【活動目標(biāo)】

1、 嘗試合作玩拼板的方法，提高腿部力量和動作的協(xié)調(diào)性。

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、彩色拼板、小鼓、頭飾

2、生活筐、毛巾、錄音機(jī)……

【活動過程】

一、調(diào)動身心

師生聽著音樂共同做‘拼板操’。（自編）

上肢（四個(gè)方向）、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背（畫圓有快有慢）、腿部（彎直、分開并攏各兩次）、全身（踢水、騎腳踏車要有快有慢）、整理、放松運(yùn)動

二、自由探索

引導(dǎo)語：“剛才拼板操做得真好呀。朱老師給你們準(zhǔn)備了有大有小的拼板，待會兒找空的地方，動腦筋玩出各種各樣的玩法。”

觀察要點(diǎn)：活動空間；各種玩法

三、交流分享

老師提升運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)：走的方向、動作要領(lǐng)、表揚(yáng)選擇兩塊拼板的幼兒及將拼板搭起來玩的幼兒

小結(jié)：腳跟用力往后劃，手拉住拼板就劃起來了！

四、集體探索練習(xí)：

1、嘗試探索

觀察要點(diǎn)：拼板合作的玩法

2、交流分享：（好！站成兩排集合�。�

引導(dǎo)語：“剛才我發(fā)現(xiàn)你們玩出了很多好玩的方法，你們是怎樣玩的？”

·觀察要點(diǎn)：幼兒合作的玩法，運(yùn)動的方向，如何商量合作的方法

·師生共同小結(jié)：

師：“你們仔細(xì)看好他們是怎么合作玩的?

3、幼兒體驗(yàn)動作

觀察要點(diǎn)：幼兒合作玩劃船時(shí)如何連接，允許孩子前后、并列、三人幾人一起玩。

小結(jié)語：“你們看這艘一個(gè)接一個(gè)的船變成了什么船？”“那么劃龍舟這么多人怎么劃？”“對了，一個(gè)接一個(gè)搭著肩膀拉好拼板，不讓龍舟斷掉，大家一起用力�！�

五、游戲：劃龍舟比賽

引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們就來做個(gè)劃龍舟的比賽！請運(yùn)動員們用最快的速度把拼板收好，每人拿一塊小拼板在起點(diǎn)線上排成四路縱隊(duì)，每隊(duì)5個(gè)人�！�

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。

    2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動的能力，鼓勵(lì)幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，相互合作。

二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、提供層次不一的尋寶路線圖及各種蔬菜寶貝。

2、在草地上提供梯子、竹竿、高蹺、輪胎、墊子、平衡臺、獨(dú)木橋等材料。

3、塑料大筐4只、錄音磁帶、毛巾。

三、活動流程：

活動身體——區(qū)域性體育運(yùn)動——游戲：尋寶——分享成功

四、活動過程：

（一）聽音樂做熱身運(yùn)動，活動身體的每個(gè)部位。

師：我們一起來活動一下身體好嗎？

（二）幼兒自主選擇運(yùn)動區(qū)域，探索玩法。

  師：“現(xiàn)在我們可以到自己喜歡的區(qū)域里去試一試、玩一玩，你們有信心向自己挑戰(zhàn)嗎？大家玩的時(shí)候可要注意安全！”

1、攀爬區(qū)：爬竹竿，摘獎(jiǎng)牌。

2、平衡區(qū)：高蹺、平衡臺等。

3、探險(xiǎn)區(qū)：梯子、輪胎等。

師與幼兒共同游戲，隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動中的具體行為表現(xiàn)（運(yùn)動能力及自發(fā)生成活動）。

（三）組織游戲：尋寶

   師：在我們周圍藏了很多的蔬菜寶寶，我們來想想辦法把它們?nèi)�部找出來吧�?/p>

    我這里有幾份尋寶圖，你們只要按照地圖上標(biāo)明的線路就一定能找到這些寶貝，大家可以幾個(gè)人合作共同完成。好！大家一起行動吧！

  *在活動中重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能遵守規(guī)則按路線完成任務(wù)，是否能協(xié)商想辦法解決難題。

