大家如果經(jīng)常接觸素質(zhì)拓展訓練活動，肯定知道風雨人生路這個拓展項目。以下是小編為大家整理的風雨人生路拓展項目，希望你們喜歡。

　　風雨人生路項目簡介

　　此項目由兩個人完成，一個人蒙上雙眼，以下稱為“盲人”，另一個人帶著他走一段道路，以下稱為“帶路人”。道路不是一直是平坦的，有很大障礙物，行進中雙方不允許有語言的交流，但可以通過“帶路人”的肢體的接觸、動作引領(lǐng)對方行走。兩個人是在“盲人”蒙上眼睛后隨機抽取配對的，所以“盲人”不知道是誰帶著他走路。

　　風雨人生路項目經(jīng)驗

　　行走過程中，“帶路人”必須運用適當?shù)闹�體動作引領(lǐng)“盲人”前進，我總結(jié)出以下幾個很有作用的動作，當然這些動作是在兩人行走過程中互相領(lǐng)會的，不同的人肯定會有不同默契，所以這種總結(jié)也只能算是只可意會，不可言傳吧。

　　當你蒙上眼睛那一剎那，你就要把自己全部交給對方，雖然你不知道他是誰，那你必須堅信，他一定不會拋棄你，一定能帶著你走完這段風雨人生路。在這個過程中，雙方必須在行動的理解上達成一致和認同，這就是一種默契。這個項目告訴我們，在一個團隊中，必須形成成員之

　　間互相信任，互相幫助的一種默契和意識，在任何一方最困難的時候，就要站出來幫助他。而這種默契，就是通過平時的工作培養(yǎng)、引導(dǎo)形成的。

　　生活中我們是不是都有這樣的感受呢，我們或者是幫助者，或者是被幫助、被引導(dǎo)者的角色�？赡苣闶菐椭�者，會像我的同伴一樣牽著我的手，耐心的指引著我爬過山丘，跨過障礙，遇到有雜草叢生的地方，還先用自己的腳去試試，才讓我踩上去。你是一位很具耐心、細心的

　　風雨人生路拓展訓練的來歷，有人知道嗎?

　　拓展訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當時，盟軍在大西洋的船隊屢遭德國納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。英國的救生專家對生還者進行了統(tǒng)計和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅定懂得互相支持的中年人。經(jīng)過一段時間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個問題的答案：這些人之所以能活下來，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能，而是強大的意志力”這一理念。當時德國人庫爾特·漢恩提議，利用一些自然條件和人工設(shè)施，讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動和項目，以訓練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓練學校，以年輕海員為訓練對象，這是拓展訓練最早的一個雛形。第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做outward-bound的管理培訓，這種訓練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓。由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果，很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領(lǐng)域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。訓練對象也由最初的海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

　　人生就是在黑暗中不斷的摸索，不斷的滾打，最后走向了光明。又聾又啞又盲的人，蒙上眼什么都看不到，但是當扮啞人的搭檔過來抓我一下肩膀的時候，風雨人生路中同伴的一路照顧，經(jīng)歷了很長并且很曲折很坎坷的道路，我一路都是蒙著眼，不能講話，而對方也不能講話，每到一處難走的路她都用肢體語言提示我，很快我們便有了一種默契。。。。。。雖然是那樣的曲折，充滿荊刺，我聽到了慘叫聲，但是我們的隊伍還是沒有斷裂，最后順利的回到了出發(fā)點。在黑黑的世界里，用心體會，用心聆聽，用心思考。。。。。。

　　沒有風險就不存在信任

　　越來越多的拓展訓練項目，被公司成為鍛煉公司人員的一項活動�，F(xiàn)在通過各種網(wǎng)站都可以看到很多關(guān)于公司開展拓展訓練的一些動態(tài)和新聞，而公司從這些【拓展訓練項目】中都使員工收獲到了什么?得到了什么呢?接下來我們就來了解一個游戲。

　　風雨人生路訓練

　　風雨人生路，也是近幾年許多公司都會采用的一項訓練項目，因為這在一定程度上讓公司的員工對自己的現(xiàn)狀和過去進行反思和總結(jié)。

　　游戲規(guī)則：

　　公司的所有參加訓練的人員都蒙上眼睛，并且腳上不穿戴任何可以護腳的東西。然后由一位隊員的知道和扶持下走一段崎嶇的路，可能會有雜草叢生，也可能會出現(xiàn)坑坑洼洼的路，這時候那名隊員就要帶領(lǐng)所以的參訓隊員由出發(fā)點走到終點。

　　訓練的目的

　　這項訓練有非常大的難度，這就讓所有的訓練隊員進入到一種對未知毫無預(yù)知的現(xiàn)狀中，并且在這個過程中還要把自己的生命教導(dǎo)別人的手中，而且要完全的相信自己和隊友�？梢藻憻掙爢T們在這項訓練中體會到引導(dǎo)和被引導(dǎo)的角色。這種狀況完全是一種非常險難的境況中，需要同伴之間相互的攙扶，然后進行無聲的交流，這是一項非常訓練隊友友誼的一項活動。

　　而且可以讓隊員對自己的現(xiàn)狀和過去反思，自己現(xiàn)在的一些東西是不是曾經(jīng)有過別人的幫助，但是自己對對方的報答是什么?過去有沒有無助的時候，那么在無助的時候記住了幫助自己的人了嗎?