一日為師終身為父。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。下面一起隨第一范文網(wǎng)小編來(lái)欣賞高三年級(jí)關(guān)于“老師”的作文吧。

高三作文老師1000字篇1：我心中的老師

　　作者：巖佳煒

　　老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——

　　師，嚴(yán)之如山也。

　　自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。

　　師，柔之如水也。

　　慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師(特別是女老師)對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。

　　師，親之如友也。

　　漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎?

老師作文1000字（1）

　　時(shí)間像流水似的,一眨眼六年準(zhǔn)備了,小學(xué)生活即將結(jié)束.我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了�；仡櫷�事, 我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無(wú)形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹�！　　　⌒�園里的花開(kāi)了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過(guò) ,我的啟蒙老師——姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個(gè)又一個(gè)的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無(wú)華的本色。于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因?yàn)橛X(jué)得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。到現(xiàn)在我從她的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀教師。想到這，小學(xué)六年來(lái)她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前�！　　　　∷�總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游�！　　　∷�教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們。記得小時(shí)侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話：“你有天賦，會(huì)寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛(ài)上了寫作，常常得到喜報(bào)�！　　‘�(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，她很少批評(píng)我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，她便大度地寬容我們，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁�！　　　∥仪宄�的記得，同學(xué)全江盼的父親出事故癱瘓，家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，性格也變了。姜老師并沒(méi)有放棄對(duì)她的教育，而是找她談心，不但給她單獨(dú)補(bǔ)課，而且號(hào)召全班同學(xué)課余時(shí)間收費(fèi)紙為她捐款�！　　　　∷�的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會(huì)做為止。　　　　她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。 　　　　　　春天，她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個(gè)季節(jié)最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽(yáng)底曝曬，小心中暑。下雨打雷時(shí)，她讓我們?cè)趯W(xué)校等家長(zhǎng)來(lái)接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼�！　　　　　　　　　∷�不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí)，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。　　　　　　　��！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……

老師作文1000字（1）

　　小學(xué)已經(jīng)飄然遠(yuǎn)去，但仿佛一切都還在我的生活中揮之不去，我最最最喜歡的老師除了misschen，就是“米老頭”季老師了。

　　季老師“人高馬大”，開(kāi)著“老爺”車的他沒(méi)有校長(zhǎng)的威嚴(yán)，更像一個(gè)父親。季老師對(duì)我們很好，他那標(biāo)準(zhǔn)的芭蕾舞步子十分有范，八字形的站姿時(shí)任忍俊不禁，我們常常以此來(lái)與老師開(kāi)玩笑，老師也不曾介意，與我們一起笑，露出小虎牙，眼角上皺紋和聚在一處，特別顯老。（噓，不能說(shuō)，他等會(huì)又要踢我了，呵呵�。�

　　五年級(jí)，我們幾個(gè)女生喜歡在季老師辦公室吹空調(diào)、看電影。（冬天小日子過(guò)得不錯(cuò)�。┲两裼洃洩q新的就是那一次：我們四個(gè)女生：金法蓉、陳瀟瀟，付淼淼和我不該平時(shí)的霸氣（我們?cè)诩纠蠋熋媲埃�永遠(yuǎn)都肆無(wú)忌憚）跑到老師辦公室鎖上門，辦公室就是我們的“天下”了。老師不便又要說(shuō)我們一頓，我們?nèi)魺o(wú)其事地走過(guò)去，“唉，語(yǔ)文試卷，看我考幾分。”（處于完全不搭理季老師的狀態(tài)……）我伸手去翻試卷，老師拍這過(guò)來(lái)，幸好我反應(yīng)靈敏逃脫了（嗚嗚，其實(shí)是被季老師打多遍了，有防備了！）“阿嚏”我打了個(gè)冷戰(zhàn)，“老師，您也太小氣了，作為一個(gè)校長(zhǎng)，雖然不是正的，但您好歹是小學(xué)的主導(dǎo)者，開(kāi)次空調(diào)會(huì)死�。�”“扣兩分，記下去！”（在老師面前說(shuō)臟話，要扣積分，我的積分啊，嗚嗚！）老是將空調(diào)開(kāi)起，我們也幫著老師改試卷的基礎(chǔ)題。我們十分認(rèn)真，襯托出夜的寂靜。閑得無(wú)聊（呵呵，有動(dòng)作了！）“老師，餓死我了，有什么好吃的沒(méi)有？”我邊說(shuō)邊翻老師的柜子，（永遠(yuǎn)都是我主動(dòng)，怪不好意思……其實(shí)是我臉皮厚�。┘纠蠋煹墓褡訒�蟲(chóng)比較喜歡，翻到了一幅請(qǐng)?zhí)�，是體育老師的，我們幾個(gè)又嚷嚷著喜糖，季老師說(shuō)：“喜糖在五年級(jí)辦公室，”我急沖沖地跑上跑下的，動(dòng)作太大了，轟動(dòng)了整座教學(xué)樓（其實(shí)沒(méi)有那么夸張啦，只是很吵而已）老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我：“那么吵干嘛，別人都已經(jīng)睡著了，還有人在學(xué)習(xí)！”“哦弄，哦弄。”（一幅事不關(guān)己的樣子，左耳朵進(jìn)，右耳朵出�。�“來(lái)來(lái)來(lái)，我們分糖！”我剛把糖倒出來(lái)，金法蓉和陳瀟瀟就動(dòng)手搶，（我是第一次見(jiàn)到這樣的金法蓉，真好�。�“怎么能這么賴皮��？”我嘟著小嘴。“平時(shí)你就是這么對(duì)我們的。”金法蓉不客氣地說(shuō)。陳瀟瀟也點(diǎn)頭，（有嗎，我怎么不記得我一直都是這樣的，怎么會(huì)記得�。┘纠蠋熢谝慌宰�著，說(shuō)：“平均分，分毛晨艷一些！”（這句話是我捏造出來(lái)的�。┪覀兛照{(diào)也吹了，糖也吃了，該滿足了，回寢室睡覺(jué)去。

