二年級(jí)識(shí)字4教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，綠線內(nèi)的個(gè)3生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁；

　　2、按一定順序觀察圖畫，把認(rèn)識(shí)圖畫上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)；

　　3、朗讀詞串，積累詞匯。了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。

　　重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字

　　難點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字

　　教具

　　掛圖、錄音機(jī)、生字卡

　　教學(xué)方法

　　感悟、細(xì)聽、表達(dá)

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、小朋友，春姑娘悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪�、去田野找春天，好嗎�?/p>

　　2、播放《春天在哪里》的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。

　　二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語(yǔ)

　　1、語(yǔ)言過(guò)渡：睜開眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？

　　2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示詞語(yǔ)。

　�。ń處熗瑫r(shí)在黑板上貼出大幅情境圖）

　　教學(xué)步驟

　　過(guò)渡：小朋友們，看到這副春景圖，你有什么感受嗎？春天的景色證是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎？

　　游戲：你能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話或許一段話嗎？

　　二、借助拼音，讀準(zhǔn)字音

　　1、自讀課文，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　2、小組內(nèi)開火車讀詞。

　　3、全班認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　三、朗讀課文，整體感受美景

　　1、同學(xué)們，詞兒讀準(zhǔn)了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起來(lái)讀，你會(huì)感到更美老師范讀課文。

　　2、同學(xué)們，你們也想讀好嗎？你們一定能行。

語(yǔ)文二年級(jí)識(shí)字教案 篇1

　　教材分析

　　本課是認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“身、月”，以及和它們有關(guān)的字。在本課要求查字典有一定的速度，每個(gè)字平均1.5分鐘，不一定讓每個(gè)學(xué)生都在本課達(dá)到要求，允許存在個(gè)體差異。

　　學(xué)情分析

　　本課在認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)自己分析字形認(rèn)識(shí)生字，學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)部首來(lái)猜字義。同時(shí)要注重學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性，使教的過(guò)程變?yōu)閷?dǎo)的過(guò)程。并結(jié)合本課通過(guò)認(rèn)識(shí)偏旁的識(shí)字特點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的查字典能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)偏旁“身”和“月”以及帶“身”和“月”的生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　2、發(fā)現(xiàn)漢字形體特點(diǎn)，能有規(guī)律地識(shí)字，并借助圖片和字典協(xié)助認(rèn)字。提高查字典的速度，提高學(xué)生分析字形的能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、掛圖導(dǎo)入：

　　逐一出示兩個(gè)古代的漢字“月”“身”和掛圖，你們能猜出這兩漢字是什么字嗎？對(duì)，它們就是以前我們認(rèn)識(shí)的兩個(gè)老朋友“月”和“身”。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和它們有關(guān)。

　　（讓學(xué)生了解漢字的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊。）

　　點(diǎn)評(píng)：由古代象形文字導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，變“要我學(xué)漢字”，為“我要學(xué)漢字”。

　　二、認(rèn)識(shí)新偏旁及相關(guān)的字：

　�。ㄒ唬┏鍪疽唤M詞語(yǔ)：軀體、躺下、鞠躬、躲藏。

　　1、同學(xué)們仔細(xì)觀察這組詞，發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們學(xué)過(guò)的“身”一樣嗎？哪里不一樣？”

　�。ㄆ�旁的書寫與漢字不同，為書寫的正確和美觀奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）

二年級(jí)《識(shí)字4》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一.猜謎導(dǎo)入

　　1.小朋友，老師給你們帶來(lái)一個(gè)有趣的字謎，你能猜出是什么字嗎？（田里長(zhǎng)草）

　　“苗”就是田里生長(zhǎng)的形狀像草的東西。認(rèn)讀識(shí)記字形。范寫描紅。

　　2.“苗“字還會(huì)變魔術(shù)呢！不信，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字4.。

　　二.學(xué)習(xí)字詞

　　1.認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤上的偏旁：扌目口犭钅

　　學(xué)習(xí)新部首反犬旁和金字旁：犭钅

　　2.同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些新部首，“苗”就要開始變魔術(shù)啦！睜大眼睛，看看這回變出了什么？自由認(rèn)讀。

