《愛之鏈》教案 篇1

　　課文《愛之鏈》是一首愛的贊歌，文章極其細(xì)膩地描寫了發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜里的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)人間的友愛互助，值得稱頌——當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出熱情的手。

　　愛之鏈一：?jiǎn)桃缼椭�老婦人修汽車。喬依心情“很是凄涼”，但對(duì)“在冷風(fēng)中微微發(fā)抖的”老婦人依然“微笑”著!這是一個(gè)怎樣的男子啊?把內(nèi)心的苦吞咽，把滿心的愛灑向別人!喬依的手凍僵了，蹭破了，可面對(duì)老夫人的付款要求，他卻“愣”住了。

　　生活告訴喬依幫助需要幫助的人是“天經(jīng)地義”的事，喬依用自己真誠(chéng)的言行給老婦人了上了生動(dòng)的一課。

　　在這里，作者借助豐富的表情、真誠(chéng)的動(dòng)作，微妙的心情，向我們?cè)V說這什么是愛，要怎樣去愛。我們首先思考喬依是在什么情況下幫助老婦人的?聯(lián)系第一自然段了解喬依是在天氣惡劣、因失業(yè)而心境凄涼的情況下幫助老婦人的。這里環(huán)境描寫作用不可小視。其次是思考從哪里看出老婦人也身陷困境、急需幫助?“她在這個(gè)荒無人煙的地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了”，體會(huì)到老婦人的緊張、害怕、絕望。然后考慮喬依是怎樣幫助老婦人修車的?重點(diǎn)品讀第四自然段，從描寫喬依動(dòng)作的詞語，想象喬依修車的情景，修車活的臟、累，而喬依修車的認(rèn)真、賣力。最后想一想喬依為什么不要老婦人的錢，他對(duì)老婦人說了什么?為了讓學(xué)生能夠理解我抓住重點(diǎn)段進(jìn)行教學(xué)。案例如下：

《愛之鏈》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握理解句子意思的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用方法理解文中幾句比較難理解的句子。

　　憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)給予無私的幫助。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　教師說：有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。我說愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，串起一個(gè)個(gè)愛的故事。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《愛之鏈》，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。

　　你還記得課文講了哪兩件事情嗎——學(xué)生回答。

　　板書：?jiǎn)處椭�老婦人老婦人幫助女店主

　　明確目標(biāo)

　　你讀了這篇文章有什么感受——學(xué)生交流。

　　你真的讀懂了嗎文中有許多含義深刻的句子，你理解了嗎請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀文章，找出你不太理解的語句�！�—學(xué)生仔細(xì)讀文。

　　交流不理解的句子。

　　教師出示句子：

　　（1）如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我。

　�。�2）她面帶甜甜的微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑。

　　（3）你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛之鏈在你這兒中斷。

　　（4）一切都會(huì)好的

　　明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：這節(jié)課我們就來理解這4句話，從而來理解文章。

　　新授方法

　　1、出示句子：如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我。

《愛之鏈》教案 篇1

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。

　　2、你還記得課文中講了哪兩件事嗎？

　　板書：?jiǎn)桃缼椭�老婦人

　　老婦人幫助女店主

　　二、學(xué)習(xí)課文1~8自然段

　　1、師述：在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，這是怎樣的一個(gè)婦人？這樣一個(gè)在危難中的老婦人的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你自己讀一讀文章2——8自然段。（學(xué)生快速默讀）（打開書）

　　2、全班交流。

　　1）“又冷又怕”——在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛

　　“緊張絕望”——荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望

　　2）誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來。（現(xiàn)在，你就是老婦人）

　　指讀——齊讀

　　3、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請(qǐng)你自己去文中讀一讀、找一找。

　　全班交流：

　　1）喬依是怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動(dòng)作的詞語，想象當(dāng)時(shí)修車工作的困難。匯報(bào)：

　　“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦

　　“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

　　“臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了

　　2）你從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的工作非常費(fèi)勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠(chéng)意為老婦人修車。）

《愛之鏈》教案 篇1

　　課文《愛之鏈》是一首愛的贊歌，文章極其細(xì)膩地描寫了發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜里的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)人間的友愛互助，值得稱頌——當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出熱情的手。

　　課文層次清晰，共12個(gè)自然段，分三大段：第一段（1－8）寫喬依回家圖中幫助老婦人修車；第二段（9－11）：寫老婦人得到女店主熱情招待后，幫助辛勞的女店主；第三段（12）：寫女店主理解和關(guān)愛有困難的丈夫，堅(jiān)信一切都會(huì)好起來。

　　愛之鏈一：?jiǎn)桃缼椭�老婦人修汽車。喬依心情“很是凄涼”，但對(duì)“在冷風(fēng)中微微發(fā)抖的”老婦人依然“微笑”著！這是一個(gè)怎樣的男子�。堪褍�(nèi)心的苦吞咽，把滿心的愛灑向別人！喬依的手凍僵了，蹭破了，可面對(duì)老夫人的付款要求，他卻“愣”住了。

