八年級歷史上冊《北伐戰(zhàn)爭》教案 篇1

　　教學(xué)重點  北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍

　　教學(xué)難點  北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

　　1、為什么說辛亥革命沒有獲得成功？（革命的勝利果實被袁世凱所竊�。�

　　2、五四運動有什么歷史作用？（五四運動為中共的成立奠定了思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，它屬于中共成立的重要原因，是中國新民主主義革命的開端）

　　3、中國共產(chǎn)黨的誕生有什么意義？（中共的成立是中國近代史上開天辟地的大事，中國革命的面貌從此煥然一新。）

　　承上啟下，教師講授：辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取后，孫中山為了挽救革命，同共產(chǎn)黨合作，繼續(xù)進(jìn)行反對北洋軍閥的斗爭。后來終于形成國民國革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭。（布置學(xué)生閱讀50——54頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

　　黃埔軍校的建立

　　1、根據(jù)50頁“動腦筋”：孫中山為什么要創(chuàng)辦黃埔軍校？（他接受了辛亥革命勝利果實落入北洋軍閥手中的教訓(xùn)，希望創(chuàng)造一支革命軍來挽救中國的危亡。）

　　2、革命軍與北洋軍有哪些區(qū)別？（啟發(fā)學(xué)生運用“導(dǎo)入框”和51頁小字部分提供的資料，從軍隊的任務(wù)和作用等方面進(jìn)行思考。）

　　教師小結(jié)、過渡：袁世凱等人利用北洋軍隊作為自己獨裁專制的工具，繼續(xù)禍國殃民。所以，要想挽救國家危亡，就必須針鋒相對，動用槍桿子來解決問題。

　　北伐勝利進(jìn)軍

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

　　您們好!

　　一。說教材：

　　我說課的內(nèi)容是川教版八年級歷史上冊第四學(xué)習(xí)主題的第16課：抗日戰(zhàn)爭的勝利，本課由三部分內(nèi)容分別為：鞏固抗日根據(jù)地的艱苦斗爭，中共七大和抗日戰(zhàn)爭的勝利，它是中國近代史上反抗外來侵略取得的第一次偉大勝利，是一節(jié)較重要的內(nèi)容，對中學(xué)生民族自信心和自豪感的培養(yǎng)極為重要。

　　二。教學(xué)重點和難點

　　本課重點：中共七大和抗日戰(zhàn)爭的勝利

　　處理方法：通過圖片展示，學(xué)生活動及影視資料來處理。

　　本課難點：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

　　處理方法：學(xué)生討論，師生共同討論總結(jié)來突破

　　三。教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有知識的認(rèn)知基礎(chǔ)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　知識與能力

　　通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和原因。

　　過程與方法

　　教師從多角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是多方面的，其中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力與客觀的歷史思維能力。

　　三。設(shè)計理念

　　以學(xué)習(xí)活動及圖片引入課題，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，注重生生合作，師生互動的合作學(xué)習(xí)理念。

　　四。教學(xué)方法

　　本課主要采用教師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生自主探究的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同過多媒體展示影視資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

　　五。學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)生積極參與教學(xué)活動，觀看圖片影視資料及討論等，以便更深刻地理解知識內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）知識梳理第一單元  侵略與反抗
第1課 鴉片戰(zhàn)爭
1.林則徐虎門銷煙
原因：鴉片的輸入，給中華民族帶來深重的災(zāi)難
時間：1839年6月3日
過程：1839年6月林則徐被道光帝派往廣州進(jìn)行禁煙，進(jìn)行暗訪密查，緝拿煙販，收繳鴉片。6月在虎門海灘銷毀鴉片。
意義：這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，成為民族英雄。
影響：這次活動成為鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。p3
2.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)
英國發(fā)動鴉片的鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：19世紀(jì)上半期，為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。p1。p1
時間：1840年6月-1842年p3
結(jié)果：1842年英國侵略者強迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的中英《南京條約》
其內(nèi)容是：割讓香港島給英國：賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
影響：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。p4
第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行
1. 第二次鴉片戰(zhàn)爭
原因：鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強不滿足既得利益企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。時間：1856.10-1860.10
侵略者：英法聯(lián)軍為主兇，美俄為幫兇。
結(jié)果：占領(lǐng)北京后，火燒圓明園。p6
2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方公里。其中《璦琿條約》是割占我國領(lǐng)土最多的條約。p8表
3.太平天國運動 
時間：1851-1864年
領(lǐng)導(dǎo)者：洪秀全在廣西桂平金田村起義，建號太平天國起義軍稱“太平軍”

