小學(xué)生二年級下冊音樂《靜夜思》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)生能夠有感情地演唱《靜夜思》，并能體會到古詩的意境及其和新歌搭配在一起的獨(dú)特感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱優(yōu)美動聽的歌曲《靜夜思》，感受美。

　　2.在優(yōu)美的旋律上填上富有意境的唐代詩歌，體驗(yàn)美。

　　3.隨著四拍子來進(jìn)行指揮，充分投入到歌曲的韻律中，表現(xiàn)美。

　　4.欣賞歌曲，并聯(lián)想自己學(xué)過的古詩，回憶演唱以前學(xué)過的古詩歌曲，欣賞美。

　　5.除了演唱《靜夜思》，還進(jìn)行了為原旋律填加其他古詩詞的創(chuàng)新嘗試，創(chuàng)作美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：本課中學(xué)習(xí)歌曲的旋律，學(xué)會四拍子的指揮是一方面，更要能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入源遠(yuǎn)流長的唐代文學(xué)——古詩與委婉動聽的旋律搭配而創(chuàng)造出的美好意境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的曲譜學(xué)唱和二聲部的合唱訓(xùn)練是一個比較難的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　教學(xué)用具：錄音機(jī)、歌曲伴奏、課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、律動進(jìn)教室

　　1.在歡快、的歌曲中走進(jìn)教室，使學(xué)生在每一節(jié)課都保持著高漲的情緒。

　　2.歡呼音樂課的開始，使學(xué)生積極主動地拉開音樂課的帷幕。

　　3.和聲練習(xí)，雖然只是三度的和聲，卻是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生合唱能力、創(chuàng)作和感悟和聲美的一種方式。

　　4.師生問好，拉近老師和學(xué)生的距離，懂得禮貌待人。

　　二、導(dǎo)入

　　師：上課的一開始，老師要給同學(xué)們出一個謎語，謎面是一首歌曲，謎底是一個人物，相信同學(xué)們仔細(xì)聽一定會找到謎底�，F(xiàn)在就由老師親自展示謎面。請聽好(老師演唱《但愿人長久》)。

　　生：北宋詩人蘇軾。

　　師：同學(xué)們對詩歌很是了解，我想同學(xué)們一定是通過老師演唱的這首歌曲中的詞而很快猜到了作者是北宋的詩人蘇軾。同學(xué)們的知識很淵博。一年一度的中秋節(jié)剛剛過去，中秋節(jié)晚上的月亮特別圓，景色也特別迷人。月亮總是會和“浪漫、溫馨、迷人、團(tuán)圓”等美好的詞語聯(lián)系在一起。古代文人都喜歡借用月亮來寄托自己的情感。那么除了蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，你們還知道哪些以月亮為題材的優(yōu)秀詩篇呢?

人教版二年級下冊音樂《勞動最光榮》教案 篇1

　　課    題：勞動最光榮

　　課    型：音樂綜合課

　　年    級：小學(xué)三年級（第六冊）

　　課    時：共二課時（本課為第一課時）

　　教學(xué)目的：

　　一、學(xué)習(xí)在兩個降號的調(diào)上彈唱歌曲《勞動最光榮》，培養(yǎng)學(xué)生的演奏演唱能力。

　　二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生全更心參與音樂學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中滲透熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)的思想教育工作。

　　教    具：

　　多媒體音樂視聽教學(xué)系統(tǒng)，電子琴（ yamahapsr－310、 casioct870、    yamahapsr620）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課時的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在兩個降號的調(diào)上彈唱歌曲《勞動最光榮》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：兩個降號的調(diào)的識話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。啟動多媒體音樂視聽系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂進(jìn)課定、出席點(diǎn)名。

　　二、表演與欣賞（選擇學(xué)生琴及獨(dú)奏功能）

　　請班級里有電子琴特長的學(xué)生演奏電子琴曲《苗嶺的早晨》

　�。ㄔ撉�目為九級曲目，如學(xué)生演奏有困難，可播放錄音帶。）

　　三、實(shí)踐與感受（選擇學(xué)生琴功能）。

　　請學(xué)生用電子琴模仿馬蹄聲及馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂器音色模擬），引入綜合訓(xùn)練（一）練聲曲的練習(xí)。

　　四、發(fā)聲訓(xùn)練。（選擇全班通話功能）

　　要求學(xué)生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)（ijb社c還叢叢與f啟發(fā)學(xué)生體會調(diào)的高低變化，導(dǎo)人吃大調(diào)音階的教學(xué)。

小學(xué)二年級下冊音樂《苗家兒童慶豐收》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.通過聽辨、模仿、學(xué)唱、啟發(fā)、思考等手段使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握本首歌曲，并用喜慶、熱烈的歌聲表達(dá)、感受苗族人民喜獲豐收后的喜悅心情。

　　2.通過模仿苗寨的賽歌活動，達(dá)到復(fù)習(xí)本冊（如時間允許可包含前三冊）已學(xué)歌曲、寓教于樂之目的。

　　3.通過觀看錄像片，學(xué)生模仿簡單的苗族舞蹈動作、試跳竹竿舞等教學(xué)環(huán)節(jié)，擴(kuò)展學(xué)生的知識面；使其初步了解苗族的人文環(huán)境、感受苗寨風(fēng)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.通過一系列的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力是重點(diǎn)。

