《插花》教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類(lèi)。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

　　3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色筐各一只。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 討論活動(dòng)

　　1、送花導(dǎo)入

　　今天包老師第一次來(lái)你們班，給你們帶來(lái)了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友，開(kāi)心嗎？

　　2、幼兒討論

　　哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的、有藍(lán)的。

　　你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

　　二、區(qū)分顏色

　　1、 我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！

　　老師這里有三個(gè)花籃，大家看看

　　師：這些花籃是什么顏色的？

　　幼兒：紅色、黃色、藍(lán)色

　　師：那這些花籃告訴我們什么呢？

　　幼兒：紅花放到紅花籃里，黃花放在黃花籃里，藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。

　　小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。

　　2、幼兒操作

　　三、插花

　　1、你們收到了這么多的花，就這樣放著會(huì)枯萎掉的多可惜��！老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的花瓶，你們看

　　教師出示五個(gè)標(biāo)有1———5點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察

　　師：這些花瓶什么顏色？

插花插花
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用廢舊材料制作插花容器。江蘇版第九冊(cè) 插花
          2、學(xué)會(huì)用自己做的花進(jìn)行插花練習(xí)。江蘇版第九冊(cè) 插花
          3、插花作品別出心裁。江蘇版第九冊(cè) 插花
          4、感受插花藝術(shù)的美，享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己做的花進(jìn)行插花練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：插花作品別出心裁。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：事先做好的各種紙花、真樹(shù)葉、利用廢舊材料制作的容器、色紙、剪刀、鉛絲、各種邊廢材料。
          學(xué)生：上節(jié)課做好的紙花、利用廢舊材料制作的容器、剪刀、鉛絲、各種邊廢材料。
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)
          二、用圖片導(dǎo)入
              圖片上的插花形式是不是一個(gè)樣式？你發(fā)現(xiàn)了幾種插花樣式？它們有什么不同？（一種是對(duì)稱式、一種是均衡式，一個(gè)插花是左右兩邊的花形、數(shù)量、重量都相等。一個(gè)是左右兩邊雖不相等，但放置位置平穩(wěn)，也平衡。）
              圖片上的插花都注意了那些問(wèn)題？江蘇版第九冊(cè) 插花
             （花的大小、花的高低、花的疏密、花的顏色等） 江蘇版第九冊(cè) 插花

教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)插花（制作）

課業(yè)類(lèi)別：工藝制作課

指導(dǎo)思想：

插花藝術(shù)在中國(guó)具有悠久的歷史，是中國(guó)園林藝術(shù)中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為材料，進(jìn)行巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù)，能給人以高雅的藝術(shù)享受。本課是第四單元的第一課，本單元共安排了三課，都是為了美化居室，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)來(lái)自己動(dòng)手美化生活的能力。

教學(xué)目標(biāo)分析：

插花分為東方式和西方式兩種，本課安排了二課時(shí)，第一課時(shí)主要是向?qū)W生詳細(xì)介紹藝術(shù)插花的歷史、構(gòu)圖、色彩等，用一些基本插花的示范，讓學(xué)生有較深的感性認(rèn)識(shí)，并在課余時(shí)間尋找材料，進(jìn)行初步構(gòu)思；第二課時(shí)進(jìn)行藝術(shù)插花的制作練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握藝術(shù)插花的一般形式與制作技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝扮生活空間，從而提高審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

藝術(shù)插花的幾種基本形式。

教學(xué)方法：

講述、示范、制作

教具準(zhǔn)備：

藝術(shù)插花作品若干件，藝術(shù)插花作品的課件、圖片、常用花材及工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：

常見(jiàn)花材、花器及工具。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、           組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)具情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、           導(dǎo)入新課

1.  展示藝術(shù)插花實(shí)物，教師激情導(dǎo)言：隨著生活水平的日益提高，人們?cè)絹?lái)越追求生活空間的舒適和情調(diào)，獲得精神上的滿足。而藝術(shù)插花，正是裝點(diǎn)居室、點(diǎn)綴環(huán)境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供觀賞的部位為材料，進(jìn)行巧妙的排列組合，將花卉的自然美和人為的裝飾美相結(jié)合的造型藝術(shù)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用
    背景分析:
    現(xiàn)行的人教版美術(shù)教材,在課程目標(biāo)、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、實(shí)施評(píng)價(jià)和管理方面都較原來(lái)有了重大創(chuàng)新和突破,是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為總的指導(dǎo)思想,非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。特別是教材密切結(jié)合校園生活的內(nèi)容以及集體活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,為實(shí)施本教材的教師和學(xué)生提供了充分的選擇和創(chuàng)新的余地。
    新教材實(shí)施以來(lái),全新的課改精神給部分老師帶來(lái)了一些困惑,也因此出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。例如:如何構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系的問(wèn)題;如何在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用和融入“美術(shù)文化”功能的問(wèn)題;如何處理好繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系等等。怎樣才能從以往機(jī)械、沉悶、程式化、缺乏生氣和樂(lè)趣的課堂教學(xué)中跳出來(lái),怎樣提高學(xué)生對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和對(duì)好奇心的刺激,使師生的生命力在課堂中得到充分發(fā)揮。我認(rèn)為,封閉導(dǎo)致僵化,只有我們教師首先開(kāi)放思想并具有創(chuàng)新意識(shí),才能真正從全體學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,結(jié)合新教材設(shè)計(jì)的各種與學(xué)生生活密切相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng),盡量擺脫陳舊教學(xué)理念的束縛,特別是要結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)氐貐^(qū)環(huán)境和學(xué)校條件以及不同的學(xué)生情況,讓學(xué)生學(xué)習(xí)活起來(lái),讓他們更自覺(jué),更積極,更自主的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力,提出解決問(wèn)題的設(shè)想能力,靈活的學(xué)以致用的變通能力,參與集體活動(dòng)及相互合作的能力等。與此同時(shí),仍然需要讓學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)、繪畫(huà)等技能,在體驗(yàn)感受和技能相結(jié)合的基礎(chǔ)之上的美術(shù)活動(dòng)才能真正使學(xué)生的審美文化素質(zhì)得到提高。我在自己的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中就課前所思考的問(wèn)題也進(jìn)行了有效的嘗試。

執(zhí)教者：無(wú)錫市峰影幼兒園  張皎紅 
活動(dòng)目標(biāo)： 
1、了解插花的幾種方式，根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合。鞏固用繞卷的方式制作糖果花。 
2、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。 
活動(dòng)準(zhǔn)備： 
1、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)繞卷制作花朵的方法，實(shí)地觀看過(guò)插花表演，并制作插花課件。 
2、糖果花范例，插花圖例，彩色棉紗紙剪成方塊狀、長(zhǎng)條狀、花瓣?duì)钊舾桑�彩色包裝紙，吸管，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。 
3、事先請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集插花容器、糖果，并約定時(shí)間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄。 
活動(dòng)過(guò)程： 
1、  欣賞范例，了解糖果花的意義。 
（1）出示“心愿”的糖果花。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享�！� 
（2）觀察糖果花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎？有什么特別的地方？” 
（3）介紹“心愿”糖果花的意義，了解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)�！薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎？” 
2、  欣賞糖果花課件，了解糖果花的一些名稱。 
（1）師：“我對(duì)糖果花很感興趣，所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料，和小朋友一起來(lái)欣賞�！边吙刺枪�花插圖，邊簡(jiǎn)單介紹糖果花的名稱和含義。 
（2）師：“看了這些美麗的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花�！背鍪尽皾M面挑花”的糖果花。