第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解八國聯(lián)軍侵華的史實，結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析其對民族危機全面加深的影響
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
了解八國聯(lián)軍侵華的史實，說出《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析其對民族危機全面加深的影響。
了解義和團反侵略斗爭的史實，對比清政府的軟弱無能，認(rèn)識中華民族危機及全面加深的重要原因。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力。
過程與方法
動手設(shè)計“辛丑條約及影響”的知識表格
運用圖表，比較歷次侵華戰(zhàn)爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實。比較歷次戰(zhàn)爭簽訂的條約內(nèi)容，得出中國人民遭受的災(zāi)難越來越深重的史實。
情感態(tài)度與價值觀
八國聯(lián)軍的暴行給中國人民造成深重的災(zāi)難；《辛丑條約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強暴的，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)勿忘國恥，以振興中華為己任。
三、教學(xué)重難點
重點：八國聯(lián)軍侵華史實和《辛丑條約》的內(nèi)容
難點：《辛丑條約》的影響，正確理解清政府是“洋人的朝廷”
四、教學(xué)過程
第一板塊 知識構(gòu)建
指導(dǎo)指導(dǎo)自讀課文，完成下列提綱：
時間：19xx年6—8月
原因：鎮(zhèn)壓義和團運動
                    第一階段：從19xx年6月發(fā)動戰(zhàn)爭到廊坊阻擊戰(zhàn)
八國聯(lián)軍    經(jīng)過
侵華戰(zhàn)爭          第二階段：從19xx年7月到8月攻陷北京。

二、讀圖題：

欣賞完上面兩副圖片后，小明同學(xué)說：“我說怎么蔣介石會打敗仗呢，你看他的部隊太懶了，才有幾步路�。窟�要美國用飛機送。條件太優(yōu)越了，把這些士兵都寵壞了。還是以毛主席為首的黨中央偉大，當(dāng)時情況那么危險，仍然堅持留在陜北，目的在于表現(xiàn)出對蔣介石進(jìn)攻的大無畏的革命英雄主義精神，也正是因此我們才會勝利�！�

聰明的同學(xué)：你認(rèn)為小明的評論有問題嗎？請說出你的看法。

三、材料分析：

1、有人把重慶談判稱之為“鴻門宴”。面對蔣介石設(shè)下的“鴻門宴”，毛澤東去還是不去呢？對此芳芳和明明各自闡發(fā)了自己的觀點：

芳芳說：“不去。因為毛澤東是共產(chǎn)黨的高級領(lǐng)袖，不能輕易去冒險，有張學(xué)良前車之鑒，萬萬不可重蹈覆轍。歷史上借談判為名，扣押、殺害對方的事情很常見，因此，絕對不能去。蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的方針已定，即使去了也不能制止他。沒有任何意義�！�

明明卻說：“去。用事實教育人民群眾和爭取中間勢力；不放棄和平的一絲一毫希望；戳穿蔣介石假和平的陰謀。因此去談判，利大于弊�！�

（1）哪位同學(xué)的觀點是正確的？為什么？

（2）毛澤東等人赴重慶談判，體現(xiàn)了他們什么精神？

2、材料一：整個解放戰(zhàn)爭期間，華北地區(qū)有近百萬農(nóng)民參軍。群眾忍饑挨餓獻(xiàn)糧獻(xiàn)物，舍生忘死運送物資、救護傷員。

材料二：1946年8月，毛澤東在延安想美國記者安娜•路易斯•斯特朗發(fā)表講話，指出：“一切反動派都是紙老虎”“從長遠(yuǎn)的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于

中國歷史八年級上冊
第一學(xué)習(xí)主題   列強的侵略和中國人民的抗?fàn)?br>（共6課時）
第一課   鴉片戰(zhàn)爭
鴉片戰(zhàn)爭•教學(xué)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實。掌握林則徐維護中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。
通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。
通過英國向中國走私鴉片的史實，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。
鴉片戰(zhàn)爭•重點難點
本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。重點掌握兩大板塊、六個問題：一是林則徐虎門銷煙：1.英國為打開中國市場，向中國走私鴉片。2.鴉片走私給中國社會帶來嚴(yán)重危害。3.林則徐虎門銷煙，維護中華民族利益。二是中英《南京條約》：1.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。2.清政府被迫簽訂《南京條約》。3.中國開始淪為半殖民地半封建社會。
難點是怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會
鴉片戰(zhàn)爭•教法