工作的經(jīng)驗(yàn)的重要性（精選5篇）
工作的經(jīng)驗(yàn)的重要性 篇1
一份簡(jiǎn)歷，最重要的部分當(dāng)然就是工作經(jīng)驗(yàn)了，現(xiàn)在企業(yè)，尤其是中小企業(yè)都奉行“招來(lái)既能用”的原則，如果你幻想著給你做上崗培訓(xùn)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。所以對(duì)求職者來(lái)說(shuō)，能否得到面試的機(jī)會(huì)，最重要的就要靠工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫(xiě)了。 對(duì)于職場(chǎng)老手來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)是變現(xiàn)能力的最重要手段，企業(yè)主也以此來(lái)評(píng)估求職者的能力和薪水要求。
但是這些方式對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)就有些難了，年輕的畢業(yè)生在工作經(jīng)驗(yàn)上普遍都是鐘點(diǎn)或者攻讀的，負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也因?yàn)槟贻p和能力有限，都屬于服務(wù)、勞力類(lèi)型的，因此在校期間的打工經(jīng)驗(yàn)做到什么成果，就是你填寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)了，比如說(shuō)你做家教的學(xué)生考出了多少分的成績(jī)，遠(yuǎn)比你單純寫(xiě)上“每年假期都做家教”效果要好的多。
以經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向型的求職者，還會(huì)將工作經(jīng)驗(yàn)做仔細(xì)的分析和整理之后，直接排放在履歷表前兩項(xiàng)的順位，利用直接導(dǎo)入主題的方式彰顯特殊與優(yōu)秀的資歷，也是一種創(chuàng)新的履歷呈現(xiàn)方式。
應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該著重描寫(xiě)在學(xué)校生活的中的“團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)”，在人事經(jīng)理看來(lái)，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職位，往往就代表著有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，如參加過(guò)宣傳部，組織過(guò)聯(lián)誼、合作等活動(dòng)，往往就代表著有一定的談判協(xié)調(diào)能力，利用團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的填寫(xiě)方式，可以有效幫助主管猜測(cè)你的個(gè)人特質(zhì)與個(gè)性，也是另類(lèi)彰顯能力與評(píng)估發(fā)展性的指針。
不過(guò)，還要注意的是，并不是每項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)求職者都有幫助，工作經(jīng)驗(yàn)一定要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理和選擇，才能放到簡(jiǎn)歷中。
工作的經(jīng)驗(yàn)的重要性 篇2
很多大學(xué)生畢業(yè)都找不到工作一位即將畢業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)友在找工作屢屢碰壁之后憤怒地脫口而出：“出諸葛亮出山前也沒(méi)帶過(guò)兵!憑啥我工作就要工作經(jīng)驗(yàn)”。
畢業(yè)了處處碰壁因?yàn)樽约簺](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)
小袁坐在街沿木然的看著人來(lái)人往手無(wú)力的揮著手中的報(bào)紙漠然的驅(qū)趕炎炎夏日所帶來(lái)的煩悶更多的是心中的愁?lèi)灍o(wú)奈的問(wèn)自己：明天在哪呢?大學(xué)畢業(yè)十多天了工作一直沒(méi)落實(shí)口袋里的錢(qián)越來(lái)越少節(jié)約、節(jié)約、再節(jié)約可每天的吃住不能少啊。
又一股熱浪襲來(lái)手中的報(bào)紙又不停揮舞幾下也不知在揮舞什么。這煩人的夏天這煩人的鬼天氣。
每每打開(kāi)報(bào)紙的招聘專欄目光流過(guò)那低廉的條件那誘人的薪金„„平如弘湖的心動(dòng)了;當(dāng)流覽到最后一行心冷卻了“從事本工作兩年以上”。兩年?我剛畢業(yè)何來(lái)兩年之談?這該死的兩年。即使帶著自信來(lái)到聘用單位接待小姐溫文爾雅一聲：”先生回去等候我們的通知。”而石沉大海杳無(wú)音信可你卻還抱著一絲希望等著唉!
