孫悟空變變變 篇1

　　[教案]綜合活動：

　　] 一、設(shè)計思路 喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。幼兒正處于想象力豐富的時期，那些神奇的童話人物在他們的想象世界里以多姿多彩的方式活動著，給他們帶來無比的快樂。近階段，我們班的孩子和小猴子交上了朋友，《西游記》里孫悟空的角色不時地出現(xiàn)在孩子們的游戲里，它那生動有趣的形象和聰明機(jī)智的頭腦深深地吸引了每一個孩子。那孫悟空和妖精打斗的場面更令他們戀戀不忘。小朋友對孫悟空這個角色產(chǎn)生的濃厚興趣，促使我開展了以“小石猴”為主題的音樂游戲活動。在這個活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機(jī)會，通過不同的途徑（看、聽、做）采用音樂游戲的形式幫助幼兒感知并積累了有關(guān)孫悟空的本領(lǐng)以及奇聞趣事，并能運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。

　　二、活動目標(biāo) 1、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。 2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。 3、引導(dǎo)幼兒說完整的一句話。 4、體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備 課件、場地布置（森林）

　　四、活動過程 （一）、入場 幼兒聽《小石猴》音樂做動作。 （二）導(dǎo)入課題 1、欣賞課件。 （1）提問。 （2）引導(dǎo)幼兒說完整的一句話。 （3）改編歌詞。 2、幼兒創(chuàng)編 （1）發(fā)揮幼兒想像力，讓幼兒說出更多不同的動作。 （2）請幾位幼兒出來創(chuàng)編。 （3）集體創(chuàng)編。 3、游戲《孫悟空變變變》 讓幼兒在情景空間里面盡情的創(chuàng)造發(fā)揮，感受游戲的樂趣。 4、結(jié)束活動 繼續(xù)和伙伴們一起創(chuàng)編歌曲。

　　活動目標(biāo)

　　1、 練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。

　　2、 能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的木樁

　　3、 敢于在高矮不同的木樁上行走，體驗和木樁做游戲的快樂

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 用高矮不同、粗細(xì)不同的易拉罐等制作的“木樁”若干，桃樹兩顆、桃子若干；三首電視劇《西游記》主題音樂。

　　2、 課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。

　　活動過程

　　一、 創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動

　　教師以“孫悟空變變變”的游戲，引導(dǎo)幼兒通過變大象、老鷹等動物，練習(xí)上肢擺動、單腳站立等動作，進(jìn)行熱身練習(xí)。

　　二、 通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法

　　1、 根據(jù)木樁擺放位置，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩木樁，如繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等

　　2、 師幼交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結(jié)。重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法

　　三、 開展“騰云駕霧學(xué)本領(lǐng)”游戲，練習(xí)掌握雙腳交替走木樁

　　1、 幼兒自主商討擺放直線木樁，練習(xí)雙腳交替走直線木樁

　　（1）幼兒自主擺放出高、中、低、三組不同高度的直線木樁進(jìn)行練習(xí)，教師觀察幼兒動作，引發(fā)幼兒討論交流；怎樣才能平穩(wěn)、連貫地走完。掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)；雙手側(cè)平舉，上體直，眼睛看準(zhǔn)木樁，落腳到樁中間，單腿支撐的時間短。

　�。�2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。要求從木樁跌落者應(yīng)返回起點重新開始。師幼分享經(jīng)驗：你是用什么方法走的？可請個別幼兒示范，進(jìn)一步掌握平衡走的要領(lǐng)。

　　2、 將直線木樁調(diào)整為s型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線木樁

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化，探討走s形木樁的方法。提問：到拐彎處應(yīng)該怎么走？

　�。�2）、幼兒自選1～2種不同高度的s形木樁進(jìn)行練習(xí)。小結(jié)：看準(zhǔn)木樁的位置在落腳，拐彎時注意側(cè)身，保持住平衡。

　　（3）、將三組木樁連在一起，延長距離，練習(xí)連續(xù)走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。小結(jié)：走長距離的木樁時，要堅持，不能著急，隨著木樁的變化感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時候可以停下穩(wěn)一穩(wěn)，就能順利連貫的走完。

　　四、開展“蟠桃園摘桃子”幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度

　　1、請幼兒在方形場地內(nèi)自主擺放木樁（木樁打亂順利，高低、遠(yuǎn)近不同）。引導(dǎo)幼兒觀察場地布局并思考自己走的行走路線。

　　2、第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功后的感受。

　　3、第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁，增加游戲的挑戰(zhàn)性。表揚挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。

　　五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情景，進(jìn)行快樂放松活動

　　1、在“吃桃”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吸、呼氣和全身放松活動。

　　2、收拾木樁，離開場地。

名字變變變公開課教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)�用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。

　　2、體驗字畫設(shè)計的美妙和樂趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

　　活動重點：

　　對自己的名字進(jìn)行想象添畫，體驗字畫設(shè)計的樂趣。

　　活動難點：

　　從自己的名字筆畫結(jié)構(gòu)出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行筆畫延伸和裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師示范電子白板、電腦一臺

