連接電路 篇1

　　一、課文說(shuō)明

　　本課和第7、8兩課共同教材電的教學(xué)單元，從能力培養(yǎng)上屬于“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡南盗�。由淺入深、由易到難指導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路的知識(shí)。

　　1、教學(xué)目標(biāo) 

　　通過(guò)讓學(xué)生，使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單電路的組成有一個(gè)初步的了解。并學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路。

　　初步認(rèn)識(shí)電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)在一個(gè)電路中的作用。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2、課前準(zhǔn)備

　　電路示教板（使元件能固定在板上，把示教板立起來(lái)，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)）  電池  各種導(dǎo)線

　　分組實(shí)驗(yàn)材料：學(xué)生電源盒  開(kāi)關(guān)  導(dǎo)線  小燈座  電珠

　　二、教學(xué)過(guò)程 

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入  新課

　　提問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)手電筒，有誰(shuí)用過(guò)？它有一些什么東西呢？

　　學(xué)生：小電珠、電池、金屬外殼

　　板書(shū)：電珠 電池

　　談話：電筒中的小電珠為什么會(huì)亮呢？老師這也有一個(gè)小電珠（出示電珠），怎么樣做才能使這只小電珠亮起來(lái)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)使電珠發(fā)光的連接方法。

　　板書(shū)：

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)新課

　　1、 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路

　�。�1）認(rèn)識(shí)電路元件的作用

　　提問(wèn)：要使小電珠亮起來(lái)，除了需要什么東西？

　　學(xué)生回答：電池 電線（導(dǎo)線）

　　提問(wèn)：電池有什么作用？導(dǎo)線又有什么作用？

　　學(xué)生回答：提供電  連接作用（讓電通過(guò)）

　　談話：導(dǎo)線的作用是，讓電路在上面流動(dòng)，導(dǎo)線當(dāng)中必需有金屬的部分，像這樣的鐵絲就可以用來(lái)，而棉線，筆能嗎？一根完整的導(dǎo)線在它金屬絲外面還要穿上一層橡膠衣服。（出示扒開(kāi)橡膠皮露出金屬的各種導(dǎo)線）

簡(jiǎn)單的電路教案 篇1

　　1、簡(jiǎn)單電路

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)：

　　了解簡(jiǎn)單電路中各種構(gòu)件的名稱和作用。

　　（二）能力目標(biāo)：

　　能夠動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路，并畫(huà)出電路圖。

　　（三）情感目標(biāo)：

　　科學(xué)就在我們身邊，只有不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索就能掌握更多地科學(xué)知識(shí)和基本技能。為今后學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)電路中的基本構(gòu)件。

　�。ǘ�）動(dòng)手連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)手連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。

　�。ǘ�）會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　（一）教師準(zhǔn)備：

　　電流實(shí)驗(yàn)盒、大號(hào)電池、圖釘、回形針、小硬紙板、紅綠小燈泡、小電機(jī)、小喇叭。

　　（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

　　大號(hào)電池（學(xué)生每人自帶一節(jié)）、尺、筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，現(xiàn)在家家戶戶都用上了電燈，電話等現(xiàn)代化家用電器。晚上上街到處是燈火通明，五顏六色，美麗極了。你知道小燈泡是怎樣亮起來(lái)的嗎？

　　（二）新課課題：

　　1、簡(jiǎn)單電路

　　（三）思考問(wèn)題：

　　我們家的燈泡是怎么亮起來(lái)的？它用了些什么物件？

　　學(xué)生回答：電線、開(kāi)關(guān)、燈泡。

　　教師說(shuō)明：我們家的燈泡和其它電器都是220伏的交流電，是民用電，對(duì)人體有危險(xiǎn)。我們不能用手觸摸，會(huì)觸電死亡。安全電壓是36伏以下，它對(duì)人體沒(méi)有危險(xiǎn)。我們上課用的是電池，它是直流電，電壓是1.5伏，對(duì)人體沒(méi)有任何危險(xiǎn)。

　　（四）認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)電路中的構(gòu)件：P30

　　1、電源（大號(hào)電池1.5伏，凸起的一端是正極，用“十”表示，另一端是負(fù)極，用“一”表示）。2、導(dǎo)線（有銅芯、鋁芯，外面有絕緣層）。3、開(kāi)關(guān)（單聯(lián)、雙聯(lián)）。4、小燈泡（有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多種，一般選用2.5伏）.