每每來(lái)到人如潮流的招聘會(huì)面對(duì)適合自己的崗位焦急的、憂慮的心情又有著一絲希望熟練而又專業(yè)的回應(yīng)招聘工作人員的簡(jiǎn)短詢問(wèn)。在一切似乎完結(jié)的時(shí)候工作有些眉目的時(shí)候冷不丁空氣中飄來(lái)一句：”你從事本工作幾年了?”幾年?剛畢業(yè)能有幾年?„„面對(duì)無(wú)數(shù)次同樣的詢問(wèn)心在下沉酸酸的無(wú)力揪痛著那種酸痛好輕好輕的揪著。
只不過(guò)想在這個(gè)城市生存想有個(gè)適合自己專業(yè)的工作卻一次次被“工作經(jīng)驗(yàn)”拒之門(mén)外。相比其他有經(jīng)驗(yàn)的竟?fàn)幷呶叶嗌亠@得蒼白無(wú)力可„„可我明天會(huì)有經(jīng)驗(yàn)呀會(huì)做得更好為什么不給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?
沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也不必自暴自棄
無(wú)疑這對(duì)于許多沒(méi)有"相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"求職者尤其是一些大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論你的潛在能力多么強(qiáng)，都將因?yàn)闆](méi)有"相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"而被用人單位打人"另冊(cè)"。
在這種個(gè)人潛在才能遭到蔑視的情況下，相信大多數(shù)求職者除了搖搖頭外，恐怕剩下的就是望職(位)興嘆了。但是干嘛這么快就悲觀失望呢?何不運(yùn)用你的智慧，把他們認(rèn)為的劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)--殊不知在新世紀(jì)，新思維、新觀念，不拘陳規(guī)舊習(xí)有經(jīng)驗(yàn)也是一種人才優(yōu)勢(shì)吶。
沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以激發(fā)求知欲望
在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)、信息爆炸，思維觀念日新月異的新世紀(jì)，每個(gè)人都時(shí)刻面臨著知識(shí)的落伍、斷層和知識(shí)的不斷"充電"你僅僅是因?yàn)闆](méi)有"相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"，怎么就輕而易舉地被用人單位高舉起的"優(yōu)惠條件"嚇跑了呢。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人不斷運(yùn)用知識(shí)的積累而知識(shí)又是永無(wú)止境的"沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)"不就恰恰成了你渴求新知識(shí)、新技能的動(dòng)力源嗎?相信在這種強(qiáng)烈"充電"欲望的驅(qū)使下只要你勤于學(xué)、精于學(xué)為時(shí)不久的你一定會(huì)成為一個(gè)具有豐富相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的能手。
沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以刺激創(chuàng)造能力
一個(gè)人在某一方面具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)固然可喜但由于每個(gè)人思維定勢(shì)的潛移默化作用，難免都會(huì)不同程度地暴露出人的惰性本質(zhì)從而使他在工作中的創(chuàng)造能力和積極性受到抑制或鈍化。聽(tīng)聽(tīng)老板們?cè)谂u(píng)一個(gè)工作上的"老油條"職員時(shí)總是習(xí)慣把"按部就班"、"機(jī)械作業(yè)"這類(lèi)委婉的批評(píng)詞語(yǔ)掛在嘴邊就明白了。
所以說(shuō)很多大膽的企業(yè)策劃獨(dú)具匠心的構(gòu)想和創(chuàng)意，往往都出自那些"初生牛犢"之無(wú)畏者。因?yàn)樗麄冊(cè)诮佑|自己沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行當(dāng)時(shí)，思維往往處于沒(méi)有任何條條框框的束縛之中人生的巨大創(chuàng)造能力怎么不會(huì)如泉涌噴薄而出呢。
沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以強(qiáng)化敬業(yè)精神
不知你注意觀察過(guò)沒(méi)有：大凡公司新聘用的職員總是兢兢業(yè)業(yè)、竭盡全力地去干好每一件事;而在公司里哪怕是好年輕的"老職員"則常常顯得漫不經(jīng)心多了。你猜這是為什么，這是"有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"產(chǎn)生的結(jié)果!因?yàn)樾侣殕T對(duì)新公司情況不熟，業(yè)務(wù)不熟人事不熟„„一言以蔽之沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)他需要靠自己的敬業(yè)精神在勤奮的工作中摸索、熟悉、掌握一套鞏固自己地位、發(fā)揮自己才能的經(jīng)驗(yàn);而年輕的"老職員"則無(wú)這種憂患。像這種"老將"即使跳槽到新公司他也會(huì)感到無(wú)所謂，因?yàn)樗?quot;相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"作底碼呀到哪兒不能混口飯吃。 沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以塑造謙恭品格
一家企業(yè)形象的好壞，是由諸多公司成員的品格共同塑造的。假如某公司職員代表公司去與另一家公司談判或簽約，或者向客戶洽談業(yè)務(wù)如果他說(shuō)話辦事趾高氣揚(yáng)目中無(wú)人把事情辦"黃"了不說(shuō)對(duì)方公司或客戶所遷怒的一定是公司集體:公司選用這樣的人謀事可見(jiàn)這家公司也好不到哪里去，而往往出現(xiàn)這種情況的恰恰是那些在公司老于世故、穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的"元老"職員抑或是那些具有某方面工作經(jīng)驗(yàn)、在職場(chǎng)頻頻跳槽的老手。
