快樂著。
會(huì)前經(jīng)過班級(jí)審查小組的統(tǒng)計(jì)，大家閱讀了《喬布斯傳》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《史記》、《求知樂》、《圍城》、《幸福的方法》、《把信送給加西亞》、《平凡的世界》等書目。全班45人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會(huì)，平均達(dá)到17000字左右，讀書本數(shù)平均5本。以下是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)概況的總結(jié)。
20xx年2月21號(hào)上午，我們10通信一班聚在3302教室，利用空堂時(shí)間，開了一場(chǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在團(tuán)支書的開場(chǎng)白下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)思想的博弈。每個(gè)人在交流會(huì)上都積極發(fā)言，分享著自己的閱讀收獲，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學(xué)的精彩發(fā)言。
李軍，他的分享是羅素的《西方哲學(xué)史》和《那些悲傷的年輕人》。對(duì)于前者曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的書籍，他的感悟是所有的偉人都是平凡的，和我們一樣，只不過他們比我們多了一份思考，執(zhí)著或善于發(fā)現(xiàn)等等。所以我們不要妄自菲薄，要珍惜現(xiàn)在的每一天。第二本許志遠(yuǎn)的書籍，他感悟到的是原來的大學(xué)也是精神荒蕪的土地，是大家通過自己的努力一步步走出迷茫，看到希望。所以我們要永遠(yuǎn)相信明天比今天好，努力求知，不斷提升自己。他的發(fā)言總能使大家產(chǎn)生共鳴，當(dāng)他發(fā)言結(jié)束時(shí)，自然是不斷的掌聲。
喬君，和大家一起分享了《曾國潘家書》。書中記錄了曾國藩生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面有人情世事，有世態(tài)炎涼，有諄諄教導(dǎo)，有拳拳孝心，雖然都是瑣碎小事，卻蘊(yùn)含著大道理，盡管不曾長篇大論，辭藻華麗，甚至就是平鋪直敘，卻使人從中學(xué)到很多做人做事的道理，讓雨佳受益匪淺。 正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” 這句話在曾氏的身上體現(xiàn)的尤為明顯。從曾國潘給家人寫的家書中感受到他治家的嚴(yán)謹(jǐn)。曾國藩為后人典范了“修身、齊家、治國、平天下”。他個(gè)人行為處事非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以雨佳希望大家能了解他、學(xué)習(xí)他，并把所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐中。
熱愛詩詞歌賦的劉洋同學(xué)，和大家分享了《納蘭詞》。他說自己喜歡里面的描寫，愛情詞感情真摯、纏綿動(dòng)人;邊塞詞風(fēng)格蒼涼，有歷史厚重感;悼亡詩，或直抒胸臆，或感慨生前，或寄托來世，情真語摯，凄婉的特點(diǎn)更加突出。詞中的凄婉，給人一種心靈的撼動(dòng)，雖不劇烈，但也不易被遺忘。它如開放在黑夜中的花蕾，不見鮮艷的色彩，卻透著沁人的芳香。分享最后他還給大家朗讀了段自己喜歡的詞。
王瑞同學(xué)和大家分享的是《工商行政管理學(xué)》，工商行政管理，是指為了建立和維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，國家通過特設(shè)的行政管理機(jī)構(gòu)。對(duì)市場(chǎng)主體及其市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)依法進(jìn)行的管理與監(jiān)督。這本書運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究和分析工商行政管理活動(dòng)，采用理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與現(xiàn)狀研究相統(tǒng)一的原則，比較全面、系統(tǒng)地闡述了我國工商行政管理的理論基礎(chǔ)和各專項(xiàng)業(yè)務(wù)管理。王瑞同學(xué)的發(fā)言，讓大家對(duì)我國的行政制度，有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
通過讀書筆記評(píng)比與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者：?jiǎn)叹�、王瑞。他們閱讀的書目分別為《財(cái)務(wù)制度》、《工商行政管理學(xué)》、《中國股市實(shí)戰(zhàn)技法》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《C++程序設(shè)計(jì)語言》;《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《史蒂夫 喬布斯傳》、《跟奧巴馬學(xué)思考》、《曾國潘傳》。
活動(dòng)過程中樊老師也和大家一起交流，表達(dá)著自己感悟。她和我們分享了《白鹿原》這部作品，書的主要內(nèi)容是在從清末民元到建國之初的半個(gè)世紀(jì)里，一陣陣狂風(fēng)掠過了白鹿原上空，而每一次的變動(dòng)都震蕩著它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：打亂了再恢復(fù)，恢復(fù)了再打亂。 陳忠實(shí)先生在這里，人物的命運(yùn)是縱線，百回千轉(zhuǎn)，社會(huì)歷史的演進(jìn)是橫面，愈拓愈寬，傳統(tǒng)文化的興衰則是全書的精神主體，以至人、社會(huì)歷史、文化精神三者之間相互激蕩，相互作用，共同推進(jìn)了作品的時(shí)空，在我們眼前鋪開了一軸恢宏的、動(dòng)態(tài)的、極富縱深感的關(guān)于我們民族靈魂的現(xiàn)實(shí)主義的畫卷。
時(shí)代是車輪，有的人被碾得粉碎，有的人卻登上了舞臺(tái)，更有人爬到了頂峰。人要做命運(yùn)的強(qiáng)者。即便一個(gè)人被疾病與貧窮纏身，仍應(yīng)不失希望。書中有很多人沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運(yùn)，學(xué)會(huì)生活，使生命放出光彩。樊老師以這樣的總結(jié)，給讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)劃下以個(gè)完美的句號(hào)。大會(huì)精彩的閉幕，結(jié)束同時(shí)也是開始，好讀書,讀好書。