認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書p81-82，練習(xí)十四1-2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。
教具學(xué)具：多媒體課件、計(jì)算器。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？（生：平方米、平方厘米、平方分米），課件出示。
2、師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎？
早晨7：30，紅紅離開了面積是90的家，歡快的邁著大步來(lái)到了占地面積約7000的趙都小學(xué)學(xué)校。，上樓走進(jìn)教室，按下了面積是2的日光燈開關(guān)按鈕后，坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24的課桌上，手捧起數(shù)學(xué)書和同學(xué)們一起晨讀。
師：測(cè)量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位，測(cè)量較大物品或一塊土地面積時(shí)常用平方米作單位。
3.我們的學(xué)校的占地面積大約7000平方米，你覺得大嗎？根據(jù)你收集的資料能說(shuō)出一個(gè)比咱們學(xué)校面積更大的地方嗎？（學(xué)生自由報(bào)）
4.同學(xué)們交流了很多，老師這里也準(zhǔn)備了一些資料，一起來(lái)看一看。