手握一支圣潔的歌，站在黑板與同學(xué)之間，站在陌生與新奇之間，站在現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間，世界因有教師的注釋，變得豐富而生動(dòng)。教師知道，貧窮和愚昧，不會(huì)因唾淬而退卻，繁榮和昌盛，也不會(huì)因幻想而降臨，空虛的頭腦是一枚偽裝的炸彈，不能放...

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

三百六十五片碧綠的葉子間一朵美麗而吉祥的花這些花瓣讓我們看見(jiàn)精神的王在杏壇上實(shí)踐誓言清瘦而執(zhí)著影響我們的道德、理想使我們想在這馥郁的花香中居住一生金黃的花蕊是太陽(yáng)的顏色是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合讓全世界善良的人們向她鞠躬燭一些...

贊美老師詩(shī)一:金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，您好!人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)...

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老...

(一)傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)枝頭清冷 寂寞相和一朵梧桐花的幽香一縷透凈的微光你疊了只紙鶴握在手上笑容悠長(zhǎng)呵，這是怎樣的靜謐與喧狂熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方我不能把你想成雕塑或者別的像千萬(wàn)種行走一樣軌跡曲折...

《尋雍尊師隱居》原文群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。《尋雍尊師隱居》注釋①雍尊師：姓雍的道師，師前加尊，以示其地位崇尊。②群峭：連綿陡峭的山峰。