《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　2.快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講的是一件什么事？

　�。ǘ�）抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)不同人物的心情，讀好第一部分。

　　【交代目標(biāo)：這節(jié)課，我們就將走進(jìn)課文，體會(huì)吃水人和挖井人的不同心情，體會(huì)毛主席的高貴品質(zhì)，練習(xí)把課文讀好！】

　　1.自由讀課文2——6自然段，想一想：毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的？

　　2.指生匯報(bào)。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)?

　　【小結(jié)：看到了這一現(xiàn)象，然后一問(wèn)一答，展開對(duì)話，毛主席才發(fā)現(xiàn)的這一情況的�！�

　　3.同桌合作讀對(duì)話，體味不同人物的心情。

　　4.指學(xué)生角色讀，讀后評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)“毛主席”：

　�。�1）看到水非常渾濁，就疑惑地問(wèn)。讀出了（沒(méi)有讀出）疑問(wèn)、懷疑的感覺。【像他這樣（帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣）你來(lái)試試。“毛主席”角色的人再來(lái)讀一讀�！�

　　（2）發(fā)現(xiàn)水里還有小紅蟲子和孑孓，忙問(wèn)道。讀出了（沒(méi)有讀出）著急的、不太相信的感覺。【請(qǐng)你著急的，不太相信的，試試這句話�！�

　　評(píng)價(jià)“老鄉(xiāng)”：

　�。�1）“吃的”，很自然地回答，因?yàn)闊o(wú)力改變什么。

　�。�2）努努嘴說(shuō)，讀出了對(duì)“山泉水”不太感興趣，突出了詞語(yǔ)，表現(xiàn)出了有些無(wú)奈的情結(jié)。也感覺太浪費(fèi)時(shí)間。

　　【那你也能（像他這樣）讀出老鄉(xiāng)的無(wú)奈，沒(méi)辦法嗎？】

　　【把這些詞重讀，誰(shuí)再來(lái)體會(huì)體會(huì)�！�

　　5.出示5自然段老鄉(xiāng)的話。師也可示范，指多生讀、感受。

　　【把這些詞重讀，誰(shuí)再來(lái)體會(huì)體會(huì)�！�

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)講課文的故事，初步體會(huì)“感恩”的態(tài)度和情感。

　　3.正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。

　　教研課題：學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，是要在孩子們的心中種下一顆“感恩”的種子，進(jìn)而在他們的人生中培養(yǎng)出一種“感恩”的生活態(tài)度，使他們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛，擁有善于感受幸福的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入：

　　1.以歌曲《北京的金山上》引出本課的中心人物毛主席。

　　2.簡(jiǎn)單介紹毛主席，并出示毛主席像。

　　3.以話題“今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的？”引出本課。

　　二.認(rèn)讀課文：

　　1.板書課題。理解“吃水”含義。

　　2.看幻燈片，聽錄音，了解故事大概內(nèi)容。提出問(wèn)題：簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　3.借助拼音認(rèn)讀課文。將認(rèn)讀生字在課文中圈出，并將拼音標(biāo)在課文下面的生字表里。

　　4.出示幻燈片，讀句子，學(xué)習(xí)朗讀生詞。

　　5.出示幻燈片，注意句子中的生字、生詞。

　　三.理解課文：

　　1.自由讀第一自然段，討論：從這一自然段里了解什么信息。（故事的時(shí)間、地點(diǎn)及人物）

　　2.自由讀第二自然段，討論：

　�。�1）想象一下，毛主席在看到鄉(xiāng)親們吃水難時(shí)，心里是怎么想的？（幫助鄉(xiāng)親們吃上水）

　�。�2）鄉(xiāng)親們每當(dāng)來(lái)井邊打水時(shí)，心里會(huì)怎么想？（讓學(xué)生體驗(yàn)“感恩”的心情）

　　3. 自由讀第三自然段。討論：

吃水不忘挖井人 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、 教案背景

　　1，面向?qū)W生：   □小學(xué)         2，學(xué)科：語(yǔ)文

　　2，課時(shí)：2

　　3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬� 初讀課文，了解課文大意。

　　（二） 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。

　�。ㄈ�） 查找有關(guān)毛澤東的事跡。

　　二、 教學(xué)課題

　　教養(yǎng)方面：

　　1. 認(rèn)識(shí)"忘、挖"等12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3.初步懂得飲水思源的道理。

　　4.初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。

　　教育方面：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生初步懂得飲水思源的道理。

　　發(fā)展方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識(shí)。

　　三、 教材分析

　　說(shuō)明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個(gè)人對(duì)教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備。