假如公司選用一個(gè)"沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)"的新職員去談判，因?yàn)樗麤](méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)他說(shuō)話辦事時(shí)刻得以請(qǐng)教的謙恭姿態(tài)出現(xiàn)在客戶面前，這正好又完全迎合或滿足了人的本性--處處都希望別人尊重、看大自己。你尊重了別人別人反過(guò)來(lái)又會(huì)更加敬重你事情處到這個(gè)份上，客戶也好、友鄰公司也好、往來(lái)公司也好他們?cè)趯?duì)你贊不絕口的同時(shí)一定不會(huì)忘記是你所效力的公司培養(yǎng)、鍛煉、造就了你那么你為公司所塑造的美好形象一定會(huì)帶來(lái)不可估量的無(wú)形資產(chǎn)效益。 管理者的才能從工作經(jīng)驗(yàn)中而來(lái)有工作經(jīng)驗(yàn)的人所知道的很多事情都會(huì)表現(xiàn)在他(她)的行為中。人們只能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)摸索如何處理困難、如何與他人相處。眾所周知年齡和經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)人的工作風(fēng)格有影響。而實(shí)際上領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也會(huì)受到年齡、經(jīng)驗(yàn)和職位的影響。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)必須跟下屬之間保持良好的關(guān)系。 如今很多公司面臨著一個(gè)很大的挑戰(zhàn)：如何能獲得員工的忠誠(chéng)并留住有經(jīng)驗(yàn)的員工?跟上一代人相比，現(xiàn)在的年輕人想從工作中獲得的東西完全不同。有研究發(fā)現(xiàn)，不同的人在工作中的表現(xiàn)完全不同。只有那些能更好地滿足員工個(gè)人需求的組織才能留住員工，并提高員工的忠誠(chéng)度。因此，在假設(shè)年齡和經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，有學(xué)者開(kāi)始研究，員工的工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)階段和等級(jí)是否會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
吉瑞和桑德拉在對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行一系列的分析后，得出以下結(jié)論：
工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響顯著;員工的職業(yè)階段對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響顯著;在基層和中層管理者中，員工等級(jí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響顯著;工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的員工更喜歡變革型領(lǐng)導(dǎo)，而工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工則更喜歡自由放任型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;在職業(yè)生涯中期和高級(jí)階段的員工們對(duì)所有類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格打分都要高于處于初級(jí)階段的員工。
這一研究結(jié)果跟其他研究是非常吻合的。研究發(fā)現(xiàn)，工作經(jīng)驗(yàn)在領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響因素中更為重要一些;而工作時(shí)間的長(zhǎng)短和學(xué)歷高低是影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的重要因素。員工年齡和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響是正向的，而且非常重要。不同職業(yè)階段的工作負(fù)荷不一樣，因此，也就需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。員工們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望是隨著他們的工作經(jīng)驗(yàn)而改變的，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感受也在變化。
研究還發(fā)現(xiàn)，工作經(jīng)驗(yàn)少的員工更喜歡變革型領(lǐng)導(dǎo)。他們會(huì)按照變革型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)去工作。工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工則更喜歡自由放任型領(lǐng)導(dǎo)。而研究也發(fā)現(xiàn)，中級(jí)和高級(jí)職業(yè)階段的員工對(duì)所有類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格打分都比較高，也就是說(shuō)，隨著職業(yè)階段的推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)方式也在改變。而交易型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格卻跟工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)階段和等級(jí)沒(méi)什么關(guān)系，也就是說(shuō)在不同的工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)階段和等級(jí)的員工中，交易型領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)差異不大。