《簡(jiǎn)單的電路》教案集錦 篇1

　　教材分析

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)了燈泡為什么發(fā)光以后，此時(shí)會(huì)很自然地想到了另一個(gè)問(wèn)題：為什么我們的教室和房間都能有電照明呢？本課就和學(xué)生一起來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在前兩課的基礎(chǔ)上已經(jīng)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能總結(jié)概括，本課主要是讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察簡(jiǎn)單電路的構(gòu)成，提升為復(fù)雜線路的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)周?chē)�常�?jiàn)的線路，知道線路的組成情況，了解線路的用途。

　　2、能力目標(biāo)：實(shí)驗(yàn)和觀察常見(jiàn)的簡(jiǎn)單線路，并用圖進(jìn)行記錄，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)圖能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解和探索簡(jiǎn)單線路的興趣，在在實(shí)際操作的過(guò)程中，加深對(duì)線路的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

　　2、用簡(jiǎn)易符號(hào)表示一個(gè)電路的不同部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　每小組小燈座2個(gè)、電池盒1個(gè)、1號(hào)電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個(gè)、記錄紙若干，記號(hào)筆1支。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、講解愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、游戲：老師這兒有只箱，里面裝的會(huì)是什么呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸一摸，看一看，描述一下，但不能說(shuō)出它的名字以及它獨(dú)有的特征。

　　3、教師演示并讓學(xué)生討論：我們這樣用手按著來(lái)點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便��？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。（提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的）

電路連接方式說(shuō)課稿 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自主探究，知道電路有兩種基本的連接方式。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的觀察、比較，探究出串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)。在探究中，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流與合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅。

　　2.能利用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，分析判斷生活中電路的連接方式，讓學(xué)生從物理走向生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　主要教學(xué)內(nèi)容

　　1.電路有兩種基本連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)。

　　2.串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)。

　　3.家庭電路等常見(jiàn)電路的連接方式。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　1、引入課題

　　針對(duì)兩個(gè)暗箱進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。

　　2、探究電路連接的兩種基本方式

　　請(qǐng)學(xué)生利用提供的器材，設(shè)計(jì)出一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈的電路。

　　組織學(xué)生進(jìn)行交流。

　　學(xué)生觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。對(duì)兩個(gè)暗箱的連接情況作出猜想。

　　學(xué)生互相討論并試著連接。將成功的電路連接在導(dǎo)引卡上用電路實(shí)物圖表示出來(lái)。

　　用實(shí)物投影交流探究結(jié)果。

　　對(duì)照電路圖教師介紹串聯(lián)、并聯(lián)電路的概念，和并聯(lián)電路中干路、支路的區(qū)別。

　　提問(wèn)：通過(guò)探究，你現(xiàn)在是否能分析判斷出暗箱電路的連接方式？

　　教師指出：無(wú)論是串聯(lián)還是并聯(lián)電路，都可以實(shí)現(xiàn)一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈，因此要區(qū)分兩個(gè)暗箱的連接方式，還必須對(duì)兩個(gè)電路進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

　　反思：利用暗箱引入課題設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。對(duì)原因的合理猜想會(huì)使接下來(lái)的探究事半功倍。通過(guò)自主探究，合作交流，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。用電路圖直觀地表示電路的連接情況，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。借助電路圖介紹概念，直觀形象。通過(guò)學(xué)生的思考，對(duì)探究結(jié)果是否能解決“暗箱問(wèn)題”做出評(píng)價(jià)。

