根據(jù)xx縣委、縣政府思想政治工作大討論活動要求，為全面落實(shí)“建設(shè)新、構(gòu)建和諧黃河”的總體指導(dǎo)思想，從根本上解決全局干部職工思想政治工作方面存在的突出問題，我局于8月26日開始，集中利用19天的時間在全局范圍內(nèi)展開了以“查問題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、促發(fā)展”為主題的思想政治大討論活動，通過全體干部職工的共同努力，這次活動的開展從根本上找出了阻礙我局發(fā)展的思想癥結(jié)，肅清了廣大干部職工工作作風(fēng)上的不良弊病，使全局各項(xiàng)工作得到了有效進(jìn)步。下面，我就我局此次活動的開展情況向領(lǐng)導(dǎo)做一下簡單匯報：

　　一、活動開展情況

　　自8月26日上午，全局中層干部召開“思想政治大討論活動動員大會”召開后，按照擬定的活動實(shí)施方案及詳細(xì)時間安排，機(jī)關(guān)各部門、局直各機(jī)構(gòu)根據(jù)縣委、縣政府給定的學(xué)習(xí)材料展開學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真書寫了心得體會。8月31日，各部門紛紛展開“治黃發(fā)展我該怎么辦，轉(zhuǎn)變作風(fēng)我該怎么做”討論會，鼓動全體職工針對自身工作為下步發(fā)展定方向、明目標(biāo)。

　　這次思想政治大討論活動把大家的思想都集中到共謀我局發(fā)展建設(shè)上來，全力營造全體職工共謀良策的良好氛圍，9月3日，活動領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)“查問題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、促發(fā)展”意見卡，鼓舞全體職工人人填寫對班子存在的問題及要求，在查找自身崗位工作差距的基礎(chǔ)上提出全局整改意見。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查看了每位職工的填寫意見，并針對所提問題和要求中的熱點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的班子成員分工，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，件件求落實(shí)，力爭不辜負(fù)廣大職工的殷切希望。

　　同志們：

　　今年以來，市委、市政府、市紀(jì)委先后印發(fā)了《關(guān)于在全市開展效能服務(wù)提升年活動的實(shí)施方案》、《關(guān)于在全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“以人為本、執(zhí)政為民”教育活動的意見》、《關(guān)于認(rèn)真做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評工作的通知》、《關(guān)于在全市開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論活動的實(shí)施意見》等系列文件，對轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、執(zhí)政為民、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展等工作提出了具體的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)和要求，為確保“十二五”規(guī)劃開好頭、起好步，提供了有力的政治和組織紀(jì)律保障。今天，召開這次動員大會，主要是安排部署優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論等工作，動員教育系統(tǒng)進(jìn)一步解放思想，更新觀念，以工作作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、行政效能的進(jìn)一步提升、發(fā)展環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，創(chuàng)先爭優(yōu)活動的進(jìn)一步開展，促進(jìn)全市教育事業(yè)跨越發(fā)展。剛才，市教育局副局長、黨委副書記譚運(yùn)舉同志宣讀了市教育局《關(guān)于開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論活動的實(shí)施方案》，傳達(dá)了市紀(jì)委有關(guān)會議精神；市紀(jì)委派駐第六紀(jì)檢組副書記申學(xué)勤同志作了講話，對教育系統(tǒng)如何開展好優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論活動提出了明確要求。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)。下面，按照局黨委研究的意見，我講以下三點(diǎn)意見。

　　一、充分認(rèn)識開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“以人為本、執(zhí)政為民”、“效能服務(wù)提升年”、“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境大討論”等活動的重要性、緊迫性，切實(shí)把思想認(rèn)識統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來

　　增強(qiáng)“四個意識”是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本要求，政治意識是管總的，是前提和基礎(chǔ)，大局意識是關(guān)鍵，核心意識是根本，看齊意識是標(biāo)尺;下面是小編整理的學(xué)習(xí)系列講話強(qiáng)化四個意識大討論活動實(shí)施方案，歡迎借鑒。

學(xué)習(xí)系列講話強(qiáng)化四個意識大討論活動實(shí)施方案

　　為推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的深入開展，按照《實(shí)施方案》精神要求和省市委統(tǒng)一部署，興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委及其各黨支部擬于近期以“學(xué)習(xí)系列講話、強(qiáng)化‘四個意識’”為主題，開展第二次大討論活動�，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年9月15日——28日

　　二、活動地點(diǎn)

　　楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校行政4樓會議室或黨委辦小會議室

　　三、參加人員

　　市委教育工委相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)校全體黨員。

　　四、活動主題

“學(xué)習(xí)系列講話、強(qiáng)化‘四個意識’”

　　五、活動目標(biāo)

　　通過開展大討論活動，組織引導(dǎo)全體黨員深入學(xué)習(xí)系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，做到“四個認(rèn)真思考”。(詳見附件1)。

　　六、活動安排

　　第一段：

　　各支部適時組織開展一次“黨員義工”活動。

　　第二段：

　　第一部分：集中學(xué)習(xí)

　　1、各支部宣傳委員領(lǐng)學(xué)《習(xí)在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的重要講話》;2、組織委員下載視頻《尺·度》，并組織支部黨員觀看;3、支部書記講黨課。