人的一生中要學(xué)很多東西，人們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作決策，在任何時(shí)候、任何階段都有需要學(xué)習(xí)的東西。對(duì)于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生而言，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)很難找到工作是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我們也不需要就此自暴自棄，失去信心和希望。任何一個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)都是無(wú)到有的。不過(guò)同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)，問(wèn)題是別人不給我們機(jī)會(huì)怎么辦呢?答案很簡(jiǎn)單，重要的是你的內(nèi)心怎么想就怎么說(shuō)。坦誠(chéng)、求知欲一直是工作中最需要的品質(zhì)，只要你讓用人單位感受到了你的自信和真誠(chéng)，別人就愿意給你一個(gè)機(jī)會(huì)。
然而如果你想要成為一個(gè)管理者，乃至非常成功的企業(yè)家，工作經(jīng)驗(yàn)可謂很重要，甚至是關(guān)鍵性的因素。工作經(jīng)驗(yàn)，讓你懂得如何保持團(tuán)隊(duì)合作的默契，讓你懂得按照優(yōu)先秩序安排工作內(nèi)容和任務(wù)，讓你懂得采取什么手段才能達(dá)成自我設(shè)定的目標(biāo)，如果行動(dòng)，執(zhí)行。所以，工作經(jīng)驗(yàn)太重要了，任何一件事情的成敗都與此有關(guān)。我們的處事原則、智慧、創(chuàng)造都來(lái)自學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。
工作的經(jīng)驗(yàn)的重要性 篇3
懷著滿腔的熱情期待暑假的到來(lái)，因?yàn)槲乙谌肷鐣?huì)之中進(jìn)行我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐。心中的興奮與激動(dòng)早已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)闡述，即使師兄與師姐對(duì)我說(shuō)社會(huì)實(shí)踐并沒(méi)有你們想象的那么美好。我深刻地明白，我不能永遠(yuǎn)只活在自己臆想的象牙塔世界里，因?yàn)榭傆幸惶煲鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，要出去社會(huì)尋找我們?cè)谏鐣?huì)的位置，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。所以參加社會(huì)實(shí)踐是我們邁向成功的第一步。社會(huì)實(shí)踐是我們走向社會(huì)的平臺(tái)，了解社會(huì)的渠道。社會(huì)實(shí)踐能夠促進(jìn)我們形成為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，鍛煉和提升我們的自身能力，完善我們的思想境界。一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。時(shí)間雖短，但是我卻收獲頗多，獲益匪淺，并且我所得到的這些財(cái)富會(huì)一直指引我走的更遠(yuǎn)。這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)社會(huì)不同領(lǐng)域，不同階級(jí)的人員有更清晰、更徹底的了解，也讓我學(xué)會(huì)如何與不同年齡階段的人們相處，如何解決人際問(wèn)題，如何處理突擊情況。這一切都為我未來(lái)走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我更自信地融入到社會(huì)這個(gè)大家庭之中。
這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐給我留下了不可磨滅的感想與沉思。首先讓我感觸最大的是金錢(qián)來(lái)之不易，真的是兩份勞動(dòng)力一份錢(qián)。但是它也讓我更加心疼、更加體諒父母的不容易。讓我更加懂得如何理性地分配自己的生活費(fèi)，更加懂得珍惜和節(jié)約�；貞浧鹱约旱墓ぷ�，到現(xiàn)在心里還是感到有一絲涼意。每天早上七點(diǎn)上班，一直在嘈雜的機(jī)器聲中重復(fù)著撿I字片，手時(shí)常被刮傷，有時(shí)還流血，當(dāng)時(shí)真想辭職不干，但一想到未來(lái)如果自己還是從事這樣的工作難道一不順心就要放棄嗎?為什么別人可以堅(jiān)持，我就不可以呢?所以，為了我自己的未來(lái)更來(lái)成功，為了積累經(jīng)驗(yàn)，我一定要堅(jiān)持，一定要學(xué)到一些東西才對(duì)得起自已刮傷的手。即使這份工作干燥無(wú)味、毫無(wú)樂(lè)趣。每天工作完就吃飯，吃飯完就工作，每天對(duì)著同樣的工作，同樣的沒(méi)有空調(diào)太陽(yáng)強(qiáng)烈的環(huán)境，天天在那祈禱下雨，因?yàn)橹挥邢掠瓴艜?huì)有清涼感，才不至于每天干爽地去上班汗流夾背地回來(lái)。我真的無(wú)法想像那些在這里干了十幾年的老員工是怎么度過(guò)那些日子的?真是生活所迫，為了賺錢(qián)再辛苦也也要撐下去，錢(qián)真的不好賺。
