母校有我拼搏的足跡，有我?jiàn)^斗灑下的汗水，有我愉快時(shí)的歡笑，也有我難過(guò)時(shí)的眼淚。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的關(guān)于告別母校的散文，希望您喜歡!
關(guān)于告別母校的散文一：我的母校
光陰似箭，日月如梭。歲月流水般躺過(guò)我夢(mèng)幻般的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別，別了，我全心愛(ài)著的母校。
回憶過(guò)去，甜甜的相思忘不了，我們的回憶一直觸動(dòng)我的心跳。暮然回首，我已不再是當(dāng)初的小同學(xué)了。校園內(nèi)的一草一木更在似水流年中慢慢改變。
記得剛跨您的大門(mén)，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童;而當(dāng)我走出您的懷抱，已成為一位滿懷報(bào)腹的少年。
我舍不得給以我的啟蒙、給以我知識(shí)、給以我教育的老師。正是他們苦口婆心的教育我們，才使得我們?nèi)〉昧巳绱撕玫某煽?jī)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這正是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照——他們?cè)谀瞧椒驳膷徫蛔鲋S多不平凡的事，他們?yōu)樽鎳?guó)培育了一批又一批的棟梁之才。
我舍不得給以我無(wú)窮無(wú)盡樂(lè)趣的同學(xué)。是他們?cè)谖覒n愁時(shí)為我解悶，在我傷心時(shí)給我安慰，在我遇到難題時(shí)幫我解答。
昔日那不太顯眼的小花小草，此刻卻格外艷麗、格外迷人。啊!母校的花草，我依戀著你們。
昔日那陳舊零亂的課桌椅子，此刻卻如此光亮、如此整潔。啊!母校的桌椅，我依戀著你們。
昔日那干凈寬敞的過(guò)道教室，此刻卻更加美麗、更加嶄新。啊!母校的大樓，我依戀著你們。
母校有我拼搏的足跡，有我?jiàn)^斗灑下的汗水，有我愉快時(shí)的歡笑，也有我難過(guò)時(shí)的眼淚。母校啊，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的!再見(jiàn)了，我的母校，我全心愛(ài)著的母校。
關(guān)于告別母校的散文二：母校的溫暖回憶
寒假如期而至，繁忙的高中生活告一段落。我打開(kāi)塵封的手機(jī)，登錄，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了一名初中要好的同學(xué)。網(wǎng)上偶遇，彼此都很興奮，我們聊了很久還不過(guò)癮。他邀請(qǐng)我去母校打籃球，我欣然同意。
很快我就來(lái)到了學(xué)校，校園的風(fēng)景依舊如昨，一切還是是那么熟悉和親切。校門(mén)口的巨幅顯示屏播放著五彩畫(huà)面，那個(gè)曾經(jīng)讓人又愛(ài)又恨的、掛著優(yōu)秀同學(xué)照片的光榮榜仍然是那么醒目。獨(dú)自漫步校園，雖然沒(méi)有遇到熟人，但也感覺(jué)特別愜意。綠樹(shù)蔥蔥，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉,灑下斑斑駁駁的光點(diǎn)，鳥(niǎo)兒清唱，與草叢中的蟲(chóng)兒共鳴。這兒的一草一木、一磚一瓦，每一個(gè)角落都藏著我的溫暖記憶。
同學(xué)還沒(méi)有到，我穿過(guò)一條小路，走上了操場(chǎng)看臺(tái)，微瞇雙眼，仿佛聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)上觀眾的吶喊聲，看到跑道上自己拼搏的身影。還記得初二第一學(xué)期，我代表班級(jí)參加學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。長(zhǎng)跑訓(xùn)練非常艱苦，我好幾次都有放棄的念頭，就是約我打球的這位好友一直給我打氣，記得他當(dāng)時(shí)給我講了好多道理，還陪我一起訓(xùn)練，讓我堅(jiān)定了繼續(xù)比賽的勇氣。比賽過(guò)程中，同學(xué)們都來(lái)了，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)一路上跟著我跑，呼喚著我的名字，喊著班級(jí)的口號(hào)，揮舞著雙手為我助威。跑到后來(lái)，雖然感到呼吸困難、疲憊不堪，但也不知道是哪里來(lái)的力量，推動(dòng)我一直向前，我像風(fēng)一樣沖到了終點(diǎn)。迎接我的是瘋狂的歡呼和掌聲，還有同學(xué)們送來(lái)的水，老師遞來(lái)的毛巾。那一刻，我的鏡片模糊了，不知道是汗水還是淚水，這一幕刻入了我記憶深處，永遠(yuǎn)揮之不去。
