堂課的教學(xué)過程中，我以興趣教學(xué)為著眼點，來提高學(xué)生的練習(xí)積極性。如在向左（右）轉(zhuǎn)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生打開記憶之們，回顧以前學(xué)過的隊列練習(xí)，然后采用“看誰反應(yīng)快”的小游戲和簡單易記的繞口令進(jìn)行教學(xué)，收到了良好的效果�！翱凑l反應(yīng)快”的游戲是通過教師的語言、手勢、信號等手段讓學(xué)生通過抬腿、跺腳、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于動作簡單易行并且是復(fù)習(xí)，所以學(xué)生很快就能熟練的進(jìn)行練習(xí)。我將向左（右）轉(zhuǎn)的動作過程通過兒歌：“左（右）腳腳跟著地，右（左）腳腳尖著地，向左（右）――轉(zhuǎn)”的形式傳授給學(xué)生，讓學(xué)生自己念自己練，并通過語言“看誰掌握快”使學(xué)生在自鍛中主動積極練習(xí)，并進(jìn)行分組競賽和反口令練習(xí)。通過教學(xué)實踐，學(xué)生的正確掌握率達(dá)到九成以上，而且克服了枯燥乏味的心理情緒，促進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣和積極性。同樣，在進(jìn)行廣播體操復(fù)習(xí)練習(xí)過程中也采用了分組和集體練習(xí)，效果較好。

　　

十七中學(xué)體育課表格式教案 第 1 周  第 2  課  教  師: 王 飛

教學(xué)任務(wù)

1、廣播體操。

2、分組選項。

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)廣播體操預(yù)備節(jié)第1、2、節(jié)，展現(xiàn)自信、自強(qiáng)，充  

部分

教  學(xué)  內(nèi)  容、 教  學(xué)  方  法 、教  學(xué)  組  織

次數(shù)

時間

開始部分

一 、開始部分： ����������

3、宣布本課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報數(shù)。    �  

三分鐘

準(zhǔn)

備

部

分

二、準(zhǔn)備活動。

教學(xué)要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求。

教學(xué)方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學(xué)生聽口令集體練習(xí)。

教學(xué)組織：四列橫隊成體操隊形站。（圖示一）

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七

分

鐘

基

本

部

分

三    、基本部分：                           

1、組織形式：分組不輪換。

2、廣播體操                   

（一）動作名稱：熱身運動、上肢運動、

（二）教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)廣播體操伸展運動，展現(xiàn)自信、自強(qiáng)，充滿青春活力的神情訓(xùn)練。

（三）教學(xué)要求：動作發(fā)力迅速、到位準(zhǔn)確，過程線路清晰。

（四）教學(xué)重點：兩臂曲直分明。擺動幅度大、方向正，屈膝彈動柔和，屈膝彈動與手臂屈伸、振擺協(xié)調(diào)。

（五）教學(xué)難點 ：踏步與走動輕松，充滿活力，手臂動作舒展，頭手配合自如。

            （1）分解動作練習(xí)。

（2）完整動作練習(xí)。

（3）學(xué)生練習(xí)。

（七）教學(xué)組織：成體操隊形站立。                             

（八）易犯錯誤：（1）兩臂擺動幅度小且肘外展。

（2）動作發(fā)力不快、到位制動慢。

（3）側(cè)點步兩腳開度太小、重心無明顯下降。

十

三

分

鐘

幼兒園體育學(xué)做廣播體操教案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生掌握鍛煉的方法為目的。本課采用以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主，思維與練習(xí)相結(jié)合的體育教育模式。在健美操自編活動中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間，給出思維和參與結(jié)合相對開放的教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得到提高。

　　二、教學(xué)對象：

　　高二女生

　　三、教材內(nèi)容：

　　青春健美操

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)練基本步伐，理解它的'健身作用和串編方法。

　　2、通過青春健美操動作的練習(xí)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，提高動作節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的淺能，學(xué)會選擇基本步伐創(chuàng)編有氧健身操。

