書(shū)記皺著眉頭慢慢的一邊渡著步子，一邊思考著。就在這時(shí)，右臉側(cè)一只蚊子“嗡嗡”的叫聲打斷了書(shū)記的思路，書(shū)記抬手就“啪”的一下打在自己的臉上，可能是自由意識(shí)的動(dòng)作，蚊子沒(méi)打著，右臉卻被打得生疼，書(shū)記走到臉盆架的鏡子上看了看被自己打疼了的臉，便回頭做到椅子上用手輕輕地揉摸著，另一只手卻從盤(pán)子里摸起了個(gè)蘋(píng)果“咔嚓”咬了一口慢慢地咀嚼著，品味著收獲季節(jié)帶來(lái)的甘甜與清香，腦海里又漸漸地回到了對(duì)剛才問(wèn)題的思考…...嘿，有了，我得感謝這只蚊子，是它讓我打出了一個(gè)安全教育方法的名字，就叫“打一耳光子，給一個(gè)蘋(píng)果吃”吧。書(shū)記高興的說(shuō)出聲來(lái)。想到這里，書(shū)記急忙放下蘋(píng)果拿起筆在工作筆記上流暢地寫(xiě)下了《安全教育方法 —打一耳光子，給一個(gè)蘋(píng)果吃(硬震撼，軟疏通，一手硬，一手軟)》，接著另起一行寫(xiě)道：按照安全管理學(xué)的要求，遵照預(yù)防在先、執(zhí)法監(jiān)督在先的原則，對(duì)于井下現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的違章行為要及時(shí)制止，斬?cái)嗨麄兊牟话踩袨閬?lái)保證安全。讓違章人員有震驚感，認(rèn)識(shí)到自己的行為是違法違規(guī)行為，發(fā)揮安全管理制度的威懾力作用，用對(duì)違章人員進(jìn)行的嚴(yán)厲制裁、處罰來(lái)及時(shí)堵截他們?cè)谧鳂I(yè)中的冒險(xiǎn)行為和面對(duì)危險(xiǎn)無(wú)顧及傾向，這就等于打他一耳光子;但我們這些安全管理者事后一定要認(rèn)真貫徹“以人為本，安全發(fā)展”的精神，實(shí)施人性化管理，及時(shí)擇機(jī)主動(dòng)找到這些違章被處罰的人員交流談心，解開(kāi)他們的思想疙瘩，消除他們的逆反心理，解放他們的屈從心理，用真情實(shí)意的溫暖去感動(dòng)他們那顆不明不解、自疚受傷的心，讓他們?cè)跓嵝暮蜔崆榈拇蠹彝ブ懈惺艿桨踩恼嬷B，感受到安全就是他們的第二父母，安全就是不犧牲、不流血，安全就是生命延續(xù)的唯一途徑，安全就是最大的效益，安全就是最大的幸福。讓從業(yè)者用心去感受安全，用城去對(duì)待安全，用服去聽(tīng)從管理，用行為去實(shí)現(xiàn)安全，用安全去捍衛(wèi)生命。這就等于是給他一個(gè)蘋(píng)果吃。切記，吃這個(gè)蘋(píng)果的人是不花錢(qián)的，是白吃的……寫(xiě)到這里，書(shū)記拿筆的手有點(diǎn)酸麻了，眼皮直打架睜不開(kāi)，想抬起頭定定神，可怎么也做不到了，便頭一歪趴在桌子上，不一會(huì)兒，一陣陣，一聲聲變換著節(jié)奏的酣睡聲打破了這明亮寂靜的夜空。
窗外，圓圓的月亮掛在天邊，把銀色的月光灑滿大地，但它是決不會(huì)有半點(diǎn)疏漏忘記了在不斷創(chuàng)新安全教育課題而常與它做伴的書(shū)記的，同樣也瀉滿了書(shū)記熟睡的臉龐。
漫漫的夜空，月光皎潔，滿天的星星，點(diǎn)點(diǎn)爍爍，偶爾，一顆流星閃過(guò)，給這美麗的夜空又增添了生機(jī)，添加了新的亮點(diǎn)。
安全教育方法已歷經(jīng)多年的積淀，雖不如星空那么浩瀚，卻也繁木如林，但像流星一樣燃燒著自己并帶有生機(jī)和亮點(diǎn)的教育方法，就得靠像書(shū)記這樣燃燒自己，照亮別人，不辭辛苦，勇于探索的人來(lái)刷新和創(chuàng)造了。
秋風(fēng)也好像是有意了，知道書(shū)記累了，心疼了，漸漸地放慢了腳步，林子里風(fēng)兒的拂葉聲也漸漸地小了…..
熟睡的書(shū)記很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，瀉滿月光的臉上流露出的微笑是那么的真，那么的甜!
今晚的月亮真圓!
八月十五的月兒真明亮!