這段時(shí)間的實(shí)踐還讓我明白一個(gè)人的毅力和堅(jiān)持對(duì)你適應(yīng)社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。從你離開(kāi)家、離開(kāi)學(xué)校的那一刻起，你就不再是受人保護(hù)的花朵，而是一個(gè)凡事都要靠自己的未來(lái)社會(huì)人。在實(shí)踐期間，你受苦受累，被老員工欺負(fù)是常有的事，有好幾次我想辭工走人，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大都沒(méi)受過(guò)這種氣。但是仔細(xì)想想，既然已經(jīng)踏出社會(huì)，不就意味著你脫離家人和學(xué)校的保護(hù)了嗎?更何況，未來(lái)踏入社會(huì)不也是這種情況嗎?所以，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自強(qiáng)，并且擺脫事事依賴人的習(xí)慣。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊陪伴你，保護(hù)你，而且早點(diǎn)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性對(duì)我們培養(yǎng)毅力有一定的促進(jìn)作用。
進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐還讓我對(duì)社會(huì)的各種人際關(guān)系和如何處理人際關(guān)系感受頗深。社會(huì)里面的人際關(guān)系，不像我們?cè)趯W(xué)校里面的那么單純，他們很復(fù)雜，因?yàn)樗麄兠恳粋�(gè)人的教育水平、家庭背景、想法都不相同。所以，要處理好人際關(guān)系一定要了解對(duì)方的性格，一定要尊重對(duì)方。但不管怎么樣，只有你和他們交流，你就會(huì)學(xué)到很多有價(jià)值的東西。交流之際，絕對(duì)不能有高人一等的想法，不能看不起別人，一定要用心、真誠(chéng)地和別人溝通交流。在我實(shí)踐的這個(gè)部門(mén)，大多是都是和我父親一樣大的年紀(jì)，所以他們經(jīng)歷的、看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們了解到的更加有深度，更加透徹。所以，向他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要謙虛，一定要要持有認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度，他們所授予的經(jīng)驗(yàn)之談必定會(huì)讓我終生受益。其實(shí)，實(shí)踐期間，最讓我好奇和關(guān)注的是主管如何領(lǐng)導(dǎo)我們?如何安排工作?因?yàn)槿耸怯猩线M(jìn)心的，總不能一輩子都安于當(dāng)一名小小的員工吧。所以即使現(xiàn)在的我只是在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，我也希望從這些高層人員的身上積累經(jīng)驗(yàn)以便于未來(lái)我能當(dāng)一名受員工愛(ài)戴的好領(lǐng)導(dǎo)。但好像事與愿違，那些高層人員并沒(méi)有像我想象中那么親員工，反而是高高在上，認(rèn)為那些辛辛苦苦為他們服務(wù)的員工是多么的低等。而且，他們要求高，挑剔，對(duì)員工苛刻。當(dāng)然，也有個(gè)別高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們很親切，很關(guān)心我們的福利，只是那樣的領(lǐng)導(dǎo)寥寥無(wú)幾。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者既是一個(gè)公司的核心，又是員工的指引者，員工們的榜樣，是受員工們愛(ài)戴、尊重的，而不是讓員工在背后或心里討厭的領(lǐng)導(dǎo)。一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得除了他本身具有的能力之外，更應(yīng)該踐行“親員工”政策，因?yàn)閱T工才是一個(gè)公司最堅(jiān)實(shí)的根基，如果沒(méi)有了員工這些勞動(dòng)者，就算有再好的計(jì)劃，也沒(méi)有人幫你把它從計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該經(jīng)常和員工交流，融恰相處，多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，了解他們的想法。只有這樣才能堪稱是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。如果未來(lái)我能成為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我一定要當(dāng)讓我的同事欽佩，我的員工們愛(ài)戴、擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)。
另外，通過(guò)這次實(shí)踐讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是多么的重要，你受過(guò)高等教育和沒(méi)接受過(guò)高等教育根本沒(méi)法比。你或許會(huì)疑問(wèn)，不是也有人沒(méi)讀過(guò)書(shū)依然能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)者，事業(yè)很成功的嗎?是，沒(méi)錯(cuò)，我不會(huì)反對(duì)這一觀點(diǎn)，但試問(wèn)，這個(gè)概率是多少?中國(guó)十三億人口中有多少個(gè)是例外?在我實(shí)踐的那個(gè)部門(mén)，大多數(shù)都是讀完小學(xué)或初中就出來(lái)工作了，由于沒(méi)受過(guò)高等教育，自己又沒(méi)有一技之長(zhǎng)，所以不管是你所從事的職業(yè)或是待遇都很差。通過(guò)與他們的交流，他們都很后悔以前那種想法，認(rèn)為讀書(shū)也是出來(lái)打工，不讀書(shū)也是出來(lái)打工，讀書(shū)沒(méi)什么用。知識(shí)真的很重要，你擁有知識(shí)，不僅你的談吐優(yōu)雅，而且你管制別人，沒(méi)有知識(shí)，說(shuō)話低俗，動(dòng)作粗魯，而且你受制于人。通過(guò)這次實(shí)踐，我會(huì)更加珍惜我有接受高等教育的機(jī)會(huì)，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人給的這次機(jī)會(huì)，不斷地磨練自己，讓自己更加優(yōu)秀，成為對(duì)社會(huì)有用之才。
