春曉音樂(lè)教案設(shè)計(jì) 篇1

　　一.前段分析

　　1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，制定了以古詩(shī)春曉為主題的音樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，本課主要采用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)共存的方式.具體設(shè)計(jì)思路是：通過(guò)圖片賀音樂(lè)引出古詩(shī)春曉，試著讓學(xué)生用不同的方式或節(jié)拍曲調(diào)表現(xiàn)《春曉》，然后教學(xué)生用兩種曲調(diào)學(xué)習(xí)歌曲，最后已合作的方式，男生女生合作一起演唱，教師用多媒體課件將音樂(lè)圖片和視頻呈現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)生深切理解詩(shī)詞的含義和曲調(diào)的唱法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用不同形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉及其他古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.

　　2.學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　本課是語(yǔ)言和音樂(lè)相結(jié)合的內(nèi)容，古詩(shī)春曉幾乎人人都會(huì)背誦，，但其以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，則會(huì)令人耳目一新，激發(fā)學(xué)生一探究竟的興趣，富有靈活性和吸引力.

　　本課分為兩種形式，一種是對(duì)古詩(shī)深切理解和感受春天的內(nèi)容，另一種則是以詩(shī)為詞進(jìn)行各種曲調(diào)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，全程中教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，一步步引導(dǎo)學(xué)生一起展開(kāi)活動(dòng).

　　①教學(xué)重點(diǎn)

　　.對(duì)古詩(shī)春曉的理解

　　.對(duì)春曉用音樂(lè)的形式演唱出來(lái)

　�、诮虒W(xué)難點(diǎn)

　　.對(duì)春曉用不同的形式演唱出來(lái)

　　.感受古詩(shī)和音樂(lè)的完美結(jié)合，用自己的方式創(chuàng)編春曉

　　3.學(xué)習(xí)者分析

　　學(xué)習(xí)者是小學(xué)一年級(jí)的孩子，其認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段其起點(diǎn)水平相對(duì)較低，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格一般為對(duì)于有趣且新鮮的事物感興趣，一般處于被動(dòng)，內(nèi)部動(dòng)力相對(duì)較少，所以在面對(duì)他們呢講課時(shí)，盡量要以獨(dú)特的風(fēng)格，吸引他們的注意力，并傳授其技能.對(duì)本課主題春曉這首詩(shī)幾乎從會(huì)被的基礎(chǔ)上，著重于理解，和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的體驗(yàn)，但是對(duì)于不同節(jié)奏和曲調(diào)的創(chuàng)編春曉會(huì)有一定的難度

《春曉》音樂(lè)游戲優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

　�、艜�(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。理解字詞的意思。知道“覺(jué)”是多音字，在課文中讀jué。

　　⑵能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

　　⑶能背誦課文，默寫(xiě)課文。

　　2、能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。在講解古詩(shī)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、德育滲透點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)、品味古詩(shī)，體會(huì)作者熱愛(ài)春天，珍惜春光的感情。

　　4、注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：

　　注重能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)說(shuō)和寫(xiě)，課后讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去描繪春天的美好景色，并寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

　　1、重點(diǎn)：

　　理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)體會(huì)詩(shī)人，愛(ài)惜春光的思想感情。

　　2、難點(diǎn)：

　　對(duì)詩(shī)的意境的理解。

　　3、解決方法：

　　通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)古詩(shī)的韻味及語(yǔ)言美。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)生自學(xué)生字。

　　2、動(dòng)筆描繪春天的美景。

　　教學(xué)步驟

　　一、明確目標(biāo)

　　1、第一課時(shí)使學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解圖意，明確字詞的意思。通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　2、第二課時(shí)學(xué)會(huì)生字，讓學(xué)生練筆。有感情地朗讀課文。

　　二、整體感知

　　這篇講讀課文是一首古詩(shī)。有一幅插圖，畫(huà)的是幾只鳥(niǎo)站在開(kāi)滿桃花的枝頭上，春燕和鳥(niǎo)在空中飛翔，正是詩(shī)的意境。

