由上�；磩F(tuán)根據(jù)真實(shí)人物吳永祥老師而編排的戲曲音樂劇《大吳老師》深深地震撼了我們的心靈。下面是小編整理的大吳老師觀后感，字?jǐn)?shù)在1300字左右，共兩篇。
大吳老師觀后感1300字
20xx年8月26日下午，我校全體教職工有幸在嶄新的金山文化館劇場(chǎng)欣賞了由金山區(qū)教育局承辦的、上�；磩F(tuán)演出的戲曲音樂劇《大吳老師》的首演。在此之前，由于在剛剛結(jié)束的見習(xí)教師暑期集中培訓(xùn)上看過關(guān)于吳永祥老師的宣傳短片，對(duì)吳永祥老師的生平、為人及教育理念有過一定的了解，因此此次觀賞《大吳老師》音樂劇是懷抱著一種由衷的佩服之情的。
其一，我佩服于吳永祥老師對(duì)于教育事業(yè)的那份熱枕與執(zhí)著。上世紀(jì)60年代，吳永祥老師畢業(yè)后被分配到山陽中學(xué)做老師，而擺在這位年輕教師面前的有三座大山：學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施之落后、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度之差以及學(xué)生家長重男輕女思想之嚴(yán)重。為了突破這三座大山，尤其是第三座大山，吳永祥老師挨家挨戶地勸說家長，讓他們的子女都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在吳永祥老師的感召下，山陽中學(xué)的學(xué)生開始接觸樂器并逐漸擴(kuò)大隊(duì)伍。而大吳老師在山陽中學(xué)一待就是五十多年，甚至退休后也沒有片刻的閑工夫，義務(wù)擔(dān)任山陽中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿輔導(dǎo)員一職，培養(yǎng)了一大批文藝骨干。音樂劇中有一幕很觸動(dòng)我：當(dāng)吳老師上完人生最后一課，卻還是停留在教室遲遲不肯離去，要多看他的講臺(tái)和課桌椅一眼，若不是對(duì)他所從事的職業(yè)的深切熱愛，怎么會(huì)如此戀戀不舍?吳永祥老師正是用自己的事跡向我們闡釋了什么是真正的熱愛教育事業(yè)。這讓我不禁聯(lián)想到了剛剛踏上工作崗位的自己，基于鄉(xiāng)村學(xué)校的特殊性，學(xué)生們很大部分是調(diào)皮搗蛋的，且多數(shù)學(xué)生家長都是外來務(wù)工人員，對(duì)于自己孩子的學(xué)習(xí)并沒有特別重視。而當(dāng)我面對(duì)這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，難免有時(shí)候會(huì)兇他們，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有一個(gè)更好的辦法，那就是苦口婆心地和他們講道理。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教育工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定著一個(gè)人民教師要像大吳老師那樣忠于教育事業(yè)、愛教育事業(yè)，甘于在教育崗位上無私奉獻(xiàn)。