三年級的數(shù)學課，沈老師講的十分有趣，我特喜歡沈老師講的課，他讓我一下子對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三年級的語文，最重要的無非就是知識的積累。而我二年級時的作文水平差，簡直是不敢恭維，聽說過“墊底”一詞嗎，沒差多少了。期末爸爸看我的成績單，笑著向我招招手，叫我把書架上的拿本作文輔導書拿來，看來爸爸是要親自出馬來給我補習了。
爸爸算是我的作文老師了，在我二年級的時候，作文成績很差，不是良就是及格，有時得個優(yōu)減，就十分開心了。然而在二年級暑假的時候爸爸對我進行“特訓”，結果在三年級的時候換了鄭老師，作文成績狂升，不是優(yōu)加五角星就是加雙星，有時還能拿個三星回家，算是犒勞犒勞爸爸的辛勤輔導吧。
經(jīng)過一個暑假爸爸對我的輔導，我的作文水平直線上升，“秤心”這篇作文被《優(yōu)秀作文評選》雜志社選中并刊登！“假如”這篇詩歌也被北京某文學社收錄刊登，開心是一定的，事后我這樣勉勵自己：今后將會有更多更好的作品發(fā)表，這應該不是夢！
再說說我的老師，最初的教育和幫助撫養(yǎng)我長大的是我的爸爸媽媽，他們就是我的啟蒙老師。在生活上，媽媽是我的啟蒙老師，生活上的多多小小的煩瑣事物，都離不開媽媽的操勞。懷有過敏性鼻炎的我，見灰塵就會引來早晨的噴嚏，媽媽總是對我說，打噴嚏的時候，不要用水洗，用餐巾紙擦了就好了，媽媽總是那么地關心我。我也很乖，總是按她說的做，嘿！還真靈！
盡管三年級我們是在新校區(qū)度過的，四年級開始我們又從新校區(qū)搬回了老校區(qū)學習，一直到小學畢業(yè)。老師也換了，在我們語文李老師的精心教育和指導下，我的作文寫作明顯又有了新的提高。
六年小學生活學習就快結束了，在此我感謝我的老師，我的爸爸和媽媽，還有我難忘的同學和朋友，相信我們的故事將不容易淡忘，朋友或許會離棄。然而因故事而記住了朋友。雖然還有兩個月就要告別了，但是這也是我們?nèi)松霓D折點，我們轉入初中，作業(yè)加重，也許根本沒的玩了，在這短短的兩個月中讓我們來做最好的朋友。愿我們永遠不忘記六年里的生活，愿友誼萬古長青。
※本文作者：徐裕坤※