忘不了第一天去見學(xué)生們的感覺。些許緊張中飄著極大的期待。那天早上懷著要面試般的心情，穿上自己比較滿意的衣服，蹬上那雙新買的高跟，手捧著課本，乖乖地跟在指導(dǎo)老師的后面去教室見那群素未謀面卻極有緣分的孩子們。其實(shí)自己也只是個(gè)未長(zhǎng)大的孩子，可是到了那里，站在了講臺(tái)上，望著下面五六十雙好奇的眼睛和幼稚的面孔，自然而然地當(dāng)起了大人，畢竟多吃了幾年的飯。
我的指導(dǎo)老師帶著兩個(gè)班的英語(yǔ)，一個(gè)文班，一個(gè)理班。我先去的是文班，剛進(jìn)去的時(shí)候不知道把眼光應(yīng)該放在哪里，只是游離于整個(gè)班級(jí)的上空。老師把我介紹過后，下面一片叫聲和掌聲，那個(gè)心情可真是那個(gè)激動(dòng)，畢竟這些可以代表我給他們的第一印象還是比較好的。那天我坐在文班的最后一排聽老師的課，班上那些可愛稚氣的女孩們不時(shí)地回頭看看我，笑笑。呵呵，那種感覺蠻好的。喜歡他們那個(gè)年紀(jì)的好奇。后來(lái)又隨著老師去了那個(gè)理班，那幫調(diào)皮的男生們見我去了也是沸騰了一陣，爭(zhēng)著搬椅子給我坐。真是開心死了，晚上做夢(mèng)都在想著如果和那些孩子們和平快樂地度過這一個(gè)多月時(shí)間該多好。
曾經(jīng)看了很多關(guān)于師生關(guān)系的小說和電影，心靈深處對(duì)教師這份職業(yè)還是懷有一份敬意。我相信一名老師的作用會(huì)是無(wú)比巨大的，它可以改變一個(gè)人的一生，可以的，不需要這位老師怎么樣的稱職，只要他是一名老師，做好了老師該做的事，就可以了。
只是理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距實(shí)在是很大，想象地再美好的東西也要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨礪才有可能成為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)一名老師其實(shí)最不容易。
跟著老師聽了幾次課，為學(xué)生們解了幾道題，我還似乎蠻有成就感的。直至自己上了第一次課，平生第一次真正地作為一名老師站在了講臺(tái)上，我才真切地感覺到了許多不足和實(shí)事求是的重要性。第一節(jié)課是在理班上的，進(jìn)去以后發(fā)現(xiàn)高中男生的調(diào)皮搗蛋到底是怎么樣地情形。我在上面緊張激動(dòng)地講著，下面這邊鬧一下，那邊吵一下，還有就是什么話不說地呆呆地看著你，要么就是睡覺。怎一個(gè)郁悶了得！這是一個(gè)比較差的班級(jí)，見識(shí)到了，第一次就受到了打擊，說不出來(lái)心中的感覺，只是悶。下課的時(shí)候我就站在樓道那里，等著下一節(jié)課的到來(lái)，頭腦里只是一片混亂。難受啊，雖然是第一次課，也不完全是自己的錯(cuò)，可是怎么也不能釋懷。在這個(gè)時(shí)候，理班的幾個(gè)男生走到了我的身邊猶猶豫豫又不敢靠近我，似乎想說什么又不敢說。我向他們笑笑，問有什么事，雖然心里還是很惱火，可不管怎樣，他們也是我的學(xué)生，從心底深處自然而然得就有一種親切喜愛的感覺。這時(shí)一個(gè)男生走上前來(lái)說，老師，對(duì)不起，我們上課講話了，對(duì)不起。本來(lái)一肚子怨氣的我聽了這句話以后完全都不生氣了，難受也少了一半�？吹剿麄兡怯行╈t腆的笑容和真誠(chéng)的話語(yǔ)，我覺得其實(shí)他們真的很純，孩子的純。在后來(lái)的相處中，我也慢慢喜歡上了他們，他們心腸很好，一群善良的孩子，只是被冠上了差生的名號(hào)。每次上課總有人在那說話，他們已經(jīng)習(xí)慣如此，似乎生活對(duì)他們來(lái)說就是用來(lái)混混的。說實(shí)話，他們真的很好，只是在那種環(huán)境，那種百無(wú)聊賴的生活之中，他們似乎被磨地沒了志氣。記得有一次早自習(xí)，一個(gè)男生很坦誠(chéng)地對(duì)我說，老師，你在我們班學(xué)不到什么東西的，這是全武漢最差的班級(jí)。我當(dāng)時(shí)的感覺有些震驚，他們自己都這樣認(rèn)為自己，將自己放在這么一個(gè)地位上，他們以后怎么辦？這不是這個(gè)年紀(jì)的孩子所應(yīng)該有的東西，他們需要的是斗志，是勇氣，是夢(mèng)想。我從小到大，似乎扮演角色的都是好學(xué)生，從未接觸過那些后進(jìn)的，下意識(shí)地不和他們交往�？墒乾F(xiàn)在我是一名老師，我身處的環(huán)境就是一群后進(jìn)生，一群調(diào)皮的善良的孩子們。他們心腸很好，他們是很善良的，這一點(diǎn)我是真切地感覺到了的。我想幫助他們，可是我也明白自己的有限能力。當(dāng)一名老師不是說你講好課就行了的，你得去了解學(xué)生，讓學(xué)生了解你的真誠(chéng)，這是一個(gè)互動(dòng)的過程。有時(shí)候看著他們?cè)谙旅孀鲎约旱氖�，我�?huì)想著他們到底又在想著什么呢，他們又經(jīng)歷過什么呢。老師告訴過我，這個(gè)班的孩子們很多是家庭很特殊的，對(duì)他們不可以真的發(fā)火，而是去撫慰他們。聽了這些話我有些難過，可事實(shí)上我又不知道該做些什么。這是需要時(shí)間的沉淀的。實(shí)習(xí)的一個(gè)遺憾就是時(shí)間太短啦，和同學(xué)們的接觸由于各種原因也少了些，不能很好地去了解他們，幫助他們。不過，我想，實(shí)習(xí)期間有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)也就夠了，以后真正當(dāng)了老師，再用盡激情和實(shí)力去做吧。
※本文作者：小漣漪※