　　2.用自己的歌聲表達(dá)出歡快、熱烈、喜慶的情緒是難點(diǎn)。

　　3.組織、調(diào)動全體學(xué)生活而不亂地參加各種活動是難點(diǎn)。

　　教學(xué)用具：

　　相關(guān)音響、音像設(shè)備及資料、歌片、竹竿或替代品，打擊樂器等。

　　教學(xué)過程：

　　階段

　　目標(biāo)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　說 明

　　一、課堂導(dǎo)入

　　1.教師手持蘆笙，唱著一首苗族人民歡迎遠(yuǎn)方客人時所唱的歌曲《苗家兒女歡迎你》進(jìn)入教室。

　　2.過渡語：老師剛從苗寨回來，帶來了苗族人民的問候。臨行前苗族的小朋友讓我教大家一首他們喜愛的歌曲。我們一起來學(xué)習(xí)吧。

　　激發(fā)學(xué)生興趣。

　　二、了解歌曲結(jié)構(gòu)、正確演唱歌曲

　　1.請學(xué)生將老師唱的歌曲的節(jié)奏拍擊出來。

　　師唱：

　　2.教師反復(fù)演唱上述樂句，任意請學(xué)生單獨(dú)即興用不同聲勢敲擊相應(yīng)節(jié)奏，且每個人的聲勢不可重復(fù)。

　　3.請學(xué)生自己演唱，然后擊掌。教師續(xù)唱后兩個樂句的歌詞。

　　4.教師重復(fù)演唱后兩個樂句，請學(xué)生聽辨出它們的區(qū)別。

小學(xué)二年級下冊音樂教案范文：五十六朵花 篇1

　　五十六朵花

　　教材內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》、《其多列》、《我的家鄉(xiāng)日喀則》。

　　2、欣賞童聲對唱《小放�！泛屯�聲合唱《猜調(diào)》。

　　3、欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》。

　　4、學(xué)跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會唱歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《我的家鄉(xiāng)日喀則》，并了解有關(guān)苗族、哈尼族、藏族的簡單常識。

　　2、能參與集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》的創(chuàng)編和表演，初步感受藏族踢踏舞的特點(diǎn)，學(xué)會用形體動作表現(xiàn)歡快的情緒。

　　3、通過欣賞《猜調(diào)》、學(xué)唱歌曲《小放羊》，了解對唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳說。

　　教材分析：

　　1、《苗家兒童慶豐收》是一首根據(jù)苗族蘆笙調(diào)填詞的兒童歌曲。表現(xiàn)了苗家兒童吹起蘆笙、敲起銅鼓，歡慶豐收時的喜悅心情。

　　2、《送我一支玫瑰花》是根據(jù)x疆民歌改編的一首彈撥樂合奏曲，彈撥樂合奏是由揚(yáng)琴、琵琶、柳琴、阮等彈撥樂器組成的合奏形式，具有鮮明的民族特點(diǎn)。

　　3、《猜調(diào)》是根據(jù)云南民歌改編的一首童聲合唱歌曲，充滿了童趣�！恫抡{(diào)》流行于云南彝族地區(qū)，用問答的對歌形式反映了生活知識的內(nèi)容。對歌是民歌的一種演唱形式，全國各地、各民族都有這種對歌的演唱形式。

　　4、《其多列》是哈尼族民歌，通過“揀樹葉”、“砍竹筒”、“衣服上的花紋多美麗”等詞語，表現(xiàn)了哈尼族兒童熱愛生活，熱愛勞動的活潑性格。

　　5、《小放�！肥且皇缀颖泵窀瑁�也是對歌的形式，通過一問一答，使人了解趙州橋、魯班，以及八仙、柴王爺?shù)壬裨拏髡f。

二年級下冊音樂春天來了教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生能用歡快、活潑、興奮的情緒，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到音樂的美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地演唱歌曲，通過演唱，使學(xué)生喜愛春天，從而表達(dá)對大自然的熱愛之情。

　　三、教學(xué)方法：

　　聽唱法、鼓勵法、啟發(fā)法、自主學(xué)習(xí)法等。

　　四、教學(xué)用具：

　　錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。

　　五、教學(xué)過程：

　　【組織教學(xué)】

　　1.師生問好

　　2.老師帶領(lǐng)學(xué)生律動

　　【激興導(dǎo)入】揭示課題

　　1.鼓勵學(xué)生用多種形式描繪春天（如：背古詩、唱歌、說成語）

　　2.播放關(guān)于春天的畫面，教師做講解，畫面：種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，一片生機(jī)勃勃的景象……，春天是個美麗的季節(jié)，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去郊游�。ò鍟�課題）

　　【寓教于樂】

　　1.提出倡議，爭當(dāng)“文明小游客”（播放背景音樂，學(xué)生隨音樂動起來）

　　師：在去郊游之前，老師要給同學(xué)們提出一點(diǎn)要求。同學(xué)們要分成六個小組，每組六個人，我們不僅是一個大團(tuán)隊(duì)，每個小組也是一個小團(tuán)隊(duì)。在郊游的過程中，每個小組都要遵守紀(jì)律和注意安全，等到郊游結(jié)束時，老師要根據(jù)每個小組在各方面的表現(xiàn)來評選一組“文明小游客”，看看哪組隊(duì)員最后能夠得到“文明小游客”的紅旗。同學(xué)們，準(zhǔn)備好，我們現(xiàn)在要出發(fā)了。

二年級下冊音樂公開教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。

　　4、樹立環(huán)保意識、保護(hù)動物從我做起。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、磁帶。

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)組織教學(xué)

　　師生互相問好

　　(二)導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?

　　“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?”

　　(青蛙)

　　師：這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

　　提問：誰知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆)

　　師：

　　今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎?

　　那我先要考考你，聽好了：

　　請同學(xué)們仔細(xì)聽，老師有問題考考你。

　　想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

　　一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?

　　師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)

　　(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

　　1、聽范唱：

　　提問：歌曲的情緒?

　　師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。