當(dāng)老師不在的時(shí)候，天和地都顛倒了。小編收集了20xx年小學(xué)六年級(jí)當(dāng)老師不在的時(shí)候作文，歡迎閱讀。

小學(xué)六年級(jí)當(dāng)老師不在的時(shí)候作文一

　　“哈哈……”今天的數(shù)學(xué)課就是在這無(wú)拘無(wú)束的笑聲中開(kāi)始的。

　　從別個(gè)班傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，而我們班呢?簡(jiǎn)直亂套了，全班根本不把上課放在眼里，而是把課堂當(dāng)作集市，嘻嘻哈哈的玩耍。對(duì)了，老師呢，看看講臺(tái)，沒(méi)人。窗戶外面也沒(méi)人。我根本不相信自己的眼睛。從來(lái)沒(méi)有遲到的老師今天怎么……許多吵鬧聲打斷了我的想法。

　　有些同學(xué)當(dāng)起“偵察兵”。有些同學(xué)躲在門后偷偷注意老師的行蹤，有些同學(xué)拿起老師的板尺在講臺(tái)上亂敲起來(lái)：還有些膽大的同學(xué)甚至在教室里玩捉人。我在畫畫，我畫著畫著，由于做賊心虛我覺(jué)得有一雙尖利的眼睛盯著我，我才放下手中的筆。

　　這時(shí)，我聽(tīng)到了輕微的腳步聲，因?yàn)樘�吵了，只有仔�?xì)聽(tīng)才聽(tīng)得到。我抬頭一看，只見(jiàn)老師站在門口，她的臉色十分難看，是生氣?還是失望?或是難過(guò)?……老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，而是靜靜的等著。

　　教室終于鴉雀無(wú)聲了，大家都在反省。我自己罵自己：“你真是太笨了，這是課堂，不是畫畫和吵鬧的地方!你連這點(diǎn)規(guī)矩都不知道，你還是個(gè)小學(xué)生嗎?”

　　話說(shuō)回來(lái)，老師是因?yàn)槭裁词聝哼t到，是故意，還是公事，或是私事……一串串無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在我的腦子里冒出來(lái)。但不管怎么樣，老師不在的時(shí)候，自己要以身作則!

小學(xué)六年級(jí)當(dāng)老師不在的時(shí)候作文二

　　當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我和小伙伴發(fā)生過(guò)許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。！

　　“叮鈴鈴――”上課了，是數(shù)學(xué)課�？赡芾蠋熡屑笔�，還沒(méi)來(lái)，班長(zhǎng)便先管起了紀(jì)律，安排我們背數(shù)學(xué)公式，可同學(xué)們剛認(rèn)真了一會(huì)兒，教室里就“沸騰”起來(lái)了。大家有的討論數(shù)學(xué)習(xí)題，有的認(rèn)真背數(shù)學(xué)，有些調(diào)皮蛋更直接拽過(guò)同學(xué)的作業(yè)，抄了起來(lái)，還有的東張西望，前后打鬧……班長(zhǎng)見(jiàn)背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。

　　班長(zhǎng)一記名字，全班立馬規(guī)矩了：個(gè)個(gè)身板挺直，認(rèn)真背起來(lái)。恰巧老師來(lái)了，看到我們都在背公式，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新安排我們做幾道數(shù)學(xué)題，便又忙去了。

　　大家安靜的做著題，可我總感覺(jué)有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著我。我一抬頭，就發(fā)現(xiàn)A和B正在如饑似渴地抄著我的答案。我下意識(shí)地?fù)趿艘幌隆？墒牵�我的一張紙快用完了，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數(shù)學(xué)書擋，數(shù)學(xué)書又太大了，影響我寫習(xí)題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)聲音：“三大題小二算下多少啊？”又一個(gè)聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。7。”我一驚，好啊，三個(gè)人抄我答案。不過(guò)，我還是快做題吧！

　　這時(shí)老師回到教室給我們看題，結(jié)果我錯(cuò)了一道，緊接著a、b和c都跟著錯(cuò)了，D也錯(cuò)了，原來(lái)他抄的C的。

　　唉，我一錯(cuò)，大家都錯(cuò)�？磥�(lái)，無(wú)論老師在還是不在，我們都應(yīng)獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