　　生活告訴喬依幫助需要幫助的人是“天經(jīng)地義”的事，喬依用自己真誠(chéng)的言行給老婦人了上了生動(dòng)的一課。

　　在這里，作者借助豐富的表情、真誠(chéng)的動(dòng)作，微妙的心情，向我們?cè)V說這什么是愛，要怎樣去愛。我們首先思考喬依是在什么情況下幫助老婦人的？聯(lián)系§1了解喬依是在天氣惡劣、因失業(yè)而心境凄涼的情況下幫助老婦人的。這里環(huán)境描寫作用不可小視。其次是思考從哪里看出老婦人也身陷困境、急需幫助？“她在這個(gè)荒無人煙的地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了”，體會(huì)到老婦人的緊張、害怕、絕望。然后考慮喬依是怎樣幫助老婦人修車的？重點(diǎn)品讀§4，從描寫喬依動(dòng)作的詞語，想象喬依修車的情景，修車活的臟、累，而喬依修車的認(rèn)真、賣力。最后想一想喬依為什么不要老婦人的錢，他對(duì)老婦人說了什么？借助插圖展開想像，走進(jìn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景中，了解喬依高尚的內(nèi)心世界。

《愛之鏈》教案 篇1

　　《愛之鏈》是一篇包含人文思想教育且語言優(yōu)美感人的小說。這篇文章通過記敘失業(yè)工人喬依在一個(gè)寒冷的黃昏無償幫助一個(gè)車胎爛了的老婦人，老婦人受到他的感染又去幫助女店主，譜寫了一曲感人的愛心傳遞之歌。

　　文章共分兩個(gè)部分，第一部分是1～8自然段，寫了喬依幫助老女人的事；第二部9～12自然段，寫老婦人幫助女店主的事。這篇文章在語言及布局上體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：

　　一、注重細(xì)節(jié)描寫。

　　全文語言優(yōu)美，環(huán)境描寫與人物的神態(tài)動(dòng)作描寫都細(xì)致入微。如第一自然段中描寫的“喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走”“飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊汽車，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)�！睆倪@些句字中我們不難看出喬依的窮困僚倒，衣著單薄�！邦嶔ぁ薄般@進(jìn)”都說明了汽車的破，“打了幾個(gè)寒戰(zhàn)”說明他由于失業(yè)，沒錢買衣的窘境。再有第4自然段中”他的腳腕被蹭破了，因?yàn)樗麤]穿襪子”“他摘下了破手套”“衣服更臟了”都寫出了他的窮。第2自然段中對(duì)老婦人的描寫“她滿臉皺紋，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖�？匆娔樕蠋е�微笑的喬依，她反倒緊張地閉上了眼睛”寫出老婦人的緊張、害怕。第8自然段“喬依看著老婦人的車開走了以后，才啟動(dòng)了自己的破汽車”說明喬依還不放心，擔(dān)心老婦人車子別再壞了。第10自然段中的描寫“十分破舊，光線昏暗”說明女店主家很究，條件簡(jiǎn)陋�！八裏崆榈厮蜕弦粭l雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭上的雪水�！闭f明女店主勤勞、善良。第12自然段“發(fā)現(xiàn)丈夫不知什么時(shí)候已經(jīng)倒在上睡著了。”說明喬依為了給老婦人修車，又冷又累到了極點(diǎn)。

讓愛傳遞——《愛之鏈》賞讀 篇1

　　讓愛傳遞——《愛之鏈》賞讀

　　“不需要回報(bào)我，如果你想報(bào)答我，就不要讓愛之鏈在這兒中斷�！弊x著這樣清新悅心的文字，不禁思索愛是什么？愛不需要理由，愛不是想著自己能得到什么，而是總想著讓別人快樂幸福。

　　喬，他是一個(gè)窮人。一天，他在找工作的途中，幫助了一個(gè)老太太，老太太對(duì)喬感激不盡，想付錢給喬。但喬拒絕了，并說：“如果你真想報(bào)答我，那你就去幫助那些需要幫助的人吧！”老太太走進(jìn)一家咖啡館，為她服務(wù)的是一個(gè)身懷六甲的女侍者。老太太看得出這個(gè)人需要幫助，于是，她想起喬的話，留下了100美元，悄悄離開。令我們驚奇的是，那個(gè)女侍者正好是喬的妻子。驀然發(fā)現(xiàn)，喬是一個(gè)富翁，有愛的人是不會(huì)貧窮的！

　　我不驚訝于作者巧妙的文筆安排，卻為這樣默默的、為別人著想，一心想減輕他人負(fù)擔(dān)與痛苦的至愛所感動(dòng)了！人們幫助過喬，喬無償幫助了陌生的遭遇困難的老太太，老太太學(xué)會(huì)了愛，把愛留給了生活辛苦，工作認(rèn)真，為人友善的女店主，女店主把理解和對(duì)生活的希望留給了丈夫喬。愛就這樣傳遞著！

　　愛是無限制的，愛是不會(huì)終止的。在這個(gè)世界上，還有許多人需要愛，如同需要能解渴的水。愛是山川，她能賦予你博大的胸懷；愛是火，她能熔化世界上的堅(jiān)冰；愛是冰，她能凝固一切美好的回憶——讓我們一起把愛傳遞！

　　教學(xué)目標(biāo)：　　

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　

　　2、憑借課文的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生感悟、充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助�！　