一個(gè)半月的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到終身受用的東西，學(xué)到在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西。老師經(jīng)常和我們說(shuō)做人是最重要的，我也記得這句話。可大家都在同種教育壞境，差不多的家庭背景，所以我們的交流很融洽�？稍谏鐣�(huì)里，形形色色的人，如果我們依然按著在學(xué)校里的那種交友方式，那么我們或許會(huì)在無(wú)意之中傷了別人的自尊，所以，我們要真正地置身于之中才能明白如何才是真正的做人。也就是說(shuō)，一切認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法，就是把我們?cè)跁?shū)本所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，讓我們對(duì)理論有更確切的了解與認(rèn)識(shí)。只學(xué)不進(jìn)行實(shí)踐，那么我們所學(xué)的一切知識(shí)等于沒(méi)有用，就像廢紙一樣。理論應(yīng)該和實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不能只拘泥于學(xué)校的知識(shí)，我們還要從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他，不斷從各方面充實(shí)自己，武裝自己，讓自己更加出色，更加屹立于競(jìng)爭(zhēng)之中。
此次的社會(huì)實(shí)踐真的收獲很多，不僅能拿到錢(qián)，而且了解到人心叵測(cè)，世態(tài)炎涼，為了生存，經(jīng)常誹謗他人。當(dāng)然，我也交到很好的朋友。真的不枉此行，我學(xué)會(huì)了如何與人交流，如何進(jìn)行團(tuán)體合作，如何當(dāng)一名優(yōu)秀管理者，很感謝教我如何開(kāi)機(jī)器，如何撿E片的師傅們，和我們一起聊天，一起分享心事，幫助我的同事們。雖然有點(diǎn)累，但所學(xué)到很值。我相信，每一個(gè)暑假我都會(huì)去社會(huì)實(shí)踐，并且每一次找的工作也都不一樣，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐真的不僅讓你積累到經(jīng)驗(yàn)，更加讓你珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。我會(huì)在每一次的實(shí)踐中歷練自己，完善自己，讓自己更加能適應(yīng)社會(huì)的需要，成為有用之才。
工作的經(jīng)驗(yàn)的重要性 篇4
說(shuō)到班級(jí)管理就會(huì)想到是班主任的工作，在幼兒園里當(dāng)班主任那更是一件不容易的事，幼兒園里較小的組織是班級(jí)，孩子的群體生活一般是在班級(jí)中度過(guò)的。那么作為一名帶班教師如何做好班級(jí)管理工作，則是我們天天在面對(duì)，又須妥善解決的問(wèn)題。作為一名合格的幼兒教師，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作。
一、良好的班級(jí)管理，是各種活動(dòng)的保證
在幼兒園里，孩子們經(jīng)過(guò)一段日子的相處，對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)以及與同伴的交流逐漸適應(yīng)并熟悉起來(lái)了。他們知道什么時(shí)候是上課時(shí)間什么是游戲時(shí)間，什么時(shí)候是午飯時(shí)間、什么時(shí)候是午睡時(shí)間。漸漸的，他們對(duì)一些是非標(biāo)準(zhǔn)也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了會(huì)得到老師與同伴的贊許等等。隨著規(guī)條在孩子們心中漸漸成型，這一時(shí)期，也正是我們教師進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。作為班級(jí)教師管理好班級(jí)的最大體現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該是怎樣善于引導(dǎo)和教育孩子的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
而良好的班級(jí)管理，也是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的強(qiáng)大屏障。試想，在一個(gè)亂糟糟的環(huán)境里，孩子的心情會(huì)怎樣?老師的心情又會(huì)是怎樣?如果老師與孩子心中都有不安全感，又談何去引導(dǎo)或接受新鮮事物，培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?如剛?cè)雸@不久的孩子，我們急切地想讓他們知道這，明白那，并想讓孩子們聽(tīng)話些。殊不知這段時(shí)間的孩子正處于分離焦慮期，緊張、哭鬧、任性、不懂規(guī)則是他們明顯的特征。
在這一時(shí)期，如果老師有意地進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，真有些對(duì)牛彈琴。然而，在良好的班級(jí)管理下，必然會(huì)產(chǎn)生良好的環(huán)境，我們說(shuō)的是適宜孩子學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，才能保證孩子們的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。又如小班下學(xué)期正是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以說(shuō)能達(dá)到事半功倍的效果。再者，有了良好的班級(jí)管理，才能保證各種活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、優(yōu)化老師和幼兒、幼兒和幼兒關(guān)系，是做好班級(jí)管理工作的前提。 做了十多年的班主任，讓我深有體會(huì)的是想要搞好班級(jí)管理工作，特別要注重老師與小朋友的關(guān)系、以及關(guān)注小朋友之間的關(guān)系。關(guān)系處理好了，班級(jí)管理工作就會(huì)水到渠成。那么作為班級(jí)教師怎樣處理好師幼關(guān)系呢?
