《獨(dú)坐敬亭山》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：獨(dú)坐、敬亭山、煙渚、日暮、野曠、漁燈、風(fēng)簇浪。

　　2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫三首古詩。

　　3.感悟詩的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)詩人的思想感情，培養(yǎng)熱愛我國古詩的感情。

　　思想教育：培養(yǎng)熱愛我國古詩的感情。

　　重、難點(diǎn)：理解古詩的意思，體會(huì)詩人的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：詩人的資料、古詩的有關(guān)圖片、插圖

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1.你喜歡哪首古詩？誰來背給大家聽？今天，我們再學(xué)三首，這三首詩想像奇特，你們一定會(huì)喜歡。（板書課題：古

　　詩三首）這節(jié)課，我們先學(xué)第一首《獨(dú)坐敬亭山》，（板書詩題目）是唐代大詩人李白寫的。

　　2.解題。

　　敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。獨(dú)坐：單獨(dú)地坐。連起來題目意思是什么？

　　二、自學(xué)古詩

　　1.出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。

　�、僮x詩、找出不理解的詞語。

　�、诮Y(jié)合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。

　�、圩约号�不懂的地方和別人交流。

　　2.檢查自學(xué)。

　�、僦缸x全詩。（正音）

　�、诮涣髯约簩�(duì)詞和句的理解。（師生評(píng)議）

　　（盡：沒有了。孤云：孤單的云，也就是只有那一片云。閑：休閑，休息。厭：滿足）

　　詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順？（“只有敬亭山”放前面說語意才順。這是理解古詩詩句意思的一種方法。）

　�。ň湟猓阂蝗喝壶B全飛光了，天上的那片云獨(dú)自飄來飄去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著，誰也不厭煩誰。）

獨(dú)坐敬亭山教案 篇1

　　第一課時(shí)

　　獨(dú)坐敬亭山

　　激趣導(dǎo)入

　　揭題。誰來背背李白的詩，會(huì)幾首就背幾首。

　　釋題，簡介背景

　　讀題，看注釋，結(jié)合插圖，介紹背景。

　　過渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢?

　　學(xué)生自學(xué)，初步理解

　　自讀古詩，做到五不。

　　自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。

　　四人小組合作學(xué)習(xí)

　　互讀古詩，檢查是否做到五不。

　　交流詩意。

　　全班交流

　　1、指名回答，評(píng)議交流。

　　2、老師點(diǎn)撥：閑是悠閑的意思，在說句意時(shí)，要作詞序的調(diào)整。即一片白云悠閑地飄去。厭的注釋是滿足。在說句意時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺ā?/p>

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。師生共同解答。

　　4、在理解詩意的基礎(chǔ)上，想象一下眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑是一幅怎樣的畫面。可以用語言描述，也可以用畫面表現(xiàn)。

　　指導(dǎo)朗讀

　　1、《獨(dú)坐敬亭山》圍繞著靜來寫，朗讀時(shí)注意語調(diào)輕緩，節(jié)奏要緩慢;通過朗讀，表達(dá)詩人如找到了知己似的一種輕松感。

　　2、多種形式讀詩：指名讀同位讀小組讀齊讀等。

　　吟讀，體會(huì)詩人的思想感情

　　1、自由吟讀。

　　2、討論：詩句表明了詩人怎樣的心境?你最欣賞哪一句?

　　望洞庭

　　形象感知，揭示詩題

　　出圖。你知道洞庭湖嗎?誰來介紹一下?我們來欣賞詩人劉禺錫是怎樣描寫的。

　　激趣導(dǎo)入

　　我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答：唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩人中有兩個(gè)最有名的詩人，他們是誰?(詩圣、詩仙)

　　揭題。誰來背背李白的詩，會(huì)幾首就背幾首。

《獨(dú)坐敬亭山》優(yōu)秀教案優(yōu)秀 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫1個(gè)生字；

　　2、有感情地朗讀古詩，并且能夠背誦默寫《獨(dú)坐敬亭山》；

　　3、學(xué)習(xí)通過看注解的方法，邊讀邊想象畫面的方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：有感情地朗讀古詩，品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　新學(xué)期的第一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的唐詩。

　　二、書寫朗讀古詩

　　1、老師把詩默寫在黑板上，請(qǐng)你照著老師認(rèn)真抄寫下來。

　　教師默寫古詩，學(xué)生抄寫。

　　2、抄寫好了，請(qǐng)認(rèn)真地對(duì)照一下，看有沒有抄錯(cuò)的地方。尤其是“亭”這個(gè)生字，看看它怎么寫的？

　　3、請(qǐng)你讀一讀這首詩吧，看誰能讀正確，最好能讀得有詩的味道。

　　4、指名讀，讓學(xué)生把詩讀正確，必要時(shí)，教師可范讀。

　　三、了解詩意

　　1、現(xiàn)在大家會(huì)讀了，那么我們就來了解一下它的意思，看看誰能根據(jù)注釋和詞語手冊，大致地弄懂這首詩？

　　學(xué)生自己思考詩意。

　　2、先來看“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑�！边@一句，這里你有最不能弄明白的字詞嗎？提出來大家一起解決。

　　重點(diǎn)理解“盡、閑”二字。

　　3、你覺得這是怎樣的一個(gè)畫面呢？或者說你看到怎樣的一個(gè)景象？

　�。ㄌ焐系镍B兒們都高飛遠(yuǎn)去了，萬里長空中的一片白云也不愿意留下，慢慢地飄遠(yuǎn)了。）

　　4、看看詩題，什么叫“獨(dú)坐”？

　　獨(dú)自坐在敬亭山上，看到什么樣的情景？

　　若這個(gè)獨(dú)坐的人是你，你會(huì)有什么樣的感受？

　�。ü陋�(dú)寂寞）

　　5、有感情讀這兩句詩。

《獨(dú)坐敬亭山》教案優(yōu)秀 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：獨(dú)坐、敬亭山、煙渚、日暮、野曠、漁燈、風(fēng)簇浪。

