《彩虹》教案 篇1

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識“虹、座、澆”等12個(gè)生字和衣字旁1個(gè)偏旁；會寫“那、著、到”等7個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文；讀好、讀懂長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。

　　3、感受純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：識字、寫字。

　　難點(diǎn)：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。

　　［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1、課件出示兒歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

　　云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。

　　2、你看到的彩虹是什么樣子的？像什么？

　　3、同學(xué)們說得真好，彩虹就像一座七彩橋。在七彩橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認(rèn)識一個(gè)小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。

　　二、初讀感知，自主識字

　　1、教師示范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段序號。

　　2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方做上記號。

　　3、出示多媒體課件，學(xué)生借助拼音學(xué)生字。（“衤”的教認(rèn)）

　　4、同桌互讀生字，幫助糾正讀錯(cuò)的字音。

　　5、教師巡視，指導(dǎo)正音。（注意“虹、鏡、興”是后鼻音，“拿”是鼻音）

　　6、自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　7、全班齊讀課文。

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1、課件出示第1自然段，指名朗讀。

　　（1）“一座美麗的橋”是指什么？（彩虹）

《彩虹》優(yōu)秀教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。

　　準(zhǔn)備：

　　每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶（錄有所需音樂）

　　三張桌子、一條長凳、墊子兩條（寬窄、形狀不一樣）

　　過程：

　　1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

　　2、嘗試彩虹船的多種玩法

　　幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎？請你去玩一玩，可以怎么玩？”

　　（1）在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　　（2）幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。（把彩虹船背在背上，當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?/p>

　�。�3）全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬（背著彩虹船爬）

　　3、游戲“小烏龜找蛋”

　　小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學(xué)做小烏龜，鉆過山洞（桌子），爬過獨(dú)木橋（有三條獨(dú)木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據(jù)能力自己選），然后爬到河邊去撿蛋（海洋球），撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的音樂，搖呀搖，最后搖出活動(dòng)室。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個(gè)生字，會寫田字格里的“著、那、到、高、興、千、成”等七個(gè)生字。

　　2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會關(guān)心父母、關(guān)心家人。

《彩虹》教案范文 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》第二版，大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng)，是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展的一個(gè)主題活動(dòng)。

　　孩子活潑好動(dòng)，一刻也不想停，讓孩子長時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識顏色和音樂游戲結(jié)合起來，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點(diǎn)歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂領(lǐng)域，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂游戲的快樂”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解彩虹的七種顏色并會排序。

　　2.學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，唱準(zhǔn)旋律。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

　　2.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色彩帶若干。

　　3.幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1.師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個(gè)謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現(xiàn)了”。 師：誰知道這是什么呀？

　　幼：（彩虹）教師貼出文字。

《彩虹》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過揮動(dòng)彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發(fā)展孩子的全身協(xié)調(diào)能力。

　　2、在歡快的游戲過程中使孩子們對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，喜歡運(yùn)動(dòng)游戲。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)彩虹傘的興趣。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《黃鸝鳥》

　　2、彩虹傘

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備過程

　　1、以口令引導(dǎo)孩子們進(jìn)行身體活動(dòng)的練習(xí)

　　2、律動(dòng)操《黃鸝鳥》

　　3、兒歌形式進(jìn)行手指練習(xí)和簡單跑

　　二、主題部分

　　1、故事導(dǎo)入：老師引導(dǎo)孩子講出彩虹的特點(diǎn)，引入彩虹傘的游戲。

　　2、在老師的引領(lǐng)下，讓孩子發(fā)揮想象力自主的玩彩虹傘。

　　3、游戲開始，孩子們在老師的統(tǒng)一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動(dòng)作。

　　根據(jù)孩子們的運(yùn)動(dòng)量，做到動(dòng)靜結(jié)合。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松動(dòng)作

　　2、活動(dòng)總結(jié)（肯定孩子們的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和認(rèn)可，引起下次再玩的興趣）

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識“虹、座、澆”等12個(gè)生字和衣字旁1個(gè)偏旁；會寫“那、著、到”等7個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文；讀好、讀懂長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。

　　3、感受純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：識字、寫字。

　　難點(diǎn)：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。

　　［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1、課件出示兒歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

《彩虹》教案 篇1

　　3、彩  虹

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)知識：

　　1.     知道光是有顏色的。2. 了解日光的色散現(xiàn)象。

　　能力培養(yǎng)：

　　1.     培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1. 認(rèn)識到科學(xué)是為斷發(fā)展的。2.  樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決問題。

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)意圖：

　　彩虹是孩子們非常感興趣的一種自然現(xiàn)象，本課以此激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望，通過引導(dǎo)學(xué)生造彩虹，找彩虹等實(shí)驗(yàn)，最終了解光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。

　　本課主要是組織學(xué)生通過對彩虹研究的基礎(chǔ)上，通過收集、交流信息的過程中豐富對光的認(rèn)識；在實(shí)驗(yàn)的研究上學(xué)會分析、推理和歸納，從而進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

　　本課以研究彩虹的相關(guān)知識，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)他們比較、分析、討論，得出結(jié)論。

　�。ㄈ�）教學(xué)流程：

　　提出問題——?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)——交流討論——得出結(jié)論——遷移應(yīng)用。

　�。ㄋ模┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)了解陽光與彩虹的關(guān)系，知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象。

　�。ㄎ澹┱n時(shí)安排：2課時(shí)。

　�。�六）教學(xué)準(zhǔn)備：

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁圖片；彩虹圖片、制作彩虹的演示及分組材料。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)過程：

　　一、問題情境

　　本課驅(qū)動(dòng)頁由一幅圖構(gòu)成。圖中反映了在一個(gè)開闊的原野里，有一條美麗的彩虹掛在天邊，四位主題人物奔跑著去看彩虹，他們對彩虹很感興趣，正在討論有關(guān)彩虹的話題，“為什么雨過天晴后，會出現(xiàn)彩虹呢？”“彩虹太美了！”“我們也可以做彩虹嗎？”這些問題不單是主題人物感興趣，我們很多學(xué)生同樣也在思考著這些問題，也對這些問題感興趣。通過任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，從而激發(fā)起學(xué)生探究問題的欲望。

彩虹的教案 篇1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為（1～2年級）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。要讓學(xué)生能“朗讀課文并感受閱讀的興趣”，要采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣，一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐“向往美好的情境，感受語言的特點(diǎn)”和閱讀的樂趣。

　　教材分析：

　　本課是課本第十單元——雨中的第二篇主題課文�！睹利惖牟屎纭肥且黄�充滿兒童情趣的小兒歌，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹的美麗景象。文中主要寫了幾位小朋友看見彩虹而觸發(fā)的一連串想象，通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗，大自然的美麗。整篇兒歌分為6小節(jié)，每一個(gè)小節(jié)淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學(xué)習(xí)中又滲透了自然小常識，因此學(xué)起來學(xué)生很有興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論交流，體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美。

　　2.認(rèn)字13個(gè)，繼續(xù)運(yùn)用多種方法識字。

　　3.會寫6個(gè)字，能按筆順寫字，寫得正常、端正。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在合作中學(xué)會本課生字，并有感情朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受彩虹的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)方法：

　　討論法、談話法

　　教學(xué)策略：

　　自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入 。

　　師：老師很高興看到每個(gè)孩子都是精神飽滿的。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師帶來了一則謎語，你們想猜一猜嗎？