　　2、幼兒作畫用的有空白字畫框的T恤衫人手一件

　　3、記號筆、小號排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。

　　4、教師有自己字畫圖案的T恤衫一件

　　5、作畫時用的鋼琴曲一段

　　6、視頻《中國漢字》

　　活動過程：

　　1、播放視頻：《中國漢字的演變》

　　2、幼兒說說自己的名字

　　教師小結(jié)：中國的文化不斷進(jìn)步，漢字也不斷進(jìn)步，有了漢字，我們每個人才會有一個與眾不同的名字

　　3、教師利用電子白板圖畫進(jìn)行示范講解：

　　步驟：先在黑框里寫上大大的名字，然后順著字的筆劃向外延伸，延到黑線上面，把他的字開始在變形了，在變化的過程中就有許多形狀出來了，說出像我們生活中的哪些事物進(jìn)行添畫。添畫完成以后就可以涂色了。

　　3、材料介紹

　　教師：記號筆、小號排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。幼兒作畫用T恤衫人手一件

　　4、結(jié)束部分

　　請幼兒穿上畫有自己名字圖案的衣服互相欣賞，表演。

　　5、活動延伸：在“星寶貝小舞臺”中幼兒可以穿上畫有自己設(shè)計的字畫圖案的衣服進(jìn)行歌舞表演，進(jìn)一步體驗成功的喜悅。

大紙箱變變變 篇1

　　活動目標(biāo)】

　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大紙箱若干、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂進(jìn)入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么��？——發(fā)現(xiàn)紙箱。

　　二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）

　　我們的紙箱有什么用�。浚ㄑb菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？

　　紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身,快快藏起來�。ㄔ谟螒虻耐瑫r了解簡單的交通秩序）

　　三、認(rèn)識小雞美美

　　原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

　　游戲：“小雞出殼”

　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

　　2、 小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

活動名稱：手絹變、變、變
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：多種顏色的小手絹，紙箱（魔術(shù)箱）
教學(xué)課時：一課時
活動過程：寶寶，小朋友們今天都這么漂亮啊。老師的眼睛里有每一個小朋友，小朋友的眼睛里有老師嗎？哇！小朋友們的眼睛都這么大，這么亮啊。
今天啊，老師給寶寶們帶來一個神奇的魔術(shù)箱，現(xiàn)在我們就看一下這個神奇的魔術(shù)箱能給我們變出什么東西。老師要開始變了，變變變…..，哇，這是什么��？（從箱子里變出小手絹），小朋友看一下這是什么顏色的小手絹�。磕沁@個小手絹是什么形狀的�。课覀兘淌依镉惺裁礀|西是方形的��？小朋友真棒，都看出來了。
咦，小朋友看，老師還能用小手絹邊，魔術(shù)呢。兩個小角碰碰頭，變成什么啦？（隨便孩子想象），兩個小手抱一抱，又變成什么啦？老師又要變了，變變變……哇，變成一個香蕉了，現(xiàn)在我就讓小朋友嘗一嘗，這個香蕉是什么味道的？（每個小朋友都嘗一嘗）。
哪老師有一條這么好看神奇的小手絹，小朋友們還沒有呢，那我們就看一下這個魔術(shù)箱還能不能變出來，這次啊，我要讓小朋友們自己變了。（每個小朋友變一條出來），小朋友們都這么棒啊，都變出來了，都是小魔術(shù)師��！哪小朋友們說一下你們變出來的手絹是什么顏色的�。浚ㄐ∨笥岩粔K說）��！有黃色的，紅色的……五顏六色的，真漂亮！
那現(xiàn)在我們就拿著好看的小手絹到桌子旁邊，看看小朋友的小手絹能變成什么。（自由活動）
看這里，你看這個小朋友用手絹變成了一條小魚，讓我們都變成小魚，游到外面去看看一看吧！
活動評析：通過這節(jié)課，不僅讓幼兒了解方形更在變手絹的過程中讓幼兒體驗了圖形變化的樂趣。讓幼兒自己動手用手絹變出更多有趣的東西，增強(qiáng)了幼兒的動手及想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 實物：半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料

　　2、 小動物、泡沫板、實物投影儀

　　3、在以往的創(chuàng)造性講述活動中與幼兒一同制作的背景

　　活動過程：

　　一、 引導(dǎo)幼兒對柚子皮進(jìn)行初步想象。

　　1、師：今天老師帶來了什么？（半個柚子皮）

　　2、這半個柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、 對柚子皮進(jìn)行想象，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　1、師：柚子皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

　　2、師：小朋友，你們想不想也讓柚子皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

　　幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）

　　3、請幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。

　　幼a：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

　　幼b：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

　　幼c：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。

　　幼d：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。

　　……

　　4、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞并講述。

　　能力強(qiáng)的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。

　　設(shè)計意圖：

　　在餐后吃水果柚子時，澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好象小船，接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了，說還可以用柚子皮做盞燈、做個碗……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計了這次中班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

活動目標(biāo)】
　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
　　大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】
　　一、聽音樂進(jìn)入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么��？——發(fā)現(xiàn)紙箱。

　　二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)）
　　我們的紙箱有什么用��？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？
　　紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

　　三、認(rèn)識小雞美美
　　原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？
　　游戲：“小雞出殼”
　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
　　2、 小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。