忘記了從什么時(shí)候開始，感覺(jué)到自己性格變了。印象中自己是個(gè)很外向，很開朗的孩子。整天像個(gè)男孩一樣，風(fēng)風(fēng)火火，大大咧咧的。和男孩一起捉螞蚱，捕蝴蝶，拍皮球，一起比賽跑步。每次比賽，哨聲一響，我就如離弦之箭般沖了出去。飛奔中不忘環(huán)顧左右，看到快被別人超越了，就會(huì)使出吃奶的力氣向前，不服輸?shù)膭蓬^表露無(wú)遺。每當(dāng)這時(shí)，耳邊回蕩的總是媽媽那句“慢點(diǎn)，別摔倒了，別碰著了”。這樣的語(yǔ)言澆滅了我的熱情，阻礙了我前行的步伐，潛意識(shí)里不敢再去全力以赴。

　　再大一點(diǎn)上了幼兒園，那時(shí)我依然是個(gè)很“瘋”的孩子。上課回答問(wèn)題時(shí)，我總是高高舉起肉肉的小手，生怕老師看不到�；卮饐�(wèn)題時(shí)聲音洪亮的嚇人，每當(dāng)這時(shí)自己特別有成就感。

　　中班下學(xué)期，家長(zhǎng)公開課，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在，我那小小的表現(xiàn)欲望空前膨脹，回答問(wèn)題時(shí)，我聲音響徹云霄，惹的老師，家長(zhǎng)，都看著我慈愛(ài)的笑，我也很開心。而此時(shí)坐在后排的媽媽卻沖我叫“小點(diǎn)聲，這么大聲干嘛？”我高漲的熱情仿佛被澆了一桶冰水，瞬間熄滅，從此再不敢大聲回答問(wèn)題。

　　漸漸的我變了，變得不愿意去和別人交往，不愿去運(yùn)動(dòng)，上課不愿回答問(wèn)題，甚至不求去舉手。不愿向人敞開心扉，膽子越來(lái)越小。

　　進(jìn)入初中，換了新環(huán)境，遇到了新同學(xué)，尤其是現(xiàn)在新老師，經(jīng)常的各種方式鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，我也意識(shí)的自己的問(wèn)題。我正在老師，同學(xué)，的幫助下，自己的努力下，找回從前那個(gè)開朗，自信的自己。

　　有很多人都不知道改變是什么？而我也一直在困惑個(gè)問(wèn)題，我并不明白媽媽的用意。

　　我有時(shí)候經(jīng)常去抱怨別人，但我媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“你那抱怨的功夫，還不如去改變自己，因?yàn)槟愀淖儾涣藙e人。”可是呀，我就是不明白為什么別人不做就改變，而是我去做出改變我很想跟我媽媽賭氣，但是心想：媽媽也是為了我好，于是我就打算改變自己。于是我給自己立了一個(gè)時(shí)間表，可是我只完成了一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這哪算是改變呀，分明就是在完成任務(wù)。”我不耐煩對(duì)媽媽說(shuō)：“改變改變，究竟什么是改變？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“別人怎么可能會(huì)為你做出改變呢？”我反駁，那為什么我要去為別人做出改變呢？媽媽又對(duì)我說(shuō)：“你不是為別人做出改變，而是要為你自己做出改變。”并沒(méi)有理解全媽媽的良苦用心。

　　于是我又給自己立了一個(gè)小目標(biāo)，每次考試都必須得在85分以上。過(guò)了幾天我媽媽看在手機(jī)上看到一個(gè)消息，這個(gè)題目是這樣子的，孩子從小就要做出改變，這篇文章的內(nèi)容是這樣子的，一個(gè)小孩子，他從小就沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，導(dǎo)致后面的前程很灰暗。然后媽媽跟我說(shuō)：“你有什么感想。”我說(shuō)：“看來(lái)人每時(shí)每刻都得做出改變咯。”我媽媽對(duì)我說(shuō)：“改變是每一個(gè)人都得到的，就像你那些壞習(xí)慣天天纏繞在你身上，所以你就要做出改變達(dá)，而不是天天去抱怨別人，我想了想：看來(lái)我改變挺容易的。我媽媽對(duì)我說(shuō)：“想要一個(gè)人做出改變，那么他就應(yīng)該面對(duì)他那些不好的習(xí)慣，你要知道一個(gè)人做出改變是有多么的痛苦，因?yàn)橹挥懈淖兞伺�力了才才能收到回�?bào)，如果你小時(shí)候就沒(méi)有作出改變，那么你將來(lái)再怎么努力也是一片徒勞而已？”