老師作文1000字（1）

　　夕陽(yáng)燒紅天空，涼風(fēng)搖動(dòng)著樹(shù)葉，這景致正適合晚飯后人們悠閑的散步，你看，這兒一對(duì)情侶在夕陽(yáng)墜落的方向相攜而行：那兒，幾個(gè)知己邊走邊聊，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕爽的笑聲。更遠(yuǎn)處，一家三口手牽著手，一會(huì)兒，小孩掙脫大人的手，與晚歸的燕子一起舞蹈……

　　可是，在彩霞的光芒下在那面國(guó)旗朝升日落的地方，就是學(xué)校，就是行色匆匆的教師在夜幕降臨前趕往的地方。周而復(fù)始，他們見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)，可夕陽(yáng)只是自己肩上的一種風(fēng)景；聽(tīng)聞過(guò)晚風(fēng)，可晚風(fēng)吹不干額頭的汗滴，對(duì)于教師而言，悠閑和輕松只是一種向往，只是一個(gè)發(fā)生于遠(yuǎn)古時(shí)期的故事。

　　是啊，不知從什么時(shí)候起，教師就開(kāi)始了與忙碌打上了交道：為守護(hù)學(xué)生早操（早讀），起在雄雞唱歌之前；為輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)，飯，吃在10分鐘之間；為批改完作業(yè)，備好第二天上課的內(nèi)容，睡，在零點(diǎn)以后。這，就是老師。臉上會(huì)綻開(kāi)的笑容，是學(xué)生的成績(jī)；寢食難安的，是學(xué)生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工資；提心掉吊膽的，是一大堆的檢查工作。書教久了，視野越來(lái)越窄了；三點(diǎn)一線的生活長(zhǎng)了，膽子越來(lái)越小了；怕下崗，下崗不會(huì)謀生；不敢下海，下海不會(huì)比教書混得更好。只有努力的鉆研教材，在勤奮刻苦中尋找自己生存的空間，沒(méi)有心情去品味夕陽(yáng)，沒(méi)有時(shí)間去欣賞深夜從窗外鉆進(jìn)來(lái)的月光。

　　的確，我們的老師有兩個(gè)假期，接近三個(gè)月休息時(shí)間，這是其他部門望塵莫及的，可在老師的記憶里，假期從來(lái)不是愉快的，輕松的，且不說(shuō)前幾年為了抓高考，中考的升學(xué)率拼命的補(bǔ)課，加夜班。僅僅從抓“普及九年義務(wù)教育”驗(yàn)收工作的那一年那一天開(kāi)始，教師的假期實(shí)際上已經(jīng)名存實(shí)亡，，今年是深入每個(gè)學(xué)生家庭，走村串巷，明年又開(kāi)始了“中小學(xué)繼續(xù)教育”的培訓(xùn)，第三年“普九”剛剛檢查驗(yàn)收過(guò)關(guān)，第四年“中小繼續(xù)教育”有開(kāi)始驗(yàn)收了，今年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，明年“新教材培訓(xùn)”，還除去為拿文憑進(jìn)修的時(shí)間不算，什么時(shí)候有開(kāi)始“普及實(shí)驗(yàn)室”工作了，老師們還在“普九”“繼續(xù)教育”、“新教材”“遠(yuǎn)程教育”等一大堆的應(yīng)付檢查的深宅大院里忙得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，迎接“國(guó)檢”又開(kāi)始緊鑼密鼓了，什么時(shí)候苦累才是個(gè)盡頭，才會(huì)享受夕陽(yáng)的漫步，“休閑山莊”的輕松，只有拼到退休的那一天，也許是教師年輕的時(shí)候疏于鍛煉，退了休后都很少長(zhǎng)壽，沒(méi)幾年光陰病魔纏身，之后魂歸黃土。

　　老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石。一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書，一位好老師，勝走萬(wàn)里路……而我身邊也有這么一位好老師。