　　“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但老師卻遲遲沒(méi)來(lái)上課。作為值日班長(zhǎng)的我，焦急地朝老師來(lái)的方向望著。

　　忽然，走廊上傳來(lái)“咯咯咯” 急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報(bào)告！”我回頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師的鄰居張清同學(xué)。只見(jiàn)她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說(shuō)：“糟了，語(yǔ)文老師她——病了 ——不能來(lái)上課了�！蔽衣�(tīng)了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰” 了。

　　我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“現(xiàn)在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長(zhǎng)，應(yīng)該管好班級(jí)。現(xiàn)在……對(duì)，就這樣！” 于是，我清清嗓子，快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜！” 大家立刻停止了講話，全班 55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家�！靶》�，你來(lái)領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課�！� 于是，同學(xué)們便大聲地開(kāi)始了早讀，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。

　　雖然班上暫時(shí)安定下來(lái)了，但我仍然萬(wàn)分焦急。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒(méi)有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來(lái)呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師沒(méi)來(lái)，早操課由我?guī)ш?duì)，希望大家有秩序地上好這堂課�！薄笆�！” 同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。

　　當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興

　　俗話說(shuō)得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。今天，我們班的任老師剛講完作文《當(dāng)老師不在的時(shí)候》，就出去了一小會(huì)兒。班里頓時(shí)成了名不副但其實(shí)的“菜市場(chǎng)”，各種“叫賣聲”此起彼伏。但是，在我銷魂歌聲的強(qiáng)烈感染下，“菜市場(chǎng)”變成了“音樂(lè)會(huì)”。

　　這不，任老師前腳剛走，整個(gè)班級(jí)里便炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳，隨之而來(lái)的便是我那美好的歌聲：

　　“一只豬，兩只豬，三只豬呀四只豬；五只豬，六只豬，七只豬呀八只豬……”我邊唱還邊把手放在胸前翩翩起舞，像一個(gè)真正的音樂(lè)家那樣。

　　話音未落，同學(xué)們便哄堂大笑：有的笑的直不起腰來(lái)；有的笑的把喝在嘴里的水噴了出來(lái)；還有的笑岔了氣，扶著桌子哎呦；更有一些調(diào)皮搗蛋的，為我鼓起了掌。大土豆臉王明喊著：“好，好！再來(lái)一個(gè)！”包子臉段鍇吹起了口哨，在他們的帶領(lǐng)下，尖叫聲像潮水一般一波接著一波。為了烘托氣氛，我又像紳士一樣鞠了個(gè)躬，同學(xué)們又暈倒一片。

　　此時(shí)，我的心飛到了九霄云外，飛到了十萬(wàn)八千里外的維也納金色大廳，這雷鳴般的掌聲，就是在我銷魂的歌聲下響起的，我沉醉在其中。

　　突然，我們的“老大”猛的出現(xiàn)在了教室門口，她看到我們熱鬧非凡的樣子，展示了精湛的口才：“喲，我剛講了作文，你們就想要先操練操練？”老師瞪著我們，又說(shuō)：“剛才起哄的都到我辦公室來(lái)。”說(shuō)完，就頭也不回地走了。

　　山中無(wú)老虎，猴子稱大王。我這只大王猴子呀，這次可真是泥菩薩過(guò)江——自身難保嘍！你們誰(shuí)有對(duì)策，一定要告訴我哦！

　　大家都聽(tīng)過(guò)“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”這句俗話吧，今天我們班的“大老虎”就不在山里，于是，班上的小猴子便稱起了霸王。

　　第一波“老虎”出山了

　　這節(jié)是作文課，徐老師手捧語(yǔ)文書走進(jìn)了教室，前腳剛邁進(jìn)教室，一班的班主任于老師便火急火燎地跑了過(guò)來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“校長(zhǎng)要我們?nèi)ラ_(kāi)個(gè)緊急會(huì)議。”徐老師扔下一句：“你們先自習(xí)，我馬上回來(lái)。”就跟著其他幾個(gè)班的老師沖出了教室。老師一走，“指揮官”韓佳諭即派遣了兩位“偵察兵”陳令愷和周喆祥前去探察“敵情”。只見(jiàn)，陳令愷探出了半個(gè)頭，見(jiàn)過(guò)道沒(méi)人，又喊來(lái)周喆祥“沖鋒”，周喆祥沖出了教室，一路小跑哈腰前進(jìn)來(lái)到了過(guò)道與走廊拐角，悄悄地露出半張臉，偷偷地瞄了一眼走廊，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影都沒(méi)有才放了心，撒著大丫子大搖大擺地走進(jìn)了教室，向我們匯報(bào)了“敵情”，我們這才確定“老虎”已經(jīng)出山了。