電路圖 篇1

　　教學(xué)課題

　　電流和電路

　　授課時(shí)間

　　第  5 周第 1 課時(shí)

　　授課者：郭中

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識(shí)和技能

　　l        初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖

　　l        知道電源和用電器

　　l        從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用

　　過(guò)程與方法

　　l        觀察簡(jiǎn)單的電路，嘗試用開(kāi)關(guān)控制一個(gè)用電器的工作

　　l        嘗試用符號(hào)來(lái)表示電路中的元件，繪制最簡(jiǎn)單的電路圖

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　l        通過(guò)連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)電流、電路，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用

　　教學(xué)器材

　　分組：小燈泡、小電動(dòng)機(jī)各一個(gè)、一個(gè)開(kāi)關(guān)、兩節(jié)電池（帶電池盒）、

　　一些導(dǎo)線、發(fā)光二極管

　　演示：各種電源

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第五章第一節(jié)電流和電路

　　注意：不能把電池的兩端直接連在一起！

　　1.用導(dǎo)線將電源、用電器和開(kāi)關(guān)連接起來(lái)就組成了電路。

　　2.只有電路閉合時(shí)，電路中才有電流。

　　3.電源是提供電能的裝置；用電器是消耗電能的裝置。

　　4.電流方向：正極用電器負(fù)極

　　教學(xué)過(guò)程（9000bbs.cn）

　　教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)

電路和電路圖教案示例 篇1

　　(一)教學(xué)目的

　　1.知道電路各組成部分的基本作用，知道什么是電路的通路、開(kāi)路，知道短路及其危害。

　　2.能畫(huà)出常見(jiàn)的電路元件的符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖。

　　(二)教具

　　電池兩節(jié)，電燈、開(kāi)關(guān)、電鈴各一個(gè)，磁性黑板一塊，導(dǎo)線若干根，電路常用元件示教板塊，投影儀，投影片，手電筒。

　　(三)教學(xué)過(guò)程 

　　1.復(fù)習(xí)

　　(1)維持電路中有持續(xù)電流存在的條件是什么？

　　(2)電源在電路中的作用是什么？

　　2.引入新課

　　實(shí)驗(yàn)：在磁性黑板上連接如圖1所示電路，合上開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光。先后取走電路中任一元件，觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光。將小燈泡換成電鈴，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。

　　通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)思考一個(gè)正確的電路都是由哪幾部分構(gòu)成的？

　　3.進(jìn)行新課

　　(1)電路的組成

　�、儆呻娫�、用電器、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等元件組成的電流路徑叫電路。

　　一個(gè)正確的電路，無(wú)論多么復(fù)雜，也無(wú)論多么簡(jiǎn)單，都是由這幾部分組成的，缺少其中的任一部分，電路都不會(huì)處于正常工作的狀態(tài)。

　�、诟鞑糠衷�件在電路中的作用

　　電源��維持電路中有持續(xù)電流，為電路提供電能。

　　導(dǎo)線��連接各電路元件的導(dǎo)體，是電流的通道。

　　用電器��利用電流來(lái)工作的設(shè)備，在用電器工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。

　　開(kāi)關(guān)��控制電路通、斷。

　�、垭娐返耐�路、開(kāi)路和短路

　　繼續(xù)剛才實(shí)驗(yàn)1的演示，重做圖4�4的實(shí)驗(yàn)，合上開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光。這種處處連通的電路叫通路。

　　打開(kāi)開(kāi)關(guān)，或?qū)㈦娐分械哪骋徊糠謹(jǐn)嚅_(kāi)，小燈泡都不會(huì)發(fā)光，說(shuō)明電路中沒(méi)有電流。這種因某一處斷開(kāi)而使電路中沒(méi)有電流的電路叫開(kāi)路。