同學(xué)還沒(méi)到，我不知不覺(jué)來(lái)到了教學(xué)樓。從一樓到六樓，我一層一層地走，從小學(xué)到初中，每一層我都呆過(guò)。教室還是以前的教室，布局都差不多，課桌上都堆著一疊厚厚的書(shū)本和作業(yè)本，里面應(yīng)該還有不少試卷。黑板上的勵(lì)志橫幅能見(jiàn)證我們?cè)?jīng)的奮斗，千絲萬(wàn)縷的回憶，如同放電影一般，赫然出現(xiàn)在我的腦海中。就是在教室，我與童年的小伙伴相遇，相識(shí)相知到如今;就是在教室，我們接受老師孜孜不倦的教導(dǎo)，在他們的責(zé)怪中追追打打，成長(zhǎng)為懵懂的少年;就是在教室，我們見(jiàn)證了窗外四季的光景輪回，度過(guò)了難忘的九年。是的，面對(duì)一道道難解的數(shù)學(xué)題、一篇篇深?yuàn)W的古文、一個(gè)個(gè)艱澀的英語(yǔ)單詞，我們?cè)?jīng)被其困擾。面對(duì)中考的巨大壓力，我們也曾經(jīng)感覺(jué)十分焦慮。但是，為了心中的夢(mèng)想，我們從不放棄，而是互相鼓勵(lì)、幫助和支持，戰(zhàn)勝了重重考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
離開(kāi)教學(xué)樓，我又來(lái)到了籃球場(chǎng)，我與同學(xué)約定會(huì)面的地方。初中的我極愛(ài)籃球，因此籃球場(chǎng)便成了我體育鍛煉的首選場(chǎng)所。在這里，也發(fā)生了一個(gè)小故事，讓人印象深刻。一次在打球的過(guò)程中，由于激烈的沖撞，我右邊臉上被刮開(kāi)了一道口子，鮮血直冒。同學(xué)們驚呆了，趕緊攙扶我快步趕向醫(yī)護(hù)室，并邊走邊安慰。聞?dòng)嵍鴣?lái)的老師一邊向醫(yī)生打聽(tīng)傷情，一邊給我父母打電話，由于不放心，又陪我道醫(yī)院檢查。不知道為什么，那時(shí)候我竟然感覺(jué)不到疼痛，看到心急如焚的老師和同學(xué)，第一次這么真切地感受到他們對(duì)我的關(guān)心，有一種說(shuō)不出來(lái)的暖洋洋的感覺(jué)。
這時(shí)候，好友站在了我的身邊，打斷了我的思緒。母校的記憶，有苦澀，有辛酸，但更多的是脈脈的溫情，滿滿的幸福。
關(guān)于告別母校的散文三：母校的回憶
不知不覺(jué)中離開(kāi)西陽(yáng)中學(xué)已經(jīng)二十余年了，雖說(shuō)送女兒到母校時(shí)，母校早已變了模樣，但對(duì)母校那份感情卻并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而改變。
那時(shí)的母校雖然名叫西陽(yáng)鄉(xiāng)中，卻只有六個(gè)班，初一至初三，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，沒(méi)有圍墻的幾排瓦房顯出母校的寒酸與貧瘠，但這絲毫沒(méi)有影響全校師生拼搏向上，銳意進(jìn)取的熱情。要知道我們?nèi)サ哪且荒耆h中招成績(jī)中前十名，母校占了七名，使母校一下子聲明遠(yuǎn)揚(yáng)，使得一些縣城的孩子托關(guān)系到母校上學(xué)。
那時(shí)的生活是艱苦的。那時(shí)吃飯要票，從家里帶來(lái)麥子換成飯票，再拿錢買一些菜票。早飯一般是甜湯，一兩飯票一碗，五分菜票就可以買到多半碗熟菜，中午一般都是稀面條，二兩二分一碗。那時(shí)二斤飯票一角錢我就可以用一星期，早飯和晚飯的菜是從家里帶的腌咸菜，饃也是從家里帶的。每周三下午學(xué)校會(huì)放一晚上假，好方便學(xué)生回家拿饃拿菜。當(dāng)然這是方便學(xué)校臨近幾個(gè)村的，遠(yuǎn)村的一般周三是不回家的，我家離學(xué)校二三里地，有時(shí)候晌午放學(xué)就能回家吃飯。
