二上語文《識字7》教學設計 篇1
《識字7》教學設計
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教學目標：
1、準確認讀10個生字。
2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
3、理解課文內(nèi)容，懂得要保護動物。
教學重點：準確認讀生字，熟讀課文。
教學難點：培養(yǎng)保護動物的意愿。
教具準備：1、字畫：八只小動物
�。ɡ匣ⅰⅫS鸝、雄鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）、課題。
2、課件
教學過程：
一、動畫導入，識記部分生字
1、師說：同學們，你們喜歡小動物嗎？我們一起去動物園看看吧！
2、播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝…...）隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，學生說出動物的名字。
3、今天我們一起來學習一首有關動物的拍手歌。（打開書122頁）
二、初讀課文
1、自讀拍手歌，把字音讀準，不認識的字看拼音提示或請教同學。
2、課文向我們介紹了哪幾種動物？用“——”畫出動物的名字。
3、學生說動物的名字，教師貼圖。
三、學習生字
�。ㄒ唬�、認字
1、課件出示生字，學生自由認讀。
2、指名提醒：哪個字的拼音容易讀錯？
3、根據(jù)提醒同位互讀。
4、抽讀。
5、讀詞組
6、（課件出示）生字去掉拼音讀。
采用游戲：開火車、摘果子等來讀生字詞。
（二）、記字
1、學生交流記憶生字的辦法。（小組）
2、記字反饋活動：換部首法、比一比法、猜謎語法、加減部首、編順口溜等方式。
3、學生自由玩“幫動物找家游戲”。（把字卡貼到圖片下。）