　　2.能正確、流利、有感情地背誦課文，默寫三首古詩。

　　3.感悟詩的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)詩人的思想感情，培養(yǎng)熱愛我國古詩的感情。

　　思想教育：培養(yǎng)熱愛我國古詩的感情。

　　重、難點(diǎn)：理解古詩的意思，體會(huì)詩人的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：詩人的資料、古詩的有關(guān)圖片、插圖

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1.你喜歡哪首古詩？誰來背給大家聽？今天，我們再學(xué)三首，這三首詩想像奇特，你們一定會(huì)喜歡。（板書課題：古

　　詩三首）這節(jié)課，我們先學(xué)第一首《獨(dú)坐敬亭山》，（板書詩題目）是唐代大詩人李白寫的。

　　2.解題。

　　敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。獨(dú)坐：單獨(dú)地坐。連起來題目意思是什么？

　　二、自學(xué)古詩

　　1.出示自學(xué)提示，布置自學(xué)。

　�、僮x詩、找出不理解的詞語。

　�、诮Y(jié)合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。

　�、圩约号�不懂的地方和別人交流。

　　2.檢查自學(xué)。

　　①指讀全詩。（正音）

　�、诮涣髯约簩�(duì)詞和句的理解。（師生評(píng)議）

　�。ūM：沒有了。孤云：孤單的云，也就是只有那一片云。閑：休閑，休息。厭：滿足）

　　詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順？（“只有敬亭山”放前面說語意才順。這是理解古詩詩句意思的一種方法。）

　�。ň湟猓阂蝗喝壶B全飛光了，天上的那片云獨(dú)自飄來飄去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看著，誰也不厭煩誰。）

精選《獨(dú)坐敬亭山》教案 篇1

　　1、 古詩詞三首

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。能正確讀寫“洞庭、江南”等詞語。

　　2、 有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　3、 學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

　　4、 感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言。在學(xué)習(xí)語言的過程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情趣。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　獨(dú)坐敬亭山

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　2、 揭題。誰來背背李白的詩，會(huì)幾首就背幾首。

　　二、 釋題，簡介背景

　　1、 讀題，看注釋，結(jié)合插圖，介紹背景。

　　2、 過渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？

　　三、 學(xué)生自學(xué)，初步理解

　　1、 自讀古詩，做到“五不”。

　　2、 自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。

　　四、 四人小組合作學(xué)習(xí)

　　1、 互讀古詩，檢查是否做到“五不”。

　　2、 交流詩意。

　　五、 全班交流

　　1、指名回答，評(píng)議交流。

　　2、老師點(diǎn)撥：“閑”是悠閑的意思，在說句意時(shí)，要作詞序的調(diào)整。即“一片白云悠閑地飄去”�！皡挕钡淖⑨屖恰皾M足”。在說句意時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺ā?/p>

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。師生共同解答。

　　4、在理解詩意的基礎(chǔ)上，想象一下“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”是一幅怎樣的畫面�？梢杂谜Z言描述，也可以用畫面表現(xiàn)。

　　六、 指導(dǎo)朗讀

《獨(dú)坐敬亭山》教案 篇1

　　課題

　　獨(dú)坐敬亭山

　　學(xué)習(xí)

　　目標(biāo)

　　1、感情朗讀古詩，理解古詩的意思。

　　2、反復(fù)誦讀古詩，于品詞析句、想象意境中熟讀成誦。

　　3、感受本詩借景抒情的表達(dá)方法，體會(huì)詩人孤獨(dú)卻不悲觀的情懷。

　　知識(shí)鏈接

　　李白：唐代偉大的浪漫主義詩人。他的一生絕大部分在漫游中渡過，曾被招至長安，供奉翰林。在京僅一年，就棄官而去，繼續(xù)漂蕩四方的流浪生活�！丢�(dú)坐敬亭山》作于天寶十二載（公元753年），當(dāng)時(shí)距李白被罷官離開京城長安已整整十年。由于抱負(fù)得不到施展，長期過著飄泊不定的生活，李白飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，深感孤獨(dú)與寂寞。

　　合作

　　探究

　　1、了解李白的生平事跡，背誦其詩歌，并說說詩人在作品中表達(dá)了怎樣的思想感情。我們學(xué)過的有：《贈(zèng)汪淪》、《望廬山瀑布》、《送孟浩然之廣陵》、《靜夜思》……

　　2. 初讀詩句，理解大意

　　3.學(xué)習(xí)生字：亭與停 厭與慶

　　4.試著背誦古詩《獨(dú)坐敬亭山》

　　課堂精講

　　一、初讀詩句，理解大意

　　1、師質(zhì)疑：詩題中哪個(gè)字最讓你有感觸？（生可能談“獨(dú)”和“坐”）

　　2、請(qǐng)學(xué)生以自己的體會(huì)誦讀詩題。

　　3、自主選用以上方法在小組內(nèi)說說詩句的基本意思。

　　4、全班交流詩的大意：天上幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺得滿足。

　　二、品讀詩句，入境悟情

　　1、賞析寫景的一、二句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

　�。�1）要求學(xué)生標(biāo)出描寫景物的詞匯：———與———。（2）指名根據(jù)想象畫出景物。