秋風(fēng)瑟瑟，冷風(fēng)颼颼，洛陽(yáng)城內(nèi)一片凄涼景象。
一個(gè)夜晚，張籍來(lái)到窗前，一輪明月灑下淡淡的熒光，遙望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，他心里涌起一股思鄉(xiāng)之情。
他坐在桌前,鋪紙研墨，正準(zhǔn)備給家里人寫(xiě)信，提起筆，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何寫(xiě)起。頓時(shí)，他腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂(lè)時(shí)光，與弟弟妹妹玩耍的快樂(lè)場(chǎng)面。 想著想著, 他不禁熱淚盈眶。 一瞬間, 他心中的情感猶如泉水般涌出, 把所有的思念之情都傾訴于筆端, 寄托于這封家書(shū)中。他一邊寫(xiě), 一邊感慨, 寫(xiě)寫(xiě)改改, 改改寫(xiě)寫(xiě), 終于寫(xiě)完了。他把信封好，放在桌子上，這時(shí)已近三更，他才熄燈上床睡覺(jué)，翻來(lái)覆去，難于入睡。
秋姑娘來(lái)了，洛陽(yáng)城里迎來(lái)了秋天�？途釉诼尻�(yáng)城里的詩(shī)人想給在家鄉(xiāng)的親人們寫(xiě)封信，但不知該怎么寫(xiě)。寫(xiě)好信后，又怕在家鄉(xiāng)的親人不能明白他匆匆寫(xiě)下的信中想要表達(dá)的意思。他拿著信去找送信的人，找到送信人后，就把手中的信交給他，等送信的人走了幾步后，詩(shī)人便追上送信的人，說(shuō)：“請(qǐng)把我的信還給我，讓我看看有沒(méi)有什么東西忘記寫(xiě)。”詩(shī)人把信拿到手后，馬上把信封打開(kāi)，檢查有沒(méi)有重要的東西忘了寫(xiě)，詩(shī)人仔細(xì)地看了兩遍后，馬上把隨身攜帶的毛筆拿了出來(lái)，又到附近借了點(diǎn)墨，還找到一塊較為平整的石頭，又向送信人借了三張信紙，就拿起毛筆刷刷地寫(xiě)滿三頁(yè)字，寫(xiě)完后，又把信拿起來(lái)仔細(xì)地看了又看。直到送信的人說(shuō)：“你還要不要寄信了？已經(jīng)快黃昏了，不寄我先走了。”“麻煩你等一下。”詩(shī)人說(shuō)完馬上將信裝到信封里，遞給了送信人，便回到自己居住的地方了。
我是一個(gè)流落在江湖的人，在一個(gè)秋天將要黃昏的時(shí)候，我走過(guò)千山萬(wàn)水終于來(lái)到江南水鄉(xiāng)，我走在已過(guò)了百年的古道上，看到這樣的景色：深秋，年輪達(dá)到10圈以上的樹(shù)，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，只剩下一些粗粗的，光禿禿的樹(shù)干和一些縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝，一些黃昏時(shí)候的烏鴉都飛來(lái)飛去的，叫個(gè)不停，像自己是這里的主宰一樣！我還在繼續(xù)趕路，走啊走啊，走到一條小河邊，看到了，許多很奇怪的小橋，和彎彎曲曲的流水還有一些并不富裕的人家在家里圍在一起吃那香噴噴的米飯，我看見(jiàn)了，口水流下三千尺��！我沒(méi)在哪兒長(zhǎng)留，于是就走了，離那些人家很遠(yuǎn)的時(shí)候我就又在想，哎，真思念家鄉(xiāng)啊，要是在家里該多好��！想做什么就做什么！這時(shí)我騎著這匹瘦馬在古道上已經(jīng)要走出頭了，這時(shí)夕陽(yáng)要走了，烏鴉也沒(méi)有叫了，人家也睡了，就是我和那匹瘦馬，還在一起走天涯！
緩緩，閉下眼簾“不要，不可以……”強(qiáng)忍著，抑制著，內(nèi)心的“翻江倒�！毖劭舻年囮嚊_擊搖顫著，提起玉杯轉(zhuǎn)身，對(duì)上那一雙，熟悉而又“陌生”的眼淚水，奪眶噴出“我非亞仙，不求你功成名就只求，只求……“四目相對(duì)欲問(wèn)歸期，淚先流念去去，千里煙波，無(wú)人與伴，怎叫我……只剩下淚流不斷遙望見(jiàn)碧云藍(lán)天想你我別后似鳥(niǎo)，勞燕分飛禁不住淚水再淌“呵呵，呵呵呵……“今比那司馬青衫怕是更濕幾分，楊柳邊，殘?jiān)孪驴樟粢寥俗黹]眼，輕輕抬袖只覺(jué)它沿喉而下是刺心的，痛，痛悄然間，眼頰處一滴血淚，流下（明代，薛近袞所著的傳奇《繡襦記》的情節(jié)：李亞仙為了督促鄭元和篤志苦讀，一圖求得功名，就自己剔去一只眼睛，并毀壞了容顏，后來(lái)果然如愿以償。）
