病句練習(xí) 篇1

　　一、病句練習(xí)

　　1、他寫(xiě)了非常好的文章兩篇。

　　2、五顏六色的紅花在花園里開(kāi)放。

　　3、老師帶我們?nèi)タ匆魳?lè)和畫(huà)展。

　　4、我常常偶爾去外婆家玩。

　　5、買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》。

　　6、中國(guó)是世界四大文明古國(guó)。

　　7、王雨同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。

　　8、他們也許可能明天會(huì)回來(lái)。

　　9、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。

　　10、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度提高了。

　　11、打乒乓對(duì)我很感興趣。

　　12、這本故事書(shū)的內(nèi)容和插圖都很美麗。

　　13、站在講臺(tái)上，我的心熱烈地跳動(dòng)著。

　　14、我常常聽(tīng)奶奶講過(guò)去的往事。

　　15、他穿了一件黃夾克衫和紅帽子。

　　16、江陰曾經(jīng)被評(píng)為“全國(guó)文明城市”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　17、大年夜，月兒可真圓呀！

　　18、北京的春天是個(gè)美麗的城市。

　　二、加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。

　　1、他是我的爸爸。他是我的老師。

　　2、我這次考試沒(méi)有取得好成績(jī)。我決不灰心。

　　3、這次期末考試先考語(yǔ)文。這次期末考試先考數(shù)學(xué)。

　　4、你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。你將來(lái)很難擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。

　　5、明天晚上你不來(lái)。明天晚上我們照樣去演出。

　　6、他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

　　7、你長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉。你的體質(zhì)能增強(qiáng)。

　　8我仔細(xì)觀察了兔子的生長(zhǎng)情況。我了解兔子的習(xí)性。

　　三、按要求改寫(xiě)句子

　　1、  在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）

　　2、  大至礦井、鐵路，小至桌椅、椽柱，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系呢？（改為陳述句）

 
病句每年輪考六種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
高考的熱點(diǎn)應(yīng)是搭配不當(dāng)，特別是動(dòng)賓搭配不當(dāng)居首，同時(shí)重視語(yǔ)序不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂中的句式雜糅，不合邏輯中的暗換概念，一面與兩面不協(xié)調(diào)，尤其是否定不當(dāng)。當(dāng)然，成分多余中的介詞濫用也要注意。
一、失誤探究：  

1、因平時(shí)做此類(lèi)題出錯(cuò)率高而致臨場(chǎng)心態(tài)不良。

2、重題在重讀，難以辨識(shí)似是而非或似非而是兩類(lèi)句子。

3、快速提取句子主干的意識(shí)弱，對(duì)成分殘缺和句式雜糅難以辨識(shí)。

4、閱讀量少、語(yǔ)感弱，對(duì)不合邏輯類(lèi)語(yǔ)病辨識(shí)能力差。

二、備考策略：

1、排除不良心理干擾，從成分的殘或贅、搭配入手思考。

2、識(shí)記病句的常見(jiàn)標(biāo)志詞及致病的可能性。

3、對(duì)感到模糊的句子要用好主干枝葉梳理法、判定句子有語(yǔ)病尚需有“鐵案”。

1、 強(qiáng)化練習(xí)句式雜糅和不合邏輯兩類(lèi)題。

三、答題技巧點(diǎn)撥：

認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱�先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法見(jiàn)詞語(yǔ)題。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。

  
 一、常見(jiàn)的歧義句式 
  （1） 歧義語(yǔ)，是指同一語(yǔ)言材料，同時(shí)具有兩種或兩種以上意義的理解，如“咬死了獵人的狗”就有兩種理解：a.“獵人的狗被咬死了”；b.“獵人被狗咬死了”。

下面的句子都有歧義：

①他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。

②三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)參加座談。

③幾個(gè)工廠的工人。

④學(xué)生的天職是讀好書(shū)。

⑤他要粉蒸肉。

⑥這份報(bào)告我寫(xiě)不好。

⑦我哥哥姐姐的同學(xué)。

⑧你為什么打他？

歧義語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言含義的豐富性，但它同時(shí)又是一種病態(tài)語(yǔ)言，妨礙語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，影響人們交際活動(dòng)的正常進(jìn)行

