淺議大學(xué)國防教育的愛國主義教育功能 高校國防教育是軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課以及軍事選修課的統(tǒng)稱。國防教育在整個高等學(xué)校的 教育體系中,屬于基本素質(zhì)教育的范疇,不僅具有“增強全民國防觀念,提高全民國防意識”的功能,而且 對于促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,具有很強的綜合育人功能。新中國成立后,我國便注重在高等學(xué)校開展 國防教育。20世紀80年代中期開始,以貫徹新的《兵役法》為契機,我國高校國防教育工作進入了一個 新的歷史階段。

　　一、高校國防教育中的愛國主義理念 愛國主義,是千百年來各族人民在共同生活、勞動和斗爭中形成和鞏固起來的對自己祖國的一種最 深厚的感情。這種感情集中表現(xiàn)為人們的民族自尊心、自信心和自豪感,表現(xiàn)為人們?yōu)闋幦『途S護自己 祖國的獨立、富強和榮譽而奉獻一切的高尚道德和精神。愛國主義是一個歷史范疇,在社會發(fā)展的不同 階段、不同時期有不同的內(nèi)涵。當(dāng)代中國,愛國主義和社會主義本質(zhì)上是一致的,主要體現(xiàn)在建設(shè)有中 國特色社會主義的偉大實踐中,建設(shè)有中國特色社會主義就是新時期愛國主義的鮮明主題。 國防教育,是根據(jù)國防的需要來培養(yǎng)人的活動,是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來侵 略、顛覆和威脅,對全體高校學(xué)生進行的有組織、有計劃地培養(yǎng)國防觀念的一切活動。由此不難看出,從 內(nèi)容、對象上講,國防教育是從屬于愛國主義的,國防教育和愛國主義教育是相互統(tǒng)一的有機整體。因 此,國防教育從實質(zhì)上講,就是愛國主義教育。在新時期的高校中,廣泛開展以愛國主義為核心的國防 教育,就是由國防教育的這種特殊性和本身具有的本質(zhì)屬性決定的。從這個意義上說,高校國防教育既 是愛國主義教育的有效載體,也是進行社會主義思想教育的堅強陣地。

　　二、高校國防教育中的愛國主義教育功能 高校國防教育將保衛(wèi)祖國、弘揚愛國主義熱情和精神作為教育的重點,并隨著社會進步和時代發(fā)展 賦予新的內(nèi)涵,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情,增強學(xué)生的民族自豪感、自信心和凝聚力。

　　(一)開展國防教育有利于增強學(xué)生的民族凝聚力和向心力 凝聚力和向心力是一個國家和民族興盛與發(fā)展的基本條件。今天,“振興中華,實現(xiàn)四化”,全面實 現(xiàn)社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮斗目標(biāo),是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。 而國防建設(shè),既是這一奮斗目標(biāo)的組成部分,又是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。中華民族五千年的文明史 昭告世人,愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力。弘揚愛國主義精神,是我們倡導(dǎo)一切進步思想和 先進文化的永恒主題。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期,以愛國主義為核心的國防教育的鮮明特征, 就是以“熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮,以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽 為最大恥辱”,使學(xué)生牢固樹立“國家興盛我榮耀,國家衰敗我恥辱”的觀念,這也是高校國防教育的出發(fā) 點和歸宿點。

　　(二)開展國防教育有利于拓深學(xué)生的愛國主義教育內(nèi)涵 愛國主義教育主要是使學(xué)生在政治觀念、國家意識、民族利益等較高層次上形成正確的價值取向, 它主要解決學(xué)生的政治立場、愛國主義精神及民族精神等方面的問題。根據(jù)《教育法》、《國防法》和《國 防教育法》開展的國防教育,凝聚著豐富的愛國主義教育內(nèi)容,在目標(biāo)、原則、對象上與愛國主義教育保 持高度的一致,以其特有的教育內(nèi)涵,在全方位落實愛國主義教育的作用,發(fā)揮愛國主義教育的功能,開 發(fā)學(xué)生的非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格和能力等方面,進一步拓深了愛國主義教育的內(nèi)涵,已 經(jīng)成為高校愛國主義教育的重要組成部分。高校國防教育能夠使學(xué)生把民族的共同利益放在至高無上 的地位,能夠和全國人民團結(jié)一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅,能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人 或局部利益。這樣,就能在愛國主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團結(jié)起來,使中華民族具有堅不可摧的 偉大力量。