《春日》教案 篇1

　　1、學(xué)習(xí)《春日》，看注解、查字典理解詩(shī)句的意思。

　　2、朗讀課文，想象古詩(shī)描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　3、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

　　4、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀春：積累詞句（課前活動(dòng)）

　　1、出示二字詞語(yǔ)：

　　立春  早春  出春  春日  開(kāi)春  新春  仲春  陽(yáng)春  晚春  殘春  暮春

　　2、出示四字詞語(yǔ)：

　　春回大地  春光明媚  春光融融  春色怡人  春風(fēng)得意  春色迷人  春意昂然

　　春色滿園  春和景明  春風(fēng)化雨  春暖花開(kāi)  春花似錦   四季如春   紅杏鬧春

　　3、出示佳句名詩(shī)

　　春雨貴如油  一年之計(jì)在于春  春城無(wú)處不飛花——韓愈   春到人間草木知——張拭

　　春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�—葉紹翁

　　日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！�—白居易

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�—賀知章

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�—蘇軾

　　二、詠春：享受春天

　　1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣欣賞，那樣癡情，那樣狂放！真可謂把春天描繪的絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：出示詩(shī)文（略）

春日教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)《春日》中的生字“泗”，理解“勝日、尋芳、等閑、萬(wàn)紫千紅”等字詞的意思。

　　2、能理解《春日》中詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。

　　3、感受這首詩(shī)所描繪的自然美，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩(shī)的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，感受春天無(wú)限美。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和學(xué)詩(shī)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、課件一個(gè)。

　　2、學(xué)生搜集與春天相關(guān)的古詩(shī)。

　　3、每人準(zhǔn)備白紙一張，一些工具書(shū)，如：詞語(yǔ)手冊(cè)、字典等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、這節(jié)課老師先請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞（出示課件）看圖，思考：

　　①看了這些景色，你感覺(jué)如何？用一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)表達(dá)。（美，妙，絕……）

　�、诨叵脒@些景色，你能告訴我這描繪的是哪個(gè)季節(jié)？（春）

　　③是啊，春天好美！“桃紅柳綠江山如畫(huà)，鶯啼燕語(yǔ)大地皆春，古往今來(lái)，多少文人墨客，遷客騷人，逢春感懷，飲酒作詩(shī)，揮毫賦春，給人世間留下了許多膾炙人口的詠春佳句。

　　2、這里就有一位南宋的詩(shī)人，朱熹，他在山東的泗水河邊游玩時(shí)，一路上被似錦繁華的春色所感染，不由得只大發(fā)吟出了”勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。“

　　3、這就是今天我們要一起來(lái)研究的一首詠春的古詩(shī)，它就是21課古詩(shī)中的第一首”春日“。（板書(shū)）

　　二、小組討論，研究詩(shī)文，體會(huì)意境。

《春日》教案 篇1

　　1、學(xué)習(xí)《春日》，看注解、查字典理解詩(shī)句的意思。

　　2、朗讀課文，想象古詩(shī)描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　3、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

　　4、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀春：積累詞句（課前活動(dòng)）

　　1、出示二字詞語(yǔ)：

　　立春  早春  出春  春日  開(kāi)春  新春  仲春  陽(yáng)春  晚春  殘春  暮春

　　2、出示四字詞語(yǔ)：

　　春回大地  春光明媚  春光融融  春色怡人  春風(fēng)得意  春色迷人  春意昂然

　　春色滿園  春和景明  春風(fēng)化雨  春暖花開(kāi)  春花似錦   四季如春   紅杏鬧春

　　3、出示佳句名詩(shī)

　　春雨貴如油  一年之計(jì)在于春  春城無(wú)處不飛花——韓愈   春到人間草木知——張拭

　　春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁

　　日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！�—白居易

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�—賀知章

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�—蘇軾

　　二、詠春：享受春天

　　1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣欣賞，那樣癡情，那樣狂放！真可謂把春天描繪的絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：出示詩(shī)文（略）

《春日》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)《春日》中的生字“泗”，理解“勝日、尋芳、等閑、萬(wàn)紫千紅”等字詞的意思。

　　2、能理解《春日》中詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。

　　3、感受這首詩(shī)所描繪的自然美，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩(shī)的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，感受春天無(wú)限美。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和學(xué)詩(shī)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、課件一個(gè)。