　　篇一

　　一切都在變，從一個(gè)時(shí)代到另一個(gè)時(shí)代或從一天到另一天，改變是我們每個(gè)人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)。長(zhǎng)者說(shuō)，少年人多輕狂，其實(shí)不然，我們只是在改變。恰是我們所代表的時(shí)代，改變是巨大的，這使他們無(wú)法理解亦無(wú)法接受。但請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)舉一些例子來(lái)說(shuō)明和證明我們的改變。

　　他們的時(shí)代，本分安己便是福氣;而我們是喧鬧的，我們熱愛(ài)狂歡的感覺(jué)，喜歡追逐“炫”的潮流。他們的時(shí)代，學(xué)習(xí)好便樣樣拔尖;而我們是“貪心”的，我們有自己的愛(ài)好，語(yǔ)數(shù)英的成績(jī)已不足夠說(shuō)明些什么。他們的時(shí)代，奔高官，想富有;而我們明白，我們要的不是權(quán)力與財(cái)富，即使做乞丐也應(yīng)快樂(lè)的面對(duì)每一天。

　　我們會(huì)毫無(wú)顧忌的與異性稱兄道弟，開心時(shí)便仰天大笑;我們會(huì)頻頻光顧各種小店，間隔坐具進(jìn)行到底;我們會(huì)成群結(jié)隊(duì)的去打電動(dòng)、吃快餐，而忘記了時(shí)間……這是他們的兒童與少年的時(shí)代中不曾經(jīng)歷過(guò)的。

　　而事實(shí)上，不僅是我們，他們自己也在改變。丟掉了童心，在“成人”這個(gè)厚重的保護(hù)層下去說(shuō)服自己，那時(shí)的自己是幼稚的，卻不肯承認(rèn)，那時(shí)的純真，與那時(shí)的快樂(lè)。

　　我記得，那是我的一個(gè)姐姐，她是班里的骨干，似乎有什么事情便自當(dāng)是她首當(dāng)其沖。那天她回家晚了，為了一件她本可以離開、但對(duì)于她的班級(jí)卻相當(dāng)重要的事情。她媽媽罵了她很多難聽的話，說(shuō)她“缺心眼兒”“神經(jīng)病”。我不知道她媽媽當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有想到“責(zé)任”和“義務(wù)”。作為一個(gè)高材生，我不相信她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)同樣的事情，更不敢相信她就是以這樣的態(tài)度處世。

　　即使視覺(jué)最微小的改變也會(huì)讓整個(gè)世界變得美麗如畫。

　　——題記

　　盲目的生活掩蓋了我所有的心情，堆積如山的試卷遮過(guò)頭頂，盛夏雨后的熱配合著呼啦啦的吊扇，讓人更加心煩，壓抑的生活想讓人逃離。老師的粉筆在黑板上跳著探戈，他的話語(yǔ)聲變成蜜蜂叫，我懶散地趴在桌子上，眼里滿是茫然，我不知道這一切的意義。

　　我認(rèn)輸似的走出了教室，萬(wàn)物被大雨洗刷后煥然一新，各自都展現(xiàn)著不同的姿態(tài)。我沿著草地一路行走，心中急躁也被帶走了不少。

　　不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校最深處的花園，滿地的葉子似乎訴說(shuō)著這兒的荒涼，青苔在墻角肆意生長(zhǎng)，生命的張揚(yáng)被展現(xiàn)的淋漓盡致，我的內(nèi)心似乎有一股清泉流過(guò)，急躁也被一掃而空。

　　我走向了更深層的自然，在一個(gè)破舊的屋檐下，雨后的水珠像斷了線的珠子往下落，陽(yáng)光并沒(méi)有照到這個(gè)角落，可是這隱僻的角落卻開著一株野生的向日葵，它們橙黃色的花瓣中還夾雜著青澀的葉子，它們爭(zhēng)先恐后地迎接著陽(yáng)光的洗禮，我明白了這一切存在的意義了。像這野生的向日葵一樣，人也應(yīng)該面向陽(yáng)光走出局天促地的生活，應(yīng)該走向廣闊的世界，呼吸自由的空氣，煥發(fā)出活力的青春。

　　“人生如逆旅，我亦是行人”。不管遇到什么挫折、什么委屈，都不要對(duì)人生失去希望，應(yīng)調(diào)整心態(tài)，懷著一種飄然自適的性情，在“逆旅”中做一個(gè)堅(jiān)定的“行人”。命運(yùn)是不可改變的，可改變的只是我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度，乾道變化，浮沉在我。

　　我挺直了腰桿，回到教室，面對(duì)著白花花的卷子再也沒(méi)有感到無(wú)力，因?yàn)槲业那啻赫�像那無(wú)人問(wèn)津的向日葵一樣，燦爛的盛開著。于是我明白，在困難中改變心態(tài)，積極勇敢的的面對(duì)，不負(fù)少年時(shí)。