　　第二波山無(wú)“虎”，“猴”稱王

　　當(dāng)知道老師走了，班里立刻開(kāi)了鍋，有說(shuō)有笑。前面的陳令愷主動(dòng)找我練相聲稿，我一想也好，馬上要表演了，不如現(xiàn)在先練練。“來(lái)到這里壓力特別大”，“有壓力呀。”……我和陳令愷你一言，我一語(yǔ)，有時(shí)再加上一些搞笑動(dòng)作，逗得前后左右的人前仰后合。我們正講得歡，沈雨琦一拍桌子：“說(shuō)什么說(shuō)呀，再說(shuō)，都站到外面去！”可是，誰(shuí)會(huì)聽(tīng)她的呀，平日里老師在，喊幾聲有用，現(xiàn)在老師不在了，看你怎么威風(fēng)，大家不但沒(méi)有不講話，反而講得更兇了，沈雨琦的聲音早就被掩蓋了。后來(lái)，有人竟唱起了《生僻字》：“煢煢孑立，沆瀣一氣，踽踽獨(dú)行，醍醐灌頂……”班上會(huì)唱的人都跟著哼了起來(lái)。

　　俗話說(shuō)：“國(guó)不可一日無(wú)君。”班也不可一日無(wú)老師，老師不在，那一定會(huì)亂作一團(tuán)，就像發(fā)生混亂事件一樣。那是星期一的語(yǔ)文課，鈴聲早以在我們耳畔回響了很久，可語(yǔ)文老師卻還沒(méi)有進(jìn)入教室。同學(xué)們見(jiàn)沒(méi)有老師的到來(lái)便瘋狂了起來(lái)�？�，那位“馬總”在那邊肆無(wú)忌憚的說(shuō)話；再看看我旁邊的“兄臺(tái)”，竟然在寫英語(yǔ)作業(yè)；再看看第五組的女生，竟在那唱歌。

　　忽然不知誰(shuí)說(shuō)了一句老師來(lái)了，嚇得同學(xué)們趕緊調(diào)整好姿勢(shì)坐好，看書的也把書收了起來(lái)，“串門”的也趕緊“回家”了，有的人用手掐自己的腿，甚至有人太慌張掐住了同桌的腿，這是“隔壁”便會(huì)傳來(lái)一聲慘叫，引來(lái)無(wú)數(shù)人的哄笑。好半天也沒(méi)見(jiàn)老師的身影，各位“諸侯”這才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是被騙了，教室里又變成了熱鬧的菜市場(chǎng)了。各位同學(xué)又開(kāi)始“串門”了，這情景簡(jiǎn)直就是春節(jié)拜年的排練現(xiàn)場(chǎng)呀！

　　看，三尺講臺(tái)上突然冒出了三位班長(zhǎng)，他們維持著紀(jì)律，課時(shí)誰(shuí)會(huì)理會(huì)班長(zhǎng)呢？這時(shí)“馬總”大聲起哄，搞得三位威風(fēng)凜凜的大班長(zhǎng)也蠢蠢欲動(dòng)。就在這時(shí)，右邊窗戶那出現(xiàn)了一張來(lái)著不善的臉——班主任語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)著還“串門”沒(méi)回家的同學(xué)們說(shuō)道：繼續(xù)、繼續(xù)。”這看似溫柔的話語(yǔ)，卻使所有同學(xué)瑟瑟發(fā)抖。因?yàn)槲覀兊睦蠋熍c眾不同，他可是個(gè)男老師。我們?cè)��?jīng)嘗試過(guò)他的菜——小練筆。老師生氣了，指著我們罵道：“你們以為我不來(lái)是不想上課，其實(shí)我今天是試探你們當(dāng)我不在時(shí)，你們會(huì)是個(gè)什么樣子。結(jié)果全在我意料中……”