　　2、學(xué)生搜集與春天相關(guān)的古詩(shī)。

　　3、每人準(zhǔn)備白紙一張，一些工具書(shū)，如：詞語(yǔ)手冊(cè)、字典等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、這節(jié)課老師先請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞（出示課件）看圖，思考：

　�、倏戳诉@些景色，你感覺(jué)如何？用一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)表達(dá)。（美，妙，絕……）

　�、诨叵脒@些景色，你能告訴我這描繪的是哪個(gè)季節(jié)？（春）

　　③是啊，春天好美！“桃紅柳綠江山如畫(huà)，鶯啼燕語(yǔ)大地皆春，古往今來(lái)，多少文人墨客，遷客騷人，逢春感懷，飲酒作詩(shī)，揮毫賦春，給人世間留下了許多膾炙人口的詠春佳句。

　　2、這里就有一位南宋的詩(shī)人，朱熹，他在山東的泗水河邊游玩時(shí)，一路上被似錦繁華的春色所感染，不由得只大發(fā)吟出了”勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。“

　　3、這就是今天我們要一起來(lái)研究的一首詠春的古詩(shī)，它就是21課古詩(shī)中的第一首”春日“。（板書(shū)）

　　二、小組討論，研究詩(shī)文，體會(huì)意境。

《春日》教案 篇1

　　1、學(xué)習(xí)《春日》，看注解、查字典理解詩(shī)句的意思。

　　2、朗讀課文，想象古詩(shī)描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　3、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。

　　4、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀春：積累詞句（課前活動(dòng)）

　　1、出示二字詞語(yǔ)：

　　立春  早春  出春  春日  開(kāi)春  新春  仲春  陽(yáng)春  晚春  殘春  暮春

　　2、出示四字詞語(yǔ)：

　　春回大地  春光明媚  春光融融  春色怡人  春風(fēng)得意  春色迷人  春意昂然

　　春色滿園  春和景明  春風(fēng)化雨  春暖花開(kāi)  春花似錦   四季如春   紅杏鬧春

　　3、出示佳句名詩(shī)

　　春雨貴如油  一年之計(jì)在于春  春城無(wú)處不飛花——韓愈   春到人間草木知——張拭

　　春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�—葉紹翁

　　日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！�—白居易

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�—賀知章

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�—蘇軾

　　二、詠春：享受春天

　　1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣欣賞，那樣癡情，那樣狂放！真可謂把春天描繪的絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：出示詩(shī)文（略）

教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)《春日》中的生字“泗”，理解“勝日、尋芳、等閑、萬(wàn)紫千紅”等字詞的意思。
　　2、能理解《春日》中詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。
　　3、感受這首詩(shī)所描繪的自然美，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩(shī)的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩(shī)。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，感受春天無(wú)限美。
　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和學(xué)詩(shī)的興趣。
　　課前準(zhǔn)備：
　　1、課件一個(gè)。
　　2、學(xué)生搜集與春天相關(guān)的古詩(shī)。
　　3、每人準(zhǔn)備白紙一張，一些工具書(shū)，如：詞語(yǔ)手冊(cè)、字典等。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　1、這節(jié)課老師先請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞（出示課件）看圖，思考：
　�、倏戳诉@些景色，你感覺(jué)如何？用一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)表達(dá)。（美，妙，絕……）
　�、诨叵脒@些景色，你能告訴我這描繪的是哪個(gè)季節(jié)？（春）
　�、凼前。�春天好美！“桃紅柳綠江山如畫(huà)，鶯啼燕語(yǔ)大地皆春，古往今來(lái)，多少文人墨客，遷客騷人，逢春感懷，飲酒作詩(shī)，揮毫賦春，給人世間留下了許多膾炙人口的詠春佳句。
　　2、這里就有一位南宋的詩(shī)人，朱熹，他在山東的泗水河邊游玩時(shí)，一路上被似錦繁華的春色所感染，不由得只大發(fā)吟出了”勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。“
　　3、這就是今天我們要一起來(lái)研究的一首詠春的古詩(shī)，它就是21課古詩(shī)中的第一首”春日“。（板書(shū)）
　　二、小組討論，研究詩(shī)文，體會(huì)意境。
　�。�1）寫(xiě)詩(shī)：