　　【改變】

　　原創(chuàng)：初一4班宋子儀

　　“即使輸了又何妨，我也曾經(jīng)流汗付出。第一名屬于每一個(gè)人，不拼怎能輕易認(rèn)輸……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的音樂(lè)聲，總能讓我想起那場(chǎng)改變了我們班的排舞大賽。

　　“同學(xué)們，快下來(lái)練操，還有一周就要比賽了，大家都配合一下，咱們還沒(méi)排好隊(duì)形了……”話音未落，便有幾位男生不滿地說(shuō)著：“累死了，才不下去練操，我們要寫作業(yè)，你們先練吧！”

　　幾個(gè)星期前，我們接到了要以班級(jí)為單位參加排舞比賽的消息。可是卻因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的不支持與不配合，本就不多的時(shí)間都浪費(fèi)了。這使我們班的排舞一直沒(méi)有太大的進(jìn)展，直到一星期前仍是如此。

　　可事情直到那天，發(fā)生了改變。

　　那天，我們一如既往的到操場(chǎng)練習(xí)排舞。好不容易排好了隊(duì)形，正準(zhǔn)備播放音樂(lè)時(shí)，卻有一個(gè)班級(jí)搶在了我們前面。那些淘氣的男生被這聲音吸引了過(guò)去，班級(jí)頓時(shí)又變得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，熱鬧極了。

　　當(dāng)我們正準(zhǔn)備去組織那些男生時(shí)，映入眼簾的卻是那個(gè)班級(jí)整齊劃一的動(dòng)作和眼里那自信的眼神。漸漸地，操場(chǎng)上練舞的班級(jí)越來(lái)越多，可是每個(gè)班級(jí)都跳得那么認(rèn)真與投入。

　　我們班的男生們仿佛驚呆了，看看咱班那散漫無(wú)力的動(dòng)作，再看看別的班自信有力的動(dòng)作，似乎有天壤之別。一時(shí)，班里竟鴉雀無(wú)聲。

　　這時(shí)，班長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音從耳邊緩緩傳來(lái)：“同學(xué)們，咱們一定要努力，只有付出辛苦才能有所收獲。我相信，只要我們共同努力，就一定會(huì)有好的結(jié)果。”

　　我從來(lái)不是一個(gè)帶著善意的人。

　　平時(shí)最看不慣那種虛情假意的人。每當(dāng)我看見(jiàn)他們時(shí)，總是會(huì)冷笑一聲，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　我媽總說(shuō)我做人做得不好，從來(lái)不管別人顏面。管他呢，我想，最好都給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　但是那一次，改變了我的想法。

　　在小學(xué)時(shí)有一天由于感冒要去打吊針，于是我收拾好書包就往外走。那時(shí)正是二、三年級(jí)放學(xué)的點(diǎn)，看著他們一個(gè)個(gè)欣喜，奔跑著的身影，我非常厭惡，嘰嘰喳喳，聒噪極了。他們不知我惡意，三三兩兩在夕陽(yáng)下聊著天，時(shí)不時(shí)放聲大笑。我的眉頭皺地更緊了，卻發(fā)不喜歡他們起來(lái)。

　　走到一半，我停下腳步，低頭思索著數(shù)學(xué)作業(yè)有沒(méi)有帶，當(dāng)腦海中并沒(méi)有這個(gè)印象時(shí)，我索性放下書包，趴在地上翻找著。

　　呦呵，還真沒(méi)帶。

　　過(guò)往的幾個(gè)低年級(jí)生見(jiàn)我這樣捂著嘴偷笑。我更惱怒起來(lái)，冷冷向他們瞥了一眼。心里卻躊躇起來(lái)，如果進(jìn)去的話，他們會(huì)在上課，免不了會(huì)尷尬。

　　這時(shí)從拐角走出來(lái)一個(gè)男孩，很陽(yáng)光的樣子，他高舉著手，伸了個(gè)懶腰，走上前，有點(diǎn)害羞地問(wèn)道：“你怎么了？”我斜眼看著他，“沒(méi)什么，作業(yè)忘記拿了。”他“啊”了一聲，一臉真誠(chéng)：“要不要我?guī)湍隳茫?rdquo;我一怔，我和此人素不相識(shí)，他為什么要幫我。我因?yàn)樾愿裨�因，并沒(méi)有人如此幫助我。霎時(shí)，我意識(shí)到我很受觸動(dòng)。“沒(méi)事的，我自己去拿好了。”我沖他一笑。“那我走了。”他給了我一個(gè)鉆石般耀眼的笑容，背過(guò)身朝我揮了揮手。他竄進(jìn)夕陽(yáng)里。