故事，續(xù)寫(xiě)了一個(gè)人一生的經(jīng)歷；故事，發(fā)生在珍貴的生命里；故事，它觀看了最后的結(jié)局。每個(gè)人都有自己的故事，不論好與壞，那都成為美好的故事。
那是一段不堪回首的記憶。記憶力較差的我成為了班級(jí)的吊尾車，因此老師時(shí)常為我的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂，他知道我是一名刻苦學(xué)習(xí)的孩子，但成績(jī)卻證實(shí)了我的能力，后來(lái)慢慢的老師不再關(guān)心我的成績(jī)，并不是放棄了我，而是知道了我的情況，他告訴了我，只要盡最大的努力就可以了。
中考那年我失利了，紅色的血絲渲染了我的眼睛，每天一副陰沉郁悶的樣子掛在了臉龐，最后家長(zhǎng)決定讓我讀中職學(xué)校。聽(tīng)到這個(gè)消息的我有所絕望，因?yàn)闀?huì)讀中職學(xué)校的學(xué)生，只有差生！
來(lái)到中職學(xué)校的第一天，上了一節(jié)‘職業(yè)生涯’的課，老師讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)讀中職的觀點(diǎn)。那時(shí)全班45人，基本上所有人的觀點(diǎn)都是痛恨、迷茫、失望、放棄等，這些觀點(diǎn)使我感到了絕望，腦海里油然而生的浮現(xiàn)出一句話：“難道我真的沒(méi)路可走了？”從那時(shí)我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了新的學(xué)習(xí)殿堂。
在讀中職學(xué)校的學(xué)習(xí)中，老師不斷的開(kāi)導(dǎo)我們的觀點(diǎn)，教導(dǎo)我們要用雙手來(lái)證明自己，把過(guò)去失敗的原因?qū)懗鰜?lái)，裝進(jìn)瓶子里扔向大海，忘掉過(guò)去的失敗，重新證明自己。慢慢的，我被學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍有所感染，在學(xué)習(xí)中找回了那丟失的自信的我。老師教會(huì)了我們，如何在這個(gè)繁華而又復(fù)雜的時(shí)代勇敢的走下去，她告訴了我們，中職學(xué)校讀的是技術(shù)、技巧，這是一個(gè)人一生都用得著的本領(lǐng)，不是用來(lái)應(yīng)付那虛擬化的成績(jī)！人的這一生可以沒(méi)有好的成績(jī)，但一定要學(xué)會(huì)做人，孝順父母，疼愛(ài)家人，這是做人的第一個(gè)指標(biāo)。其次才是自己想要做的事情。這是老師教給我的道理，做事時(shí)決不能失去信心，失去信心、不相信自己的實(shí)力，那就是失敗起因的開(kāi)端，這乃是大忌之錯(cuò)。信心能夠改變?nèi)魏稳耍部梢愿淖兪虑榈木窒蕖?/p>
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的苦澀。
臘月天氣，寒風(fēng)刺骨，天上吹起了鵝毛大雪，加上打仗的嘈雜聲，使我連個(gè)好夢(mèng)都做不成。
那時(shí)候，我和父母親在家中享受著家庭帶來(lái)的溫馨，每天看，著兒子臉上洋溢著燦爛的笑容，可是，這幸福的日子，被一陣可怕的敲門(mén)聲打破了``將軍，奉皇上囗諭，帶您速速前往榆關(guān)鎮(zhèn)，帶領(lǐng)三千兵馬去征戰(zhàn)。
我來(lái)不及跟家人說(shuō)再見(jiàn)，就被帶到征戰(zhàn)的地方。
夜深了，征戰(zhàn)了一天，我精疲力盡地想撲倒在堅(jiān)硬的石板上，可是那嘈雜聲，和著呼呼的風(fēng)雪雷嗚聲，幾乎是驚天動(dòng)地泣鬼神，那聲音，使我連個(gè)好夢(mèng)都做不成。