作為教師，我們應(yīng)隨時(shí)隨地主動(dòng)地關(guān)注每一位孩子：做什么，為什么做，情緒如何，他有什么需要，有些什么煩惱，需要一些什么幫助等等。只有做好了這些，孩子們心靈的大門(mén)才會(huì)漸漸地向我們打開(kāi)。在一次戶外自由游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)波波很無(wú)聊地一個(gè)人在操場(chǎng)上這里站站，那里看看，象自由活動(dòng)與他無(wú)關(guān)似的。(平時(shí)波波的活動(dòng)能力較弱，膽子較小，很少有孩子愿意和他玩，而且他也從不主動(dòng)與同伴交朋友。)看到同伴玩得那么開(kāi)心自在，他索性獨(dú)自回教室了。在教室里，我發(fā)現(xiàn)他很乖地在座位上休息。那神情有些無(wú)助又有些緊張。我平靜的問(wèn)他：“波波，怎么不去玩?”“他們不和我玩?”“你可以去找他們玩呀?”“他們說(shuō)我不能干!不想跟我玩。”“誰(shuí)說(shuō)的。那老師和你一起玩球去，怎么樣?”波波的眼睛一亮，說(shuō)“恩!”當(dāng)我倆在操場(chǎng)上玩拋接球時(shí)，許多小朋友都從四面八方擁了過(guò)來(lái)，有許多幼兒都投入到了我們的游戲中來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“你瞧，他們都和你一起玩了吧。”波波點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。平時(shí)，作為幼兒教師，我們要努力地創(chuàng)造老師與孩子之間交流的“通道”。這個(gè)“通道”的著眼點(diǎn)就在于主動(dòng)關(guān)注。只有“通道”通了，我們與孩子的關(guān)系才會(huì)親近起來(lái)。
其次，當(dāng)我們了解了孩子的需求后，要盡力為他們解決好問(wèn)題。幼兒園教師與其他的教師不同，我們面對(duì)的是3-6歲的孩子，許多事情都是他們能力所不能及的，他們更需要老師的關(guān)注和幫助，因此，我們要少一些指手畫(huà)腳，多一些親力親為，使孩子能更容易接近我們，喜歡我們。同樣，孩子們喜歡的是能與他們一起同干共苦的老師，當(dāng)老師能與他們一起思考同一問(wèn)題、一起處理碰到的難題，一起分享獲得成功的快樂(lè)時(shí)，我們的老師可以說(shuō)已融入了孩子們的心田。這樣我們與孩子之間的“通道”會(huì)變得比較暢通。
再者，教師自身的人格魅力，也是孩子得以依賴和信服的出處。試想，一位面目和善、常掛笑容的人，他的朋友肯定會(huì)比常常緊繃著臉的人要多。因此，作為幼兒教師，請(qǐng)你不要吝嗇你的笑容，請(qǐng)把你心中的快樂(lè)撒播給你身邊的孩子吧。還有不管你做什么，都要有一顆公正的心，處事要公平，正直，給孩子幼小的心靈留下美好的回憶�；蛟S，對(duì)你而言是一件小得不能再小的事情，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)則是天大的事情，或許是會(huì)成為影響他一生的事情，因此，我們處事應(yīng)該謹(jǐn)慎、細(xì)微。用我們的行動(dòng)來(lái)影響孩子們，教育孩子們，那更是一門(mén)好的活教材。
三、優(yōu)質(zhì)的班主任工作是促進(jìn)班級(jí)管理的橋梁。
班主任言下之意就是一班之主。班主任的職責(zé)較多，既要管理好班級(jí)中孩子的問(wèn)題，也要處理好家長(zhǎng)工作以及幼兒園下達(dá)的一些任務(wù)。搞好班級(jí)的常規(guī)，抓好班風(fēng)，使班級(jí)中的孩子能緊緊有條地學(xué)習(xí)生活。班主任要勤、耐、專。勤要勤在不管是重要的還是細(xì)小的，不管是煩瑣的還是簡(jiǎn)單的事都能不怕苦、不怕累認(rèn)真、細(xì)致地去從事，去完成。耐要耐在不管做任何事對(duì)待任何人都要有耐心，我們要相信風(fēng)雨之后的彩虹，只要有耐心，我想許多事情總會(huì)有一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
工作的經(jīng)驗(yàn)的重要性 篇5
在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，管理在這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)占據(jù)了非常重要的地位。在日常生活中到處都可體現(xiàn)出管理，從個(gè)人、家庭、國(guó)家、世界都可體現(xiàn)出來(lái)。在生活的每個(gè)角落中都存在著管理的智慧，管理也在生活得到非常好的體現(xiàn)。
