函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)反思范文一：

　　在新課程中，教學(xué)過程要符合學(xué)生學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以探究、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)為重，要善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程中的探討活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的過程中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的教學(xué)活動(dòng)要能激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣和欲望，逐步培養(yǎng)他們提問的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考。同時(shí)還要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　在初中一元二次方程和二次函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)中通過比較一元二次方程的根與對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的圖象和x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)之間的關(guān)系，給出函數(shù)的零點(diǎn)的概念，并揭示了方程的根與對(duì)應(yīng)的函數(shù)的零點(diǎn)之間的關(guān)系.然后，通過探究介紹了判斷一個(gè)函數(shù)在某個(gè)給定區(qū)間存在零點(diǎn)的方法和二分法.并且，教科書在“用二分法求函數(shù)零點(diǎn)的步驟”中滲透了算法的思想，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)算法內(nèi)容埋下伏筆.

　　教學(xué)中，對(duì)函數(shù)與方程的關(guān)系有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過程，教材遵循了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則.分三步來(lái)展開這部分的內(nèi)容.第一步，從學(xué)生認(rèn)為較簡(jiǎn)單的一元二次方程與相應(yīng)的二次函數(shù)入手，由具體到一般，建立一元二次方程的根與相應(yīng)的二次函數(shù)的零點(diǎn)的聯(lián)系，然后將其推廣到一般方程與相應(yīng)的函數(shù)的情形.第二步，在用二分法求方程近似解的過程中，通過函數(shù)圖象和性質(zhì)研究方程的解，體現(xiàn)函數(shù)與方程的關(guān)系.第三步，在函數(shù)模型的應(yīng)用過程中，通過建立函數(shù)模型以及模型的求解，更全面地體現(xiàn)函數(shù)與方程的關(guān)系逐步建立起函數(shù)與方程的聯(lián)系.

高中《中國(guó)近代現(xiàn)代史》下冊(cè)第一章第五節(jié) 篇1

　　《抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成》說課稿

　　德化一中李惠婷

　　一、教材分析

　　1、 教材地位：本節(jié)內(nèi)容上接第三節(jié)“九一八事變”，主要講授中華民族危機(jī)進(jìn)一步加深，引發(fā)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲，從而導(dǎo)致抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，又為第二章的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，因而在教材中有著舉足輕重的地位。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）知識(shí)與能力

　　要求掌握華北事變、西安事變等主要史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生分析日本侵華引起國(guó)內(nèi)各階級(jí)階層對(duì)抗日態(tài)度的變化，以及中共為什么主張和平解決西安事變等問題的能力。

　�。�2）過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納日本對(duì)華北地區(qū)侵略的事實(shí)；運(yùn)用階級(jí)分析的方法，學(xué)習(xí)關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論；通過設(shè)問、探究、討論、辯論等活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)西安事變及和平解決的認(rèn)識(shí)。

　�。�3）情感與價(jià)值觀：

　　首先在合作探討、釋疑解難的過程中，享受成功的愉悅和探索的樂趣。

　　其次認(rèn)識(shí)到日本侵華使中國(guó)危機(jī)加深的情況下，中共能根據(jù)時(shí)局的變化，及時(shí)制定出符合民族利益的正確決策，是代表全民族利益的政黨，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感教育。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：中共制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針與西安事變。因?yàn)檫@兩點(diǎn)意味著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：西安事變的和平解決。因?yàn)榻滩膶?duì)此只作概括性的說明，并未具體分析，當(dāng)時(shí)中國(guó)政治形勢(shì)復(fù)雜，難以理解，需要作出全面和長(zhǎng)遠(yuǎn)的分析。