　　由支部書記主持。

　　第二部分：分組討論并總結(jié)

　　同志們：

　　剛才，代表市委常委會作了動員報告，宣讀了市委的《決定》。作為一名黨員，我將和大家一起，堅(jiān)決響應(yīng)市委的號召，積極參與這次大討論活動；作為市委書記，我在這里講幾點(diǎn)意見。

　　建設(shè)美麗、富裕、和諧、強(qiáng)盛的社會主義新九江，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，崇高而又艱巨，需要一代人甚至幾代人長時期的艱苦奮斗。因此，我們必須作好思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、社會基礎(chǔ)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。唯有如此，才能推進(jìn)我們的事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。正是從這一立足點(diǎn)出發(fā)，我們認(rèn)為，是否可以從以下四個方面來把握這一次“新階段、新發(fā)展”大討論的實(shí)質(zhì)：

　　第一，大討論的過程是實(shí)踐新發(fā)展的思想準(zhǔn)備過程。在歷史上，每一次大行動，都源于思想的大變革。大家知道，歐洲的工業(yè)革命源于文藝復(fù)興運(yùn)動，中國的新民主主義革命源于“五四”運(yùn)動，改革開放這一人類的偉大壯舉，源于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。相反，歷史進(jìn)程的每一次相對停滯，都可以從思想禁錮中找出深刻的思想根源。例如清朝末年，～禁錮了人們的思想，扼殺了思想活力，使得康乾盛世變?yōu)槁淙盏妮x煌。從這種意義上講，正如《國際歌》中所說的，從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。在《國際歌》中，一個最有名的論斷是，讓思想沖破牢籠。今天，我們就是要通過大討論，解放思想、武裝思想、統(tǒng)一思想，形成謀求大發(fā)展、建設(shè)新九江的原動力。解放思想、武裝思想、統(tǒng)一思想的主旨就是，高揚(yáng)“和諧與發(fā)展”兩面旗幟，團(tuán)結(jié)一致向前看，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。為此，我們要毫不動搖地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把全市上下的思想和力量凝聚到發(fā)展上來，立發(fā)展之志、謀發(fā)展之策、鼓發(fā)展之勁、求發(fā)展之效。因此，我們的討論要不尚空談、不圖虛名、不講假話、不搞浮夸。歷史一次再一次地證明，空談是禍，虛名是禍，浮夸是禍，假話誤國。我們要使大討論真正地成為解放思想的過程、凝聚人心的過程、鼓舞士氣的過程、促進(jìn)發(fā)展的過程。

　　在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求

　　大討論活動上的發(fā)言

　　地稅作為一個重要的經(jīng)濟(jì)執(zhí)法部門，在凈化納稅環(huán)境、組織地方財政收入、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展方面正發(fā)揮著越來越重要的作用。如何立足本職，踐行先進(jìn)性？我認(rèn)為必須要緊密圍繞“六個一流”的要求，立足稽查工作實(shí)際，找準(zhǔn)工作的定位，理清發(fā)展新思路，做好六方面工作：

　�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變服務(wù)理念，創(chuàng)新工作思路。逐步確立“視納稅人為客戶”的納稅服務(wù)理念。大力貫徹落實(shí)《征管法》，為納稅人提供全面、規(guī)范、便捷、經(jīng)濟(jì)的查前、查中、查后服務(wù)。堅(jiān)持依法行政、規(guī)范統(tǒng)一，公開、公正、效率、便利，執(zhí)法中服務(wù)、服務(wù)中執(zhí)法等工作原則，切實(shí)保護(hù)納稅人的合法權(quán)益，引導(dǎo)和提高納稅人守法意識，構(gòu)建納稅服務(wù)新體系。

　�。ǘ�）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高稽查水平。要以先進(jìn)性教育為契機(jī)，抓好自身理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。利于節(jié)假日時間，加強(qiáng)《黨章》、《稅法》等理論知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)法水平；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中善于運(yùn)用各方面的知識，善于對工作的得失加以總結(jié)、反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊工作、邊總結(jié)、邊提高；堅(jiān)持虛心向教，多向周邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)請教，加強(qiáng)同事間的溝通聯(lián)系，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造心齊、實(shí)干的工作氛圍。

　�。ㄈ�）定期征詢意見，搞好服務(wù)監(jiān)督。要積極轉(zhuǎn)變工作觀念，認(rèn)真、虛心、真誠地向納稅人征求意見，通過定期調(diào)查、問卷調(diào)查、座談會、開展評稅活動、走訪行風(fēng)義務(wù)監(jiān)督員等方式征詢納稅人和社會各界對稽查工作的滿意度，及時向外界宣傳地稅部門的新政策、新舉措，了解基層納稅人一些好的想法和合理建議；建立健全包括限時服務(wù)、首問責(zé)任制、文明禮貌在內(nèi)的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量考核評價體系，促進(jìn)我們更好地做好各項(xiàng)稅收服務(wù)工作。

教風(fēng)學(xué)風(fēng)大討論發(fā)言稿 篇1

　　學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。

　　就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。

　　學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實(shí)？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。