教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)生能夠選擇合適的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形及其變式。
2、學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式,運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
3、學(xué)生能有興趣地表述自己對(duì)燈與光的綜合知識(shí)及情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)生通過(guò)看書(shū)、討論、探索做紙制燈飾的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)生如何合作制作一個(gè)漂亮的紙制燈飾。
教學(xué)過(guò)程 :
導(dǎo)入新課 :
1、 燈與光是光明的使者,引出學(xué)習(xí)主題《燈與光》。
( 1、)請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,然后播放“月光曲”和“二泉映月”,讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜是誰(shuí)寫(xiě)的曲子。
(2、)“月光曲”和“二泉映月” 曲子都是與光有關(guān)的,既然光有那么大的感染力,我們就學(xué)習(xí)第七課《燈與光》,一起感受燈與光的魅力。
探索求知 : 1、請(qǐng)學(xué)生朗誦課前搜集到的有關(guān)燈與光的文章、詩(shī)詞、佳句。
2、播放電腦課件,讓學(xué)生感受燈與光的魅力。
3、教師在屏幕上出示問(wèn)題:
①做紙制燈飾需要什么材料?
時(shí)間：2025-04-05
燈與光教案專題：為大家提供關(guān)于燈與光教案的文章，以幫助大家更快的找到所需內(nèi)容。希望豐富的資訊能幫助您快速地找到有用的信息，以解決您遇到的問(wèn)題。
燈與光教案
時(shí)間：2019-03-01
燈與光（精選4篇）
時(shí)間：2022-12-05
燈與光 篇1
課題
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
課時(shí)
25-26
教
學(xué)
目
標(biāo)
1. 學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2. 學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
3. 學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。
重
點(diǎn)
1. 手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2. 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。
3. 燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
難
點(diǎn)
1. 燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。
教
具
課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡(jiǎn)單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、感受討論
1. 教室關(guān)燈，關(guān)門(mén)，拉上窗簾，使光線變暗讓學(xué)生感受氣氛。
3. 教師：燈與我們的生活緊密相連，它帶給我們光明，美化我們的生活。同學(xué)們談?wù)勆钪锌吹降淖钕矚g的燈飾。
二、欣賞體驗(yàn)
2. 教師演示：
1）把不同顏色的紙筒罩在臺(tái)燈上，讓學(xué)生進(jìn)一步感受外界顏色可以改變燈光色彩。
2）把不同厚度的紙以及塑料、鐵皮圍成筒狀罩在臺(tái)燈上，讓學(xué)
2. 開(kāi)燈，開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗簾，讓學(xué)生感受光線的變化，通過(guò)對(duì)比，加強(qiáng)對(duì)燈光作用的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說(shuō)出燈光的作用、種類，逐步過(guò)渡到對(duì)燈飾的關(guān)注。
燈與光
課題
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
課時(shí)
25-26
教
學(xué)
目
標(biāo)
1. 學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2. 學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
3. 學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。
重
點(diǎn)
1. 手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2. 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。
3. 燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
難
點(diǎn)
1. 燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。
教
具
課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡(jiǎn)單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、感受討論
1. 教室關(guān)燈，關(guān)門(mén)，拉上窗簾，使光線變暗讓學(xué)生感受氣氛。
3. 教師：燈與我們的生活緊密相連，它帶給我們光明，美化我們的生活。同學(xué)們談?wù)勆钪锌吹降淖钕矚g的燈飾。
二、欣賞體驗(yàn)
2. 教師演示：
1）把不同顏色的紙筒罩在臺(tái)燈上，讓學(xué)生進(jìn)一步感受外界顏色可以改變燈光色彩。
2）把不同厚度的紙以及塑料、鐵皮圍成筒狀罩在臺(tái)燈上，讓學(xué)
2. 開(kāi)燈，開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗簾，讓學(xué)生感受光線的變化，通過(guò)對(duì)比，加強(qiáng)對(duì)燈光作用的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說(shuō)出燈光的作用、種類，逐步過(guò)渡到對(duì)燈飾的關(guān)注。
初中美術(shù)教案7年級(jí)上冊(cè)07課 燈與光
時(shí)間：2018-11-22
[教材]深圳羅湖外語(yǔ)學(xué)校美術(shù)室范文庫(kù)老師的教案
《燈與光》
——燈飾的設(shè)計(jì)與制作
深圳羅湖外語(yǔ)學(xué)校美術(shù)室 范文庫(kù) 燈與光
（一） 課時(shí)結(jié)構(gòu)：2課時(shí)
�。ǘ� 教學(xué)目的： 初中美術(shù)教案7年級(jí)上冊(cè)07課 燈與光
1. 學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2. 學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈與光。
3. 學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。
（三） 教學(xué)重點(diǎn)：
1. 手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2. 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。
3. 燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
�。ㄋ模� 教學(xué)難點(diǎn)：
1. 燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。
2. 在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。
3. 好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對(duì)于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。
�。ㄎ澹� 教學(xué)設(shè)計(jì)：
1. 用一定的欣賞情景導(dǎo)入，教師利用紙質(zhì)燈飾設(shè)計(jì)與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設(shè)計(jì)與制作要求。
2. 在班級(jí)教學(xué)中分組進(jìn)行竟賽活動(dòng)，激活教學(xué)氣氛，營(yíng)造一個(gè)自由的氣氛和空間。
3. 結(jié)合燈光欣賞圓筒基本形的紙質(zhì)燈飾引入情景，學(xué)習(xí)基本形的變化要點(diǎn)，鼓勵(lì)從大自然、優(yōu)秀造型藝術(shù)及民間美術(shù)造型中獲取啟示，教師總結(jié)在造型裝飾設(shè)計(jì)及制作中關(guān)于材料、工藝的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
七年級(jí)美術(shù)燈與光
時(shí)間：2018-02-07
課題
燈與光
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
課時(shí)
27-28
教
學(xué)
目
標(biāo)
1. 學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2. 學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
3. 學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。
重
點(diǎn)
1. 手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2. 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。
3. 燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
難
點(diǎn)
3. 好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對(duì)于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。
教
具
課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡(jiǎn)單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、交流討論
二、嘗試體驗(yàn)
聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)不同地點(diǎn)進(jìn)行燈飾設(shè)計(jì)，談出創(chuàng)意，教師提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。（客廳燈光，臥室燈光，餐廳燈光等）
三、造型處理
1. 學(xué)生交流收集的詩(shī)文資料，進(jìn)一步深化對(duì)燈與光的審美體驗(yàn)。
2. 思考不同的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日對(duì)燈有什么不同的要求。
3. 學(xué)生交流討論，注意燈光的不同效果給人的心理暗示，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)要根據(jù)要求考慮色彩、造型、材質(zhì)的定位。
不同氛圍中的燈飾圖片欣賞，讓學(xué)生為其選擇適宜的環(huán)境，感受燈飾對(duì)渲染氣氛的作用。
以上便是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于燈與光教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。如果還需要更多資訊，歡迎繼續(xù)瀏覽下面推薦的相關(guān)內(nèi)容。