（四）分享成功

   師：今天我們的任務(wù)完成得非常出色，把所有的蔬菜寶寶全都找出來了，等我們回到教室我們再找找哪些是我們崇明的特產(chǎn)，好嗎？大家辛苦了，休息一下吧�。ㄔ跉g樂的音樂聲中結(jié)束）。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。所以，在本次運(yùn)動活動中，教師根據(jù)孩子的年齡特征，創(chuàng)設(shè)了食物旅行這樣一個(gè)情境，通過情境來吸引幼兒。另外也改變了以往教師教授為主的現(xiàn)象，把幼兒推在前面，讓幼兒自己去探索、嘗試、學(xué)習(xí)，從而更好地調(diào)動了幼兒參與的積極性。故事《食物的旅行》形象地幫助孩子了解了食物在人體內(nèi)的消化過程，了解了人體的一些消化器官。運(yùn)動活動《食物旅行》，則讓幼兒在模擬的人體器官的情境中進(jìn)行跳躍、翻滾、蠕動、爬等身體的運(yùn)動，從而在促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)進(jìn)一步體驗(yàn)理解食物在體內(nèi)的消化過程。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在食物旅行的游戲情境中，探索積累團(tuán)身翻滾的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步了解食物的消化過程，知道保護(hù)自己的身體器官。

　　重難點(diǎn)：探索團(tuán)身翻滾的方法

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對人體的消化器官有一定了解

　　環(huán)境準(zhǔn)備：kt板制成的門洞表示人的“口”；有坡度的狹長的滑板表示“食道”，泡沫板相拼的大塊面積（6米x 6米左右）表示“胃”；2個(gè)布制的毛毛蟲山洞相連表示“大腸”，花盆若干，擺成花園狀。

　　場地布置：口腔——食道(滑梯)——胃（泡沫板）——小腸、大腸（毛毛蟲）

　　活動過程：

　　一、 引出主題——回憶食物在身體內(nèi)的消化過程

　　師：你們知道我們吃下去的食物都到哪里去了嗎？

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試探索塑料棒的多種玩法，創(chuàng)造性地開展“棒棒樂”游戲。

　　2、能夠在合作游戲中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、運(yùn)動材料——主材料：棒子、紙球、椅子、墊子。

　　2、音樂（跳躍的熱身音樂、輕松的運(yùn)動音樂、舒緩的放松音樂）

　　觀察指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用棒子和輔助材料進(jìn)行運(yùn)動。

　　活動過程：

　　一、調(diào)動身心（運(yùn)動熱身操）

　　“讓我們一起來練一練中國功夫吧！”

　　幼兒和老師一起跟隨著音樂，充分地活動身體。

　　二、認(rèn)識場景

　　棒子可以怎么玩呢？

　　三、分散自主開展運(yùn)動

　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試用鉆和跨的動作玩游戲，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大泡沫板（兩人一塊）

　　2、標(biāo)記線

　　3、游戲示意圖卡

　　4、音樂

　　5、禁令標(biāo)志圖示

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動：

　　老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！

　�。▌幼�:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……）

　　提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動

　　過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，（隊(duì)形：半圓）

　　二、體育游戲《烤香腸》

　�。ㄒ唬┮�發(fā)游戲興趣

　　1、 你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒動作表演）

　　2、 今天我們就來玩一個(gè)有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？

　�。ǘ�）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）

　　1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動作：跨、鉆

　　2、請兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的玩法

　　3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則
　烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。

　烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。

　兩個(gè)朋友可以互換角色，再次游戲。

　　4、交代游戲的注意事項(xiàng)：雙手護(hù)胸自我保護(hù)

　�。ㄈ�）幼兒游戲

大班讀書日活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　一、通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

　　二、提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。

　　三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。

　　活動準(zhǔn)備

　　一、通過討論，發(fā)送校訊通短信等多種方式，讓學(xué)生、家長明確召開主題班會的意義。

　　二、學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿。

　　三、讓學(xué)生田薇鈺示范介紹，學(xué)生練習(xí)介紹。

　　四、指導(dǎo)主持人蔣思藝寫好主持詞，練習(xí)主持。統(tǒng)計(jì)報(bào)名參與的同學(xué)，并讓他們抽簽，安排好發(fā)言順序。

　　五、指導(dǎo)圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容。

　　六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，并要求其準(zhǔn)備代表家長作活動總結(jié)。

　　七、布置黑板，展示部分學(xué)生的閱讀書目。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　活動前的話：親愛的同學(xué)，尊敬的家長，下午好。我們班的學(xué)生不僅認(rèn)了很多字，而且讀了很多書。同學(xué)們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什么呢？為了增進(jìn)大家的了解，這節(jié)課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會。預(yù)祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。

　　二、介紹書目

　　1、主持人的話：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們的主題班會是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：

　　書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；