論文名稱：基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與評估模型及其應(yīng)用研究

　　課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題

　　選題依據(jù)：

　　技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評估， 可以使企業(yè)對未來的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握， 從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策提供科學(xué)的依據(jù)， 以減少技術(shù)創(chuàng)新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下， 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開展，企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中， 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運， 為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評估提出了更高的要求。

　　二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

　　現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)測法三大類。

　　(1)趨勢外推法。指利用過去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟信息， 分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規(guī)律， 在分析判斷這些趨勢和規(guī)律將繼續(xù)的前提下， 將過去和現(xiàn)在的趨勢向未來推演。生長曲線法是趨勢外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測方法，美國生物學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家raymond pearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為: y=l∕[1+a?exp(-b·t)] )及英國數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為: y=l·exp(-b·t))皆屬于生長曲線， 其預(yù)測值y為技術(shù)性能指標， t為時間自變量， l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長曲線預(yù)測法， 但它假定新技術(shù)的成長速度與熟悉該項技術(shù)的人數(shù)成正比， 主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預(yù)測。

　　1. 選題的背景和意義

　　1.1 選題的背景

　　學(xué)生的信息量隨著大學(xué)的繁榮成倍增長，這個時候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任管理學(xué)生，學(xué)生管理工作是學(xué)校各項工作的一個重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，面對龐大的信息量，如何有效地提高學(xué)生管理工作的效率是一個學(xué)校管理組織急需解決的問題。

　　但是，由于各方面的原因，到目前還沒有一個手機平臺便利的班級管理信息系統(tǒng)。以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導(dǎo)員難以迅速的聯(lián)系學(xué)生。所以，利用學(xué)校信息數(shù)據(jù)接口開發(fā)一個基于android平臺適合班級需要的學(xué)生班級管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢，并減少管理方面的工作量。

　　1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　相信大家對android的發(fā)展歷史多少都有一些了解， android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于XX年8月份被google收購，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個平臺、一個生態(tài)體系�，F(xiàn)在android在移動領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)google于XX年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設(shè)備高達50萬臺，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬臺!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠商和215家運營商合作，共激活了超過1億臺android設(shè)備。

　　1.3 發(fā)展趨勢

　　以下是說明文字，正式成文后請刪除。

　　說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達到什么水平[4]，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可能解決的方法。

　　課題名稱：

　　試論舞蹈教育對中小學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響

　　一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

　　《中國教育政策和發(fā)展綱要》指出：“當今世界風(fēng)云變幻，國際競爭日益激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟競爭，綜合國力的競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭。從這個意義上說，誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世界的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。”在今天這個異彩紛呈的世界里盡管人們交流的方式多種多樣，但舞蹈仍以其獨特的美的表現(xiàn)傳達著人類共同的享受，共同追求的情感。它為我們展現(xiàn)的人類心靈深處的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類心的共鳴。隨著改革開放的進一步發(fā)展，我國與外部世界的文化交流日益頻繁，學(xué)生可以通地藝術(shù)這一窗口領(lǐng)略到世界各國的文化，共同體驗對人類的熱愛，對美好生活的向往，對真善美的渴求和人生的珍重。學(xué)生感受到自身的情感的波動和他人情感的交流，形成以審美的態(tài)度對于自己和他人，以審美的態(tài)度對于社會和生活，從而有利于增加人與人之間的了解，互動和團結(jié)，增強學(xué)生的集體意識和團隊精神，自信心和自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛以及對美好未來的不懈追求。

　　長期以來，我國舞蹈教育的價值曾被人們所低估，許多人認為，舞蹈能力的培養(yǎng)只對少數(shù)將來要專門從事舞蹈工作的人是必需的，對一般的學(xué)生來說只是點綴，中國的小學(xué)教育一直到大學(xué)教育從來沒把舞蹈課列入課程中，只有少數(shù)條件較好的學(xué)校在課外活動中加入一些舞蹈活動內(nèi)容。面向21世紀的時常經(jīng)濟和技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，學(xué)校不但要重視素質(zhì)教育，更要從學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容的課程體系，以及觀念上加以改革，讓舞蹈教育徹底溶入心理素質(zhì)教育中，且充分發(fā)揮它的積極作用。

　　論文題目：

　　會計電算化在中小企業(yè)的應(yīng)用及作用

　　一、選題意義

　　隨著社會的不斷進步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求信息的高速傳遞，計算機在各個領(lǐng)域都有了非常廣泛的應(yīng)用，會計電算化也應(yīng)運而生。它的產(chǎn)生為各個單位提供了更為標準、及時和相關(guān)的信息，以利于知識經(jīng)濟下會計的核算工作和管理者及投資者的決策工作。它促進了會計人員的素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)的提高，也提高了會計工作的效率和質(zhì)量，更促進了會計工作職能的轉(zhuǎn)變，推動了會計技術(shù)的進步。會計電算化是運用電子計算機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工記賬、算賬、報賬，以及代替部分由人腦完成的會計核算、管理和輔助決策的過程。

