散文是一種短小精悍、自由靈活、文情并茂的文學(xué)體裁。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家?guī)淼某踔袃?yōu)美抒情散文閱讀，供大家欣賞。
初中優(yōu)美抒情散文閱讀：青春如歌
那年你青春我也青春，我們都在青春里做著同一個夢，聽著同一首歌，尋找著同一本漫畫。那年幼稚的我還搭拉著一對馬尾辮，羞怯得還不敢穿上自己喜歡的裙子，天真以為這世界屬于你和我。那時還沒有一首屬于我的歌，聽到它就會刻骨銘心，潸然淚下。那年終究是那年，那些海誓山盟，天長地久，不離不棄，終究抵不過一句再見，終是淪落在歲月里碎成一段一段的回憶。
那被遺忘的曾經(jīng)，至少還是個回憶。記憶里的你早已模糊不清，早已忘了你當(dāng)年的模樣。青春里的我們，如那匆匆過客，誰也不虧欠誰，連一張照片也沒有留給彼此，就這樣傻傻呼呼的一起度過了那些年。那年青春的我，你說什么歌好聽，我便整天揣著個MP3從早聽到晚，當(dāng)時也體會不到歌詞中的情緒，有的節(jié)奏早已熟悉，卻不知道歌名，因為你喜歡，我便覺得于眾不同。曾經(jīng)瘋狂的我們，課上是多么無聊，彼此間傳遞著小紙條，還把好好的課桌刻上我們的名字，以為那樣我們就能夠永遠(yuǎn)，能夠天長地久，殊不知那都會變成過去。榕樹下，我們一起晨讀，一起聽我們的歌，一起憧憬著未來，你陪我無理的哭訴，我陪你受傷的初戀，那些以為一輩子也難以忘卻的事，就在時間的長河里慢慢變得漸行漸遠(yuǎn)。那時你的一句話就能讓我半夜躲在一個小角落偷偷學(xué)習(xí)，以為這樣就能趕上你的成績，就能讀同一所大學(xué)，白癡的我不知道在青春里做了多少這樣的夢，最終都變成一個個的無助和無賴。
如今，已沒有你的消息，早已不再聽你給的《丁香花》。那些美好的夢想，那些暖暖若言，那些所謂的幸福，都遺留在匆匆那些年，終究難以演繹成一個美好的結(jié)局。高考--那離別，你連一個再見，一張照片，一句祝福也沒有給我，我便聽著你給的歌淚落一次又一次，那些漫漫長夜聽著聽著就到了天亮。青春期瘋狂的我，多想能夠遇見你，曾幾度想追到天涯海角，也要你給我一個不辭而別理由。
那些匆匆歲月，那些斷斷續(xù)續(xù)的往事，那些說好的在一起，都變成了一首難忘的歌，一個簡單的音符，一段熟悉的旋律。好些年后，在那個某然的瞬間，那親切的旋律，突然的舞動，都會勾起那心底那無銘的憂傷，淡淡的思念，美麗的回憶。我知道遠(yuǎn)方的你，也和我一樣，當(dāng)聽到這早已不聽的歌時，也會莫名其妙的想到我，想起屬于我們的曾經(jīng)。我不知道你是否在旋律中得到了釋然，是否也像那些年里我聽它總是耿耿于懷，好似怪你拋棄了我。
誰的青春又何嘗不是一首凄美感傷的歌，愿遠(yuǎn)方的你在歌中懷戀青春時的自己，能重拾曾經(jīng)的美好，給自己未眠的情愫尋找一個歸宿，從中得到釋懷，放牧心靈，能大聲說出我的青春我無悔。
初中優(yōu)美抒情散文閱讀：一起走過的日子
靜靜的坐著吹著微風(fēng)，靜靜的看著課室里的學(xué)生，認(rèn)真的模樣特可愛，一言一舉都顯露出好奇，不斷的提出問題又不斷的回答問題，支教的工作繁忙而張，卻是異常的溫暖，學(xué)生的一句老好，就能溫暖到我的心，聽著支教成員能討論著支教教學(xué)的過程，吃飯間的歡聲笑語讓人無比的開心!和學(xué)生們一起走過了7天，漸漸的與學(xué)生們拉近了距離，從一開始的陌生到現(xiàn)在的隨意說談，在支教的日子里，只能且行且珍惜，讓一起走過的日子成為最珍貴的回憶。