　　這首唐詩(shī)有四行兩句。作者描述了一幅雨后春天早晨鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗圖景。第一句講春天的夜里睡得很香，不知不覺(jué)地天已亮了，窗外傳來(lái)了一片婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥(niǎo)叫聲，這是通過(guò)所聞描述春天早晨的情景。第二句講朦朧中想起昨天夜里聽(tīng)見(jiàn)刮風(fēng)下雨的聲音，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵凋落了。這是通過(guò)所想來(lái)描述春天夜里的情景。

　　《春曉》是一首清麗的小詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好春天的熱愛(ài)之情和對(duì)春花被風(fēng)吹落、被雨打落的惋惜之情，實(shí)質(zhì)上它體現(xiàn)的是中華民族對(duì)美好生活的熱愛(ài)。下面是第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)《春曉》教案及反思，希望大家喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1學(xué)唱歌曲《春曉》，能用輕松、自然的聲音演唱歌曲，并感受歌曲的意境。

　　1 能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有感情地演唱歌曲。

　　2 能夠比較熟練地背唱主題音樂(lè)的曲調(diào)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 師生問(wèn)好，常規(guī)訓(xùn)練

　　1 音階練習(xí)：跟琴演唱，并用柯?tīng)栁氖謩?shì)表示。

　　2 音程練習(xí)：1—3 1—4 1—6 (設(shè)計(jì)意圖：解決歌曲中大跳的音準(zhǔn)問(wèn)題)

　　3 發(fā)聲練習(xí)：

　　1 2. 1 6 - ︱ 0 6 6 6 5. 3 ︱

　　啦

　　2 2 3 1 1 ︱ 2 - - - ‖

　　啦

　　用劃拍的方法幫助學(xué)生掌握前八分休止符以及附點(diǎn)和切分音符的準(zhǔn)確唱法。先放慢速度學(xué)唱，等準(zhǔn)確后再回原速，進(jìn)行移調(diào)練聲，并注意提醒學(xué)生輕聲高位演唱。

　　(設(shè)計(jì)意圖：既解決歌曲的難點(diǎn)，又做到聲音的訓(xùn)練)

　　二、 新歌教學(xué)

　　(一) 初聽(tīng)《春曉》范唱，熟悉歌曲。

　　美妙的聲音喚醒了春天的使者，聽(tīng)!她給我們帶來(lái)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《春曉》，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，你發(fā)現(xiàn)了什么或者你感受到什么?

　　(二) 再次你聆聽(tīng)范唱，請(qǐng)你告訴我：這首歌曲可以分成幾個(gè)樂(lè)段?得出曲式結(jié)構(gòu)：A B A′

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，而且每一次都是有任務(wù)的聽(tīng)，并不是盲聽(tīng)，通過(guò)兩次聆聽(tīng)，學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉，為學(xué)唱做好鋪墊)

小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂(lè)教案范文 篇1

　　教材分析

　　《春曉》一詩(shī)看似平淡，卻韻味無(wú)窮。不寫(xiě)繁花似錦，不寫(xiě)芬芳醉人，只用寥寥數(shù)筆，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意，勾勒得淋漓盡致，詩(shī)人由喜春而惜春，用惜春襯愛(ài)春，言簡(jiǎn)意賅，情真意切。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等生字，會(huì)寫(xiě)“古、聲”等生字。

　　2、能力目標(biāo)：

　　正確流利地朗讀、背誦古詩(shī)，積累背誦一些描寫(xiě)春天的古詩(shī)。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)課文中兩首古詩(shī)的學(xué)習(xí)，感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　2、朗讀、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)詩(shī)的意境，感悟春天的美好，熱愛(ài)大自然的情感。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、新詞卡片、多媒體課件

　　課時(shí)分配

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)思路

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、師：你能說(shuō)說(shuō)自己看到的或聽(tīng)到的春天嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際自由說(shuō)）

　　2、課件出示：雨后春天早晨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的絢麗圖景。

　　（師適時(shí)解說(shuō)）師：草青了，樹(shù)綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌……多么誘人的春色。多么美好的春光��！

　　（播放停止）師：古時(shí)候，詩(shī)人們?yōu)榇藢?xiě)下了許多精彩的詩(shī)篇，《春曉》就是其中的一首。

　　3、理解題意

　　4、簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、老師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀古詩(shī)，圈出生字。

