文化語境與語義層次──求職信的教學思考

　　香港回歸祖國之后，越來越多的香港大學生北上求職。中國內(nèi)地和香港雖然都屬中國文化，但由于多年來政治、社會和經(jīng)濟的發(fā)展不同，在文化上形成了一些差異，這些差異怎樣影響語言的表述方式和語義層次呢?本文以中國內(nèi)地和香港的求職信為例，比較中港兩地求職信的語義層次，探討文化語境對應用文語義層次的影響。在應用文寫作教學中，教師采用文類教學法，可以使學生了解文化差異在寫作上的反映，引起學生對文化語境的重視，有效地掌握跨文化的語言溝通和寫作技巧。