“沉沉睡了 誰分享今生的日子，活著但是沒靈魂 才明白生死之間的意思，情濃完全明白了 才甘心披上孤獨衣，有你有我有情有天有地”，聽著劉德華的這首一起走過的日子，頓時與學(xué)生相處的一幕幕便浮現(xiàn)在腦海，他們存在我深深的腦海里，我的心里，我的歌聲里;世界之大，相遇了就是一種幸福，更是一種幸運，難得真情實心的去彼此對待，難得給心靈留下一片純凈之地，難得讓快樂在學(xué)生與老師涌現(xiàn)，學(xué)生與老師之間不只是授教者與接受者的關(guān)系，更可以是朋友關(guān)系，一起走過的日子里，與學(xué)生相遇的幸運，雖然最后離開的時候肯定有很多不舍，但愿在我看不到的天際，學(xué)生能勇敢的張開了雙翼，遇見自己的幸運，遇見自己的注定 ，航行于知識的海洋，假如他們某天靠岸了，他們回想起來，曾經(jīng)有一群熱血沸騰的支教哥哥姐姐陪伴他們一起走過的日子，便足矣，不奢求這段一起走過的日子每個學(xué)生都能敞開心的接受并收藏，但他們能勇敢的做自己便成就了一種莫大的幸福，對于支教的我們而言也是一種欣慰!
青春是段跌跌撞撞的旅行，擁有著后知后覺的美麗，來不及感謝是你給我勇氣，讓我能做回我自己，支教眼看著就要接近尾聲了，說實在，在支教過程中我也也有害怕，害怕自己上課上的不好，害怕自己管不住學(xué)生，害怕自己在學(xué)生面前顯得軟弱，心里一直在默默的給自己鼓勵，在每次踏進(jìn)課室的時候，“我能行”這三個字便會不自覺得的出現(xiàn)在心里，仿佛“我能行”已經(jīng)成為了我支教力量的“咒語”，很感謝在這一起走過的日子里學(xué)生們不介意我對于教學(xué)環(huán)節(jié)的笨拙反應(yīng)，不介意我偶爾點名時喊錯姓名，不介意我上課時的嚴(yán)厲說教，不介意我對于他們自己紀(jì)律及安全的啰嗦……是學(xué)生們讓我有信心面對課堂，面對他們能做回自己，有條不紊的進(jìn)行教學(xué)，他們的頑皮及偶爾的玩笑讓我敢于在他們面前開心大笑，有時候?qū)�別同學(xué)的關(guān)心從而導(dǎo)致她在我面前掉淚，邊便說明真誠的用心對待學(xué)生，學(xué)生也能真誠的感動，給予真誠的回應(yīng)!
也許偶爾忙著微笑和哭泣，忙著追逐天空中的流星，人理所當(dāng)然的會忘記是什么風(fēng)里雨里一直默默守護(hù)在原地，后知后覺的我們原來和回憶曾經(jīng)靠得那么近，一幕幕都是你 一塵不染的真心，一起走過的日子，情深緣淺不得已，都需要去珍惜!
初中優(yōu)美抒情散文閱讀：風(fēng)雨紅塵
那一刻，我一笠煙雨，彎在九道彎中，釣滿江晚霞;那一刻，你半依軒窗，靜聽雨打芭蕉，憐花瓣飄落;那一刻，我一襲蓑衣，佇立愛晚亭前，數(shù)千帆而過;那一刻，你一紙油傘，漫步岳麓山泮，采杜鵑朵朵。
那一刻，雨濕羅衫，躲你檐下;那一刻，你撐傘小樓，似云過雨收;那一刻，就是三生緣定，在漫漫人海，相互回眸。
這一世，我是山野樵夫，砍風(fēng)伐雨;這一世，你是深閨繡女，編云織霞;這一世，我是田頭農(nóng)漢，耕霜種雪;這一世，你是書房詩人，吟花誦月。這一世，“無邊絲雨細(xì)如愁。”
為什么，在恰好的時空，彼此邂逅?為什么，在恰好的地方，卻難執(zhí)手?難道前世，你是佛前的那一注香，青云直上;難道前世，我是寺后的這一杯土，默默留守?誰知道，今生的相逢，為的是了卻哪世錯誤的因果?
風(fēng)雨中，我求佛，請許我來世重修。
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