　　小朋友讀的對(duì)不對(duì)呢？認(rèn)真讀讀課文，你就把“苗”變出來(lái)的`六個(gè)字都能讀正確啦！自由讀書上的字詞。

　　3.同桌互讀字詞，做到讀正確，并相互評(píng)價(jià)。

　　4.交流學(xué)習(xí)：我學(xué)會(huì)了……

　　A貓小貓

　　認(rèn)讀生字。給貓找朋友。讀好“小貓”。看圖說(shuō)話：這是一只怎樣的小貓？識(shí)記字形，范寫描紅。

　　積累帶有“犭”的字，尋找到一般規(guī)律，帶有“犭”的字大多和動(dòng)物有關(guān)。

　　B錨鐵錨認(rèn)讀生字詞。見過(guò)鐵錨嗎？到書上14頁(yè)找一找“鐵錨”在哪里？指一指，說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的？有什么用？識(shí)記字形“鐵”。

　　C描描紅認(rèn)讀生字詞。我們每天在習(xí)字冊(cè)上描——媽媽經(jīng)常對(duì)著鏡子描——你喜歡描什么？誰(shuí)愿意描給大家看看？看，她的小手真能干，還會(huì)描紅呢！現(xiàn)在你知道描紅的描為什么是“扌”了吧？

　　指導(dǎo)書寫“描”

　　D瞄瞄準(zhǔn)猜猜這個(gè)“瞄“與什么有關(guān)？學(xué)一學(xué)動(dòng)作。像這樣把視力集中在一點(diǎn)上，就叫“瞄”。

　　讀準(zhǔn)“瞄準(zhǔn)”，用“瞄準(zhǔn)”說(shuō)一句話。學(xué)習(xí)生字“準(zhǔn)”：左右結(jié)構(gòu)，右半部分是“隹”不是“住”。

一、教學(xué)目標(biāo)：
    1.認(rèn)識(shí)“移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)”10個(gè)生字；會(huì)寫“斤、挑、獨(dú)、容、折、根、滿、易”8個(gè)字。
    2.正確流利地朗讀課文。了解文中5條諺語(yǔ)的意思。
    3.通過(guò)學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處、團(tuán)結(jié)合作。
    4.積累文中的諺語(yǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
    教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字
    教學(xué)難點(diǎn)：懂得課文中5條諺語(yǔ)的意思，并且學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。
三、教學(xué)分析：《識(shí)字五》是繼一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字八》后，又一篇有關(guān)諺語(yǔ)的課文。初步感受諺語(yǔ)的意思，讓兒童在他們喜聞樂見的形式中認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)會(huì)一些道理。
四、學(xué)情分析：    對(duì)新鮮的事物非常感興趣，在生活中可能已經(jīng)接觸到一些諺語(yǔ)，掌握了一些識(shí)字的方法，有了將近1200個(gè)漢字的識(shí)字量，具備了自主識(shí)字的條件，具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)。
五、指導(dǎo)思想：在讀文中整體識(shí)記生字，利用各種手段激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，使學(xué)生在讀文過(guò)程中識(shí)記生字，感受諺語(yǔ)，學(xué)會(huì)其中的道理。
六、教學(xué)手段：    課件
七、教學(xué)方法：    朗讀中整體識(shí)記生字
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）回憶舊知導(dǎo)入：
【展示一張一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字八》已學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)的幻燈片】同學(xué)們知道這些是什么嗎？（由于同學(xué)們學(xué)過(guò)，所以他們能很快回答出來(lái)）對(duì)！看來(lái)同學(xué)們的記性都很棒，它們就是我們上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)。那誰(shuí)能把這些諺語(yǔ)再給我們重新讀一遍呢？（學(xué)生們會(huì)很積極，我會(huì)讓他們每人讀一條）恩，讀的都非常棒！來(lái)，掌聲感謝他們！（讓他們?cè)谄匠｜c(diǎn)滴中感受禮貌，與同學(xué)們友好相處）今天，我們要學(xué)習(xí)《識(shí)字五》（板書課題），我們要再一次走進(jìn)諺語(yǔ)，你們準(zhǔn)備好了嗎？ok！go！