　　3、交流識(shí)字方法，反復(fù)認(rèn)讀生字。

　　4、出示生字卡片，檢查識(shí)字情況。

　　三、深入理解，體會(huì)意境。

非洲歌舞音樂(lè)， 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)    1、通過(guò)書(shū)本上的曲目欣賞,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)非洲民間音樂(lè)的風(fēng)格特征;

　　2、初步了解非洲音樂(lè)的概況,知道非洲音樂(lè)的社會(huì)功能;

　　3、初步感受非洲音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)器“馬林巴”的音色。

　　教學(xué)重點(diǎn)    1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段;

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)    節(jié)奏練習(xí)組合

　　解決方法    單個(gè)節(jié)奏打會(huì)、打熟,然后隨教師口令由慢到快練習(xí)。

　　教    具    音響、教學(xué)磁帶等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 導(dǎo)入

　　教師問(wèn):班上哪位同學(xué)會(huì)跳街舞?

　　學(xué)生答:某某某

　　教  師:熱烈的掌聲歡迎他來(lái)一段。

　　某學(xué)生:上來(lái)表演

　　教  師: 講評(píng)

　　教  師:街舞之所以受年輕人歡迎,是因?yàn)樗鼪](méi)有固定的條條框框,舞者可以隨音樂(lè)節(jié)奏自由發(fā)揮自己的動(dòng)作,是種本能的體現(xiàn),最適合年輕人張揚(yáng)個(gè)性;街舞雖然成型在美國(guó),但要追溯起源,可尋找到遙遠(yuǎn)的非洲大陸。今天,我們大家來(lái)共同學(xué)習(xí)非洲的黑人音樂(lè)

　　二、 新授     板書(shū)  非洲歌舞音樂(lè)

　　我們今天主要講非洲的黑人音樂(lè)。從影視作品的印象中,我們思考回答一下,非洲音樂(lè)有什么特別的地方?

　　請(qǐng)同學(xué)們回答,如果答出來(lái),就表?yè)P(yáng);如果答不出,則引出下面的內(nèi)容:看來(lái),大家對(duì)于非洲音樂(lè)知之甚少,有必要來(lái)共同學(xué)習(xí)。首先,我們來(lái)感受一下第一首樂(lè)曲,請(qǐng)大家注意兩點(diǎn):1、曲中大量運(yùn)用了什么樂(lè)器?2、節(jié)奏變化程度?(教師不提供曲名),欣賞結(jié)束后,請(qǐng)大家歸納。

鋼琴音樂(lè)的奇葩， 篇1

　　教學(xué)要求:一、聆聽(tīng)《c小調(diào)練習(xí)曲》及《愛(ài)之夢(mèng)》,感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)浪漫主義音樂(lè)的風(fēng)格特征。

　　二、在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、了解肖邦和李斯特。

　　三、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)分段欣賞和完整聆聽(tīng)《c小調(diào)練習(xí)曲》,深入理解作品的意境和內(nèi)涵。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、     導(dǎo)入

　　1、     課前播放《c小調(diào)練習(xí)曲》。

　　2、     提問(wèn):“同學(xué)們知道這首鋼琴曲的作者和名稱嗎?(肖邦 《c小調(diào)練習(xí)曲》)

　　二、《c小調(diào)練習(xí)曲》

　　1、          簡(jiǎn)介作者:肖邦

　　a、        請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)肖邦的認(rèn)識(shí)

　　b、         老師補(bǔ)充。

　　2、         分部欣賞樂(lè)曲。

　　a、        聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分,初步感受音樂(lè)的情緒特點(diǎn)。

　　b、         簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景(學(xué)生自習(xí)書(shū)本p121)

　　18xx年9月,肖邦在離開(kāi)波蘭赴法國(guó)途中,得知祖國(guó)爭(zhēng)取民族獨(dú)立的華沙起義失敗,悲憤之余,奮筆疾書(shū)寫(xiě)下了這首著名的《c小調(diào)練習(xí)曲》。

　　c、         復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲第一部分,進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的情緒特點(diǎn),熟悉第一主題。(大屏幕上出示第一主題)