管理學(xué)涉及到的面是非常廣泛的，我認(rèn)為對(duì)于有效的管理，它不是一死不變的一個(gè)固定模式，它講究的就是從實(shí)際出發(fā)的道理吧，對(duì)于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會(huì)離開(kāi)它那的管理理念，最終通過(guò)最有效、最節(jié)約，又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法來(lái)使效率或利益最大化。管理就是特定的環(huán)境下,對(duì)組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)到即定的組織目標(biāo)的過(guò)程。我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān),管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此,學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和自理乃至今后步入紛繁的社會(huì),適應(yīng)不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理理論影響著日常生活中的每一個(gè)人，不管它從事著怎樣的工作，不管所處的社會(huì)地位如何等等。日常生活中管理理論的例子有好多，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友之間的誤會(huì)，怎樣去和同學(xué)們交往等等。
管理與大家都是息息相關(guān)的，小到家庭，大到國(guó)家。管理不等同于控制，它是對(duì)你所作怕為進(jìn)行一種適當(dāng)?shù)陌才�。有句話說(shuō)的好“你不理財(cái)財(cái)不理你”，也就是這個(gè)道理吧，自己的錢(qián)也要管理，才能使有限的生活費(fèi)花在比較多的有用之處�，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)中都充斥著煩燥不安的情緒，作為一名工作人員，管理好自己的情緒很重要，因?yàn)橐粋�(gè)人的情緒會(huì)影響一個(gè)人在做事情效率，再者我們都是步入社會(huì)的人，理應(yīng)用好的情緒去處理面臨的各種各樣的事情。如果不懂的如何得管理自己，后果也是很?chē)?yán)重的，如為什么每年都有那么的人想不開(kāi)選擇了這條死亡的道路，其實(shí)這些又是何必的呢，有什么有這么難的經(jīng)受呢，就算真的有這么的難也不至于這樣選擇這個(gè)死路來(lái)所謂的逃脫現(xiàn)實(shí)。其實(shí)我們現(xiàn)在應(yīng)該過(guò)得是很幸福的，因?yàn)樽钇鸫a我們能夠管理好自己，使自己正常的生活與工作。
那么如何的才能使管理發(fā)揮其的最佳效益呢?從社會(huì)的發(fā)展史就能看得出來(lái)，管理學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行著發(fā)展。老師說(shuō)過(guò)“我們生活中的每一個(gè)人都是介于管理者與被管理者的”，這句話也就是說(shuō)我們都是屬于構(gòu)成管理學(xué)的不一部分，只是有的人在這方面占的分量大些，有的占的分量小些，而生活中常常聽(tīng)到或是見(jiàn)到管理大師也是從這些人中逐漸地發(fā)展過(guò)來(lái)的，所以不要以為只有他們才能達(dá)到這個(gè)高度。那些管理大師都是從實(shí)踐中產(chǎn)生了理論總結(jié)的沖動(dòng)并通過(guò)他們自己在這方面的進(jìn)一步的研究，把研究出來(lái)的成果用在他們所從事的事業(yè)上。在現(xiàn)如今，世界發(fā)生了大的變化，各種政治力量的斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜，而最常見(jiàn)的就是心經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力較量日趨激烈，現(xiàn)在我們國(guó)家正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的雙重事情。這要我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)一步的解放思想，抓住機(jī)遇，加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化的建設(shè)的步伐，早日建成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。而這些都要用到管理學(xué)的知識(shí)，用這個(gè)知識(shí)去指導(dǎo)我們的改革開(kāi)放，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)。