　　3、提高自編能力，發(fā)展思維和參與相結(jié)合的能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)；體驗自編操的成功與樂趣，培養(yǎng)對健美操的興趣；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生相互配合的能力，提高對健美操的欣賞能力與表現(xiàn)力，充分享受健身的樂趣。

　　五、教學(xué)重點、難點：

　　1、良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)

　　2、步伐的規(guī)范性與動作的組合能力

　　3、同學(xué)之間的配合與表現(xiàn)力

　　六、教材分析：

　　本教材以基本步伐和青春健美操練習(xí)為基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的欣賞與自編組合動作的能力，通過導(dǎo)、議、組、練來培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，提高實踐創(chuàng)新能力與團(tuán)隊合作的精神。

　　七、學(xué)生情況：

　　高二年級學(xué)生在以前基本上沒有接觸過健美操，學(xué)生只是通過一些途徑，對健美操有一定的感性認(rèn)識，而沒有真正的去嘗試過�，F(xiàn)在很多學(xué)生喜歡健美操，但其中學(xué)生已有的知識、身體基礎(chǔ)、身體素質(zhì)等差異性較大，學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點也不一樣。

小學(xué)體育《小學(xué)廣播體操》說課稿模板 篇1

　　小學(xué)體育《小學(xué)廣播體操》說課稿模板是由第一范文網(wǎng)小編為您整理，僅供閱讀參考。

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。

　　2.體會本篇巧妙標(biāo)題的深刻含意。

　　3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的向雷鋒學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點：目的1

　　教學(xué)難點：目的2

　　教學(xué)課時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、《聞武均州報已復(fù)西京》興趣學(xué)習(xí)

　　古詩三分鐘學(xué)習(xí)

　　二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況

　　注音

　　解釋

　　聽寫

　　三、課文學(xué)習(xí)

　　(一) 解題

　　1、 看注釋，題目是文章的眼睛，它告訴了我們什么?

　　2、 題目是一個什么詞組?作者寫的重心在哪一個詞上?

　　3、 找出文章中描寫梨花的句子。

　　4、 這篇文章真的是寫自然界那開滿枝頭、潔白美麗的梨花嗎?

　　5、 這篇文章的體裁是小說，按照小說的寫作特點，如果哈尼梨花是本文寫的主人公的話，那她出場了嗎?

　　6、 實際寫了哪些人物?他們可不可以稱為梨花呢?

　　7、 要解開這個謎，看來需要弄清楚文章究竟在寫什么?

　　(二)閱讀，熟悉課文，配合朗讀

　　1、文章是圍繞什么來寫的?

　　2、請大家以小屋為線索劃分歸納文章段落

　　3、全文寫作以什么為序

　　4、全文是否用了其它的寫作順序

　　5、哪些段落是插敘

　　(三)分層學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生朗讀，復(fù)述“我們”是怎樣發(fā)現(xiàn)小屋的?

　　2、小說又是怎樣開頭的?回憶原來我們學(xué)過的小說是否有同樣的開頭法?你認(rèn)為這樣開頭有什么好處?這樣描寫山巒，表明時間，襯托出“我們”的焦急心情，為小屋的出現(xiàn)作好鋪墊

小學(xué)體育教案：廣播體操 篇1

　　一、認(rèn)識體育課，認(rèn)識廣播操

　　一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個適應(yīng)的過程。在這個過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作。首先讓學(xué)生認(rèn)識體育課。什么是體育課？體育課上我們可以做什么？我們能夠?qū)W到什么？當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，是在鍛煉身體，能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的精神。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生聽指揮的習(xí)慣

　　體育課其實很強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽從指揮。在寬闊的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進(jìn)行。所以在上一年級體育課是時要強(qiáng)調(diào)聽從老師的按排，注意聽好口令。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小，所以接受口令的反應(yīng)會比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個前調(diào)。如“注意，聽口令”。有了這個前調(diào)，學(xué)生可以有一個緩和的時間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。

　　三、學(xué)習(xí)口令，分解動作先行。

　　廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8。所以口令就顯得特別的重要。

　　1、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令，知道一個口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律，為動作教學(xué)做鋪墊。