　　我的老師是五年級(jí)新?lián)Q的班主任盛新竹老師。她戴著一副普普通通的眼鏡，烏黑亮麗的頭發(fā)，白皙的皮膚，乍一看給人一種柔弱的感覺(jué)。但我們的盛老師有一雙如翠鳥(niǎo)般銳利的眼睛，有一個(gè)如福爾摩斯般睿智的腦袋，還有令我們?nèi)�班折服的意志力�?/p>

　　短短幾個(gè)星期，我們就發(fā)現(xiàn)盛老師嚴(yán)格、幽默，愛(ài)看書，有學(xué)問(wèn)，她除了講課外書里精彩的故事外，還經(jīng)常跟我們分享她自己小時(shí)候令人發(fā)笑的小故事。不知不覺(jué)中，我們上課守紀(jì)律了，男同學(xué)們紛紛找盛老師看過(guò)的書看，想在上課時(shí)難倒她，或者對(duì)上盛老師講故事時(shí)經(jīng)常拋出的上聯(lián)。比如上《桂花雨》時(shí)，盛老師拋出上聯(lián)“葉密千層秀”，我們絞盡腦汁，“萬(wàn)眾一心”，終于對(duì)出了“花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)金”。盛老師表?yè)P(yáng)王瀟宇“金”字用的好。只有我知道，這是盛老師整治男同學(xué)的第一招——親師。

　　有時(shí)同學(xué)們老愛(ài)跟盛老師作對(duì)，排隊(duì)講話、作業(yè)不做、字跡潦草。盛老師就制定了班規(guī)：“上課不做小麻雀，考試不做長(zhǎng)頸鹿，作業(yè)不做小懶豬，排隊(duì)不做小野鹿，走路不做小烏龜。”如果誰(shuí)違反了紀(jì)律，就罰抄班規(guī)十遍。每天中午11：50-12：00，是我們“雷打不動(dòng)”的練字時(shí)間，盛老師總會(huì)在教室里轉(zhuǎn)悠的，作業(yè)再多我們也得硬著頭皮練。只有我知道，這是盛老師整治男同學(xué)的第二招——靜心。

　　當(dāng)我還是個(gè)幼兒園什么都不懂的小破孩時(shí)，我就記住了她，記住了什么叫人不可貌相，還有那個(gè)厭惡的眼神。

　　她是我幼兒園老師，估計(jì)那時(shí)候有40多歲了吧，看著挺溫和的。那時(shí)候她對(duì)班上一個(gè)同學(xué)甚是關(guān)心呵護(hù)，一點(diǎn)都不過(guò)分的說(shuō)比母親照顧的還要好，簡(jiǎn)直是把他寵上天了。比如：剛剛來(lái)幼兒園就在旁邊寒虛問(wèn)暖，時(shí)不時(shí)摸摸頭拍拍衣服；鬧脾氣時(shí)就幫著他說(shuō)話；吵架時(shí)更是二話不說(shuō)不分青紅皂白就把他吵架的對(duì)象（自然也只是個(gè)4，5歲孩子）罵甚至動(dòng)手。瞧瞧他那樣子吧，皮膚白白的，簡(jiǎn)直可以用蒼白形容，臉上肉嘟嘟的，卻一點(diǎn)都不可愛(ài)，小小的破孩就有小肚腩，走起路來(lái)像企鵝首領(lǐng)一般大搖大擺十分可笑。我對(duì)他印象不好。所以莫名其妙她對(duì)我印象更不好，久而久之，每當(dāng)她不分青紅皂白時(shí)我都會(huì)在旁邊幫助我認(rèn)為對(duì)的那方，盡管對(duì)方是個(gè)大人。無(wú)所畏懼。所以，我的教師評(píng)價(jià)上，多了一個(gè)叛逆，不可理喻，還說(shuō)我莫名其妙。

　　對(duì)她，好感度更低了。

　　令我對(duì)她由反感到仇視的，是一件小事情：幼兒園的孩子中午要午休，像往常一樣，她過(guò)來(lái)幫他蓋好被子拿出他最喜歡的零食，往往是薯片和一些膨化食品。瞧瞧他的樣子吧，躺在床上被被子裹得緊緊地。卻能很好的“勾勒”出他那體形，她一臉溺愛(ài)的望著他，時(shí)不時(shí)笑笑說(shuō)說(shuō)話，他故意把咀嚼的聲音放得很大好讓全班都聽(tīng)得見(jiàn)，全班投來(lái)責(zé)備目光。她也體會(huì)到了，她沒(méi)有停止反而瞪了幾個(gè)人。他們被嚇得大氣不敢出。我真的忍不住了，可是我能干嘛呢？我對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是個(gè)小不點(diǎn)，小屁孩，想打打不過(guò)，想指責(zé)，連話都說(shuō)不清還指責(zé)。當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我們這邊的時(shí)候，我趴在枕頭上，仇視的剜了她一眼，不知是被嚇著了還是怎的，愣了一秒鐘，然后，一臉不以為然和嫌棄的望著我，那眼睛里，分明有著厭惡和蔑視。