普通高中藝術(shù)欣賞教參 第二冊(cè) 篇1

　　第一課 中國(guó)古代雕塑

　　教材分析:本課首先介紹什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當(dāng)時(shí)雕塑的最高水平，中國(guó)古代陵墓雕塑是中國(guó)古代陵墓建筑的重要組成部分。其次分別介紹我國(guó)主要陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術(shù)特點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn)，提高欣賞陵墓雕塑的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):陵墓雕刻為什么是我國(guó)雕刻藝術(shù)的重要組成部分；我國(guó)著名的陵墓雕刻和陶俑及其藝術(shù)成就。（2）難點(diǎn):欣賞中國(guó)古代陵墓雕刻和陶俑應(yīng)把握的特點(diǎn)。

　　第二課 中國(guó)古代宗教雕塑

　　教材分析:我國(guó)古代雕塑，除前一部分介紹的古代陵墓雕刻外，遺存數(shù)量最多，藝術(shù)成就最高的是分布全國(guó)各地的石窟雕塑和寺廟、祠廟彩塑。本課通過重點(diǎn)介紹我國(guó)四大石窟的雕塑和晉祠的彩塑，使學(xué)生了解我國(guó)宗教雕塑是我國(guó)雕塑藝術(shù)的重要組成部分，具有悠久的歷史和輝煌的藝術(shù)成就，從而豐富學(xué)生的雕塑藝術(shù)知識(shí)，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):介紹我國(guó)四大石窟和晉祠，并欣賞其重要作品。（2）難點(diǎn):分析雕塑作品的藝術(shù)成就。

　　第三課 中國(guó)現(xiàn)代雕塑

　　教材分析:本課以社會(huì)背景為脈絡(luò)介紹和欣賞自1949年以來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代雕塑代表作品。通過欣賞中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展歷程有所了解，初步了解到中國(guó)現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個(gè)階段的社會(huì)背景與相應(yīng)雕塑作品藝術(shù)特點(diǎn)的聯(lián)系，以及不同階段作品的顯著差異，使學(xué)生感受到優(yōu)秀雕塑作品對(duì)美化環(huán)境、喚醒人的審美藝術(shù)的重要作用，促進(jìn)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的美好思想品德的形成和發(fā)展。

高中岳麓版歷史《近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》說課稿模板 篇1

　　一、教材分析:

　　《近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》是岳麓版普通高中歷史必修ⅱ第二單元第10課的內(nèi)容，要想完整勾勒中國(guó)近代急劇變動(dòng)的全貌，是離不開社會(huì)生活方面內(nèi)容的。

　　本課以近代西方工業(yè)社會(huì)文明向中國(guó)社會(huì)發(fā)散其巨大影響，促使中國(guó)物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會(huì)習(xí)俗都發(fā)生著深刻變化為教材內(nèi)容的基本線索。全課分為三目：“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化”，“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與官辦企業(yè)”和“民族工業(yè)的出現(xiàn)和艱難發(fā)展”。

　　在全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中，本課的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：1、簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)2、認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，和能進(jìn)一步闡述歷史問題的能力。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生就其感興趣的社會(huì)生活現(xiàn)象開展歷史研究，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：

　　1、通過學(xué)習(xí)自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體，探究列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略對(duì)自然經(jīng)濟(jì)解體的影響，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)入侵客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件，但它打斷了中華民族歷史發(fā)展的進(jìn)程，破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，給中國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難。

　　2、通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、內(nèi)容、分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，認(rèn)識(shí)到維護(hù)本階級(jí)利益是地主階級(jí)的基本準(zhǔn)則;但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，在一定程度上抵制了西方列強(qiáng)的侵略，是中國(guó)大規(guī)模近代化實(shí)踐的開端。

　　3、通過學(xué)習(xí)中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)到近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動(dòng)了中國(guó)近代化的發(fā)展，為先進(jìn)的中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、振興中國(guó)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

高中雷雨教學(xué)反思 篇1

　　《雷雨》這篇課文以簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細(xì)致逼真，引人入勝。激起了學(xué)生對(duì)大自然的深刻體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛自然的熱情。