　　會計電算化工作在我國已經(jīng)開展多年，目前，在我國發(fā)達地區(qū)，大中型企業(yè)已經(jīng)基本全部實現(xiàn)了會計電算化工作。近兩年及在未來的一段時間內(nèi)，我國企業(yè)信息化市場的主角正逐步由大中型企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量龐大、it基礎(chǔ)建設(shè)相對較薄弱的中小型企業(yè)。因此，會計電算化在中小型企業(yè)的普及將是確定無疑的，也只有如此才能夠滿足知識經(jīng)濟對于會計信息的需要。

　　二、相關(guān)文獻綜述

　　張健在《中國農(nóng)業(yè)會計》中認為，在全球經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展中,中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷在向合理化、最優(yōu)化發(fā)展,電子商務(wù)走進了中小型企業(yè),會計電算化在中小型企業(yè)的運用尤為重要。企業(yè)發(fā)展離不開良好的管理,在經(jīng)濟全球化、技術(shù)創(chuàng)新化、競爭十分激烈的中國,中小型企業(yè)只有及時改變傳統(tǒng)落后的管理方式,才能在現(xiàn)代市場中得以生存和發(fā)展。在企業(yè)財務(wù)管理中引進會計電算化,在中小型企業(yè)中是非常重要的。

　　聽歐美歌曲對學(xué)習(xí)英語的幫助

　　一、問題的提出

　　近幾年，在學(xué)校又流行音樂風(fēng)，尤其是歐美歌曲，也有許多歐美歌手讓學(xué)生癡迷，學(xué)生們熱愛歐美歌曲嗎?他們最喜歡那些歌曲及歌手?他們是否認為聽歐美歌曲對學(xué)習(xí)英語有幫助，有哪些幫助?

　　二、可行性論證

　　現(xiàn)在，隨著全球化的影響，英語越來越重要，我們要激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，增強跨文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的英語精神，提高英語水平，使學(xué)生更易于國際接軌，更易為國家做出貢獻。

　　實驗條件

　　我們考慮了此項所需的環(huán)境條件，決定選擇我先一中，四中，五中為主要研究范圍，以便于我們完成報告。此項研究不需要專業(yè)的設(shè)備與儀器，只需要一定的資料和紙幣筆即可。

　　三 研究方案

　　本課題分為兩部分。一部分了解中學(xué)生對聽歐美的看法，研究方法是訪談法，另一部分是去向老師尋問對學(xué)生聽歐美歌曲的看法，最后將結(jié)果公布。

　　四、研究方法

　　訪談法、文獻法

　　五、研究假設(shè)

　　根據(jù)我們現(xiàn)在身邊的同學(xué)來看，為使研究更明確，提出以下假設(shè)：

　　中學(xué)生聽歐美歌曲是普遍現(xiàn)象。

　　中學(xué)生認為挺歐美歌曲對學(xué)習(xí)英語有幫助。

　　研究成果及形式

　　對調(diào)查結(jié)果進行分析，整理。

　　分析聽歐美歌曲對學(xué)習(xí)英語的幫助。

　　對研究結(jié)果進行公布。

　　六、研究速度

　　1.查閱資料(XX年2月——3月)

　　通過上網(wǎng)，去圖書館查閱相關(guān)資料

　　2.社會調(diào)查(XX年3月——4月)

　　設(shè)計訪談內(nèi)容，選取合適的對象進行訪談。

　　3.訪談?wù)��?XX年4月——5月)

　　thesis statemen：this essay discourse the features and translation of english

　　idioms and proverbs. and from the society culture to find out the basic different between chinese.

　　outline

　　ⅰ. introduction: for chinese students, english idioms and proverbs is a stumbling block. so the characteristics and translation of idioms and proverbs should be studied.

　�、�. the characteristics of english idioms and proverbs

　　a. the characteristics of english idioms

　　1. simple but rich

　　2. harmonious phonology

　　3. vivid metaphor

　　b. the characteristics of english proverb

　　1. concise and clear

　　2. symmetrical sentence pattern

　　3. rich and varied rhetoric

　　ⅲ. the translation of english idioms and proverbs

　　a. the theories of translation

　　1. literal translation

　　2. free translation

　　3. mechanical application of the synonym chinese proverb

　　4. literal translation and free translation

　　b. the points of translation

　　1. the literal translation of proverbs prohibited

　　2. the translation of proverbs to keep the original text style

　　3. the translation of proverbs to notice the national characteristic

　　4. the translation of proverbs to notice the artistic characteristic