那時(shí)的飯菜比較單一，學(xué)校只有一個(gè)食堂，兩三個(gè)人做飯，放學(xué)后排隊(duì)買飯，總有高年級(jí)同學(xué)插隊(duì)，低年級(jí)學(xué)生敢怒不敢言，再加上有時(shí)候飯做的少，吃不上飯是常有的事。我們剛?cè)ツ菚?huì)兒，英語(yǔ)老師怕我們吃不上飯，早自習(xí)只要是英語(yǔ)，他總是會(huì)提前五分鐘放學(xué)，所以我們只要早自習(xí)是英語(yǔ)課就不會(huì)擔(dān)心吃不上飯。因?yàn)榕抨?duì)吃飯打架也是常有的事，直到學(xué)校后來(lái)安排老師輪流維持秩序情況才有所改善。
那時(shí)的住宿條件非常艱苦，寢室里沒(méi)有床，我們只能睡地鋪，就是在地上排一層磚，上面鋪一頁(yè)竹席，再鋪上被褥，后來(lái)竹席爛了，被褥就干脆鋪在磚頭上，硬的硌人。夏天蚊子多，常常睡不著覺(jué)，冬天冷時(shí)就兩人結(jié)合，一人睡一頭，通腿暖和。記得我們班有位同學(xué)老尿床，冬天沒(méi)人和他通腿兒，他又怕羞不愿意曬被子，每天被子褥子都是濕的，而且特別難聞，他卻一直堅(jiān)持了三年，這一切絲毫不影響他的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)總是班里最好的。
那時(shí)的老師特別負(fù)責(zé)任，要求也特別嚴(yán)，學(xué)習(xí)不好或者犯錯(cuò)誤，老師體罰學(xué)生是常有的事，即使老師下手再重，學(xué)生回家也不敢說(shuō)，即便是說(shuō)了，家長(zhǎng)也不會(huì)到學(xué)校找老師，反而會(huì)說(shuō)老師管的嚴(yán)是為自己孩子好，所以那時(shí)我們一般都是特別聽(tīng)老師的話。那時(shí)我們的思想都還比較幼稚，男生與女生很少說(shuō)話，老師排座位一般都是一男生一女生坐一張桌，為的是上課少說(shuō)話，我們都很單純，男生和女生很少說(shuō)話，我因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)和女生交往多了一些，就被一些同學(xué)傳閑話，盡管老師事后批評(píng)了那些同學(xué)，但男女同學(xué)交往的還是不多。
那時(shí)我的作文特別好，我們班主任兼語(yǔ)文老師是楊素云楊老師，她和我一個(gè)村，而且又是近鄰，所以在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我特別照顧。楊老師給我們作文的評(píng)語(yǔ)分“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)等級(jí)，我的作文每次都是優(yōu)，在每周的作文課上，我總是被她叫起來(lái)，把自己的作文念給大家聽(tīng)。為了提高大家的作文水平，楊老師讓我們大家記日記，而且每周還要檢查，作為語(yǔ)文課代表的我為大家收發(fā)日記作文一直三年，以至于后來(lái)我只要看到字就能說(shuō)出是誰(shuí)寫(xiě)的。初二時(shí)，我心血來(lái)潮，組織幾個(gè)同學(xué)，辦起了報(bào)紙，楊老師很支持我們，給我們提供紙張，名字叫《自學(xué)報(bào)》，盡管是手抄報(bào)，但語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理應(yīng)有盡有，再有愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的同學(xué)配上插圖，很得同學(xué)們的喜愛(ài)，以至于鄰班的同學(xué)都到我們班參觀，贊不絕口。
初三時(shí)，學(xué)校專門(mén)為我們畢業(yè)班增加了寫(xiě)作課，由張世俊老師為我們講課，那時(shí)他是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他的課生動(dòng)有趣，他講到人的哭時(shí)，說(shuō)有聲無(wú)淚稱之為嚎，有淚無(wú)聲為泣，有淚有聲才能叫哭，很是生動(dòng)形象。有時(shí)他將自己發(fā)表的文章和我們分享，有時(shí)他拿別人的文章幫我們分析其中的寫(xiě)作手法，告訴我們?nèi)绾螌忣}，如何開(kāi)頭、結(jié)尾，總之聽(tīng)他的課永遠(yuǎn)都是一種享受。
“爸爸!快走!”女兒的叫聲打斷了我的思緒，望著母校寬敞明亮的教學(xué)樓。干凈整潔的學(xué)生公寓，漫步在綠樹(shù)成蔭的校園，我為母校的變化而高興，同時(shí)也為女兒能成為母校的一員而自豪……
※本文作者：※