　　小學(xué)二年級(jí)課文《吃水不忘挖井人》。這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木�水，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。要理解飲水思源的道理是重難點(diǎn)，而低年級(jí)學(xué)生正處于形象思維階段，要理解“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”這句話，深入課文，通過(guò)閱讀，查看資料，深刻體會(huì)。 

吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、談話引入，在揭示課題中識(shí)字

　　1、板書“井”，說(shuō)一說(shuō)：井是什么樣的？有什么用？想一想：“挖井”是件容易的事嗎？

　　板書課題，認(rèn)“忘、挖、井”三個(gè)生字。

　　2、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)課文中的“挖井人”是誰(shuí)，“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)。

　　二、介紹人物，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

　　1、出示毛主席的畫像，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)。

　　2、老師簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡，并隨談話出示生字“席、導(dǎo)、革命、解”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)“戰(zhàn)士、刻、念”四個(gè)生字。

　　三、朗讀課文，在文中熟悉生字

　　1、借助拼音讀全文。

　　2、對(duì)照生字表畫出生字，反復(fù)讀帶生字的句子。

　　3、朗讀接力賽，在賽中正音，把課文讀對(duì)、讀順。

　　4、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

　　四、游戲活動(dòng)，鞏固生字

　　1、學(xué)生聽音取字卡，再帶讀、組詞。

　　2、開火車讀字卡，分析結(jié)構(gòu)認(rèn)偏旁：

　　如，忘：上下結(jié)構(gòu)，心字底。挖：左右結(jié)構(gòu)，提手旁。

　　3、讀字，猜字卡后面的詞語(yǔ)，看誰(shuí)猜得對(duì)。（目的是擴(kuò)詞）

　　4、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，老師讀字，學(xué)生接字讀詞。

　　5、指導(dǎo)寫字。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　課外讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會(huì)講故事。

　　一、 教案背景

　　1，面向?qū)W生：   □小學(xué)         2，學(xué)科：語(yǔ)文

　　2，課時(shí)：2

　　3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬� 初讀課文，了解課文大意。

《 吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)講課文的故事，初步體會(huì)“感恩”的態(tài)度和情感。

　　3.正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。

　　教研課題：學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，是要在孩子們的心中種下一顆“感恩”的種子，進(jìn)而在他們的人生中培養(yǎng)出一種“感恩”的生活態(tài)度，使他們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛，擁有善于感受幸福的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入：

　　1.以歌曲《北京的金山上》引出本課的中心人物毛主席。

　　2.簡(jiǎn)單介紹毛主席，并出示毛主席像。

　　3.以話題“今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的？”引出本課。

　　二.認(rèn)讀課文：

　　1.板書課題。理解“吃水”含義。

　　2.看幻燈片，聽錄音，了解故事大概內(nèi)容。提出問(wèn)題：簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　3.借助拼音認(rèn)讀課文。將認(rèn)讀生字在課文中圈出，并將拼音標(biāo)在課文下面的生字表里。

　　4.出示幻燈片，讀句子，學(xué)習(xí)朗讀生詞。

　　5.出示幻燈片，注意句子中的生字、生詞。

　　三.理解課文：

　　1.自由讀第一自然段，討論：從這一自然段里了解什么信息。（故事的時(shí)間、地點(diǎn)及人物）

　　2.自由讀第二自然段，討論：

　　（1）想象一下，毛主席在看到鄉(xiāng)親們吃水難時(shí)，心里是怎么想的？（幫助鄉(xiāng)親們吃上水）

　�。�2）鄉(xiāng)親們每當(dāng)來(lái)井邊打水時(shí)，心里會(huì)怎么想？（讓學(xué)生體驗(yàn)“感恩”的心情）

　　3. 自由讀第三自然段。討論：

《吃水不忘挖井人 》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、 教案背景

　　1，面向?qū)W生：   □小學(xué)         2，學(xué)科：語(yǔ)文

　　2，課時(shí)：2

　　3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　（一） 初讀課文，了解課文大意。

　�。ǘ�） 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。

　�。ㄈ�） 查找有關(guān)毛澤東的事跡。

　　二、 教學(xué)課題

　　教養(yǎng)方面：

　　1. 認(rèn)識(shí)"忘、挖"等12個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

　　2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　3.初步懂得飲水思源的道理。

　　4.初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。

　　教育方面：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生初步懂得飲水思源的道理。

　　發(fā)展方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識(shí)。

　　三、 教材分析

　　說(shuō)明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個(gè)人對(duì)教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備。

　　小學(xué)二年級(jí)課文《吃水不忘挖井人》。這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木�水，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問(wèn)題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。要理解飲水思源的道理是重難點(diǎn)，而低年級(jí)學(xué)生正處于形象思維階段，要理解“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”這句話，深入課文，通過(guò)閱讀，查看資料，深刻體會(huì)。