　　一、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

　　雷雨是在夏季時(shí)經(jīng)常見到的自然現(xiàn)象。課始，先讓學(xué)生談?wù)勔姷降睦子昵暗木跋蟆Ｓ械恼f會(huì)打雷，很讓人害怕；有的說還有閃電；有的說天氣會(huì)很悶，讓人喘不過氣來(lái)；有的說大風(fēng)會(huì)突然刮來(lái)，雨點(diǎn)兒落下來(lái)時(shí)常常讓人躲閃不及……看來(lái)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，我趁機(jī)引入了課文，學(xué)生的興致很濃。

　　二、品詞析句，指導(dǎo)朗讀

　　學(xué)生初步感知課文內(nèi)容后，抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生品詞析句。如理解句子：“滿天的'烏云，黑沉沉地壓下來(lái)�！背浞掷�用課本插圖：畫面上厚厚的黑云籠罩著整個(gè)天空，天色十分昏暗。讓學(xué)生感受雷雨前的自然現(xiàn)象的變化。并設(shè)計(jì)以下問題引導(dǎo)學(xué)生品詞析句：

　　1.“滿天”是什么意思？2.“黑沉沉”寫出了烏云怎么樣的變化？。3.“壓”字說明當(dāng)時(shí)的云層怎么樣？黑沉沉的烏云向你直壓過來(lái)，你感到怎樣？在引導(dǎo)學(xué)生理解“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了”這個(gè)句子時(shí)，“垂”字的意思比較抽象。若以詞解詞照字典上的注釋解釋一下，學(xué)生是似懂非懂。為了幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)“垂”字的意思，我在黑板上演示了一下（一只蜘蛛從網(wǎng)上順著絲垂下來(lái)），讓學(xué)生認(rèn)真觀察。學(xué)生一看就明白，不必再用過多的語(yǔ)言做許多無(wú)謂的解釋。

高中說課稿：《趣味學(xué)體操》 篇1

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：(1)技巧：魚躍前滾翻; (2)基本體操：負(fù)重搬運(yùn)

　　2、教材分析：

　　(1)上述兩項(xiàng)內(nèi)容，分別選自省編《體育》高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本體操”，這二項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容均具有協(xié)調(diào)、靈敏、力量等自身特性，安排在一起進(jìn)行教學(xué)，符合高一學(xué)生的身心特點(diǎn)，也符合“全面發(fā)展”的教學(xué)原則。

　　(2)技巧---魚躍前滾翻是在初中《體育與保健》課的教學(xué)基礎(chǔ)上，提高動(dòng)作質(zhì)量，為以后學(xué)習(xí)聯(lián)合動(dòng)作作準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)“魚躍前滾翻”，能有效地提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，接受美的教育。

　　(3)負(fù)重搬運(yùn)是基本體操的主要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，負(fù)重搬運(yùn)本身具有實(shí)用性，可直接為生活、勞動(dòng)和軍事服務(wù)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo)：理解本課內(nèi)容的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。

　　(2)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)魚躍前滾翻和負(fù)重搬運(yùn)動(dòng)作，發(fā)展?jié)L翻和負(fù)重搬運(yùn)能力。

　　(3)情感目標(biāo)：初步具有開拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　制定好教學(xué)目標(biāo)是上好課的前提，而教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定是否得當(dāng)，是上好課的關(guān)鍵。

　　A、魚躍進(jìn)前滾翻的重點(diǎn)：躍起遠(yuǎn)撐;難點(diǎn)：屈臂團(tuán)身的時(shí)機(jī)。

　　B、負(fù)重搬運(yùn)的重點(diǎn)：創(chuàng)造、協(xié)作、安全;難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、配合。

　　二、說教學(xué)方法

　　(1)教學(xué)觀念：

　　“興趣是最好的老師”，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，采用“創(chuàng)造式教學(xué)模式”，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的“智育”因素，為終身體育服務(wù)。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不怕挫折和失敗，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。