（2）造成歧義的原因

一.同讀音易造成歧義

（1） 有的詞可輕讀，也可重讀。不同讀法有時(shí)會(huì)使句子表示的意義不同。例如：

我想起來(lái)了。（“起來(lái)”讀qǐ lǎi 時(shí)，表示“我想起身了”；讀qi lai時(shí)，表示“我想到了”。）

（2） 邏輯重音不但能表示強(qiáng)調(diào)，有時(shí)也可表示不同的意思。例如：

浠水商場(chǎng)有的是化妝用品。（邏輯重音有“有的是”上，表示化妝用品多；邏輯重音在“化妝用品”上，表示沒(méi)有你需要的東西，只有化妝用品。）

（3） 多音詞在口語(yǔ)中不產(chǎn)生歧義，在書(shū)面語(yǔ)中因?yàn)闆](méi)有注音，有時(shí)便會(huì)出現(xiàn)歧義。例如：

他在辦公室看材料。（“看”讀kān 時(shí)，表示“看守”；讀kàn 時(shí)，表示“閱覽”。）

空房間做什么用？（“空”讀kōng 時(shí)，表示房間里沒(méi)有東西；讀kòng 時(shí)，表示把房間騰出來(lái)。）

二、 不同停頓易造成歧義

在某種情況下，同一句話，說(shuō)或讀的停頓位置不同，顯示出的語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)往往不同。例如：

  
 
高考《考試說(shuō)明》規(guī)定考查的病句類(lèi)型有六種，即：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。綜觀歷年的高考語(yǔ)文病句辨析試題，其所選的病句錯(cuò)誤類(lèi)型都是十分“典范”的，雖然通過(guò)各種措施增加迷惑性，但總體來(lái)說(shuō)，其“病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語(yǔ)病。

一、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明

1.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)

2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。(分類(lèi)不當(dāng)，“梨樹(shù)和棗樹(shù)”都是“果樹(shù)”)

3.全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“聽(tīng)取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)

4.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語(yǔ)意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)

二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)

1.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)

2.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)

3.這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來(lái)自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語(yǔ))

一、病句練習(xí)
1、他寫(xiě)了非常好的文章兩篇。
2、五顏六色的紅花在花園里開(kāi)放。
3、老師帶我們?nèi)タ匆魳?lè)和畫(huà)展。
4、我常常偶爾去外婆家玩。
5、買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳》。
6、中國(guó)是世界四大文明古國(guó)。
7、王雨同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。
8、他們也許可能明天會(huì)回來(lái)。
9、語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。
10、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度提高了。
11、打乒乓對(duì)我很感興趣。
12、這本故事書(shū)的內(nèi)容和插圖都很美麗。
13、站在講臺(tái)上，我的心熱烈地跳動(dòng)著。
14、我常常聽(tīng)奶奶講過(guò)去的往事。
15、他穿了一件黃夾克衫和紅帽子。
16、江陰曾經(jīng)被評(píng)為“全國(guó)文明城市”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
17、大年夜，月兒可真圓呀！
18、北京的春天是個(gè)美麗的城市。
二、加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。
1、他是我的爸爸。他是我的老師。
2、我這次考試沒(méi)有取得好成績(jī)。我決不灰心。
3、這次期末考試先考語(yǔ)文。這次期末考試先考數(shù)學(xué)。
4、你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。你將來(lái)很難擔(dān)負(fù)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。
5、明天晚上你不來(lái)。明天晚上我們照樣去演出。
6、他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
7、你長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉。你的體質(zhì)能增強(qiáng)。
8我仔細(xì)觀察了兔子的生長(zhǎng)情況。我了解兔子的習(xí)性。
三、按要求改寫(xiě)句子
1、  在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
2、  大至礦井、鐵路，小至桌椅、椽柱，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒(méi)有關(guān)系呢？（改為陳述句）
3、  學(xué)校里只發(fā)給每人一張票，這不是叫我為難嗎？（改為陳述句）

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。
   例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。
   例：我們要不斷改正學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。
   例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
4.意思重復(fù)： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。
   例：我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。  例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分類(lèi)不當(dāng)：即句子中把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi)。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。
二、改病句的三個(gè)步驟：
①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
三、改病句練習(xí)。
（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
（4）周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。
（5）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。
（6）不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）春天到了，種子長(zhǎng)葉，生根，發(fā)芽。
（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。