一生

　　我們經(jīng)歷過

　　一生

　　我們喝彩過

　　一生

　　我們何為

　　過去的就讓它過去吧

　　沒有的卻不能讓它繼續(xù)沒有，要讓它從無到有

　　沒有什么是不可能的

　　沒有什么是不存在的

　　就像我們多姿多彩的生命

　　生命是多姿多彩的

　　這是我們?cè)缰�道，早到了魯迅�?ldquo;早”字

　　可是誰會(huì)把他當(dāng)做美差去做，美事去攬

　　這時(shí)，我們就需要去努力，去奮斗

　　這時(shí)，也許就是在此時(shí)

　　你都需要去獨(dú)立完成一個(gè)壯舉：讓你的一生因?yàn)樯�命的光彩而發(fā)光，奮力

　　暑假中，我讀了《假如給我三天光明》這本書：作者海倫·凱勒十六個(gè)月時(shí)被一場(chǎng)突如其來的疾病奪去了聽覺和視覺。八歲時(shí)她迎來了生命中的重要人物—安妮·莎利文，她耐心地教海倫用手去摸世界，用心去看世界。經(jīng)過不懈的努力，她們終于成功了，海倫學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話。這不僅讓我想起今年春天去南部山區(qū)踏青的所見所聞。

　　車子剛剛開到山腳下，一幅畫面就闖進(jìn)我的眼簾：一棵松樹挻立在懸崖上，像個(gè)衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著山區(qū)，不用誰來施肥，也不用誰來澆灌。石縫中，一棵小草正仰著頭，準(zhǔn)備接受陽光和春風(fēng)的洗禮，為了只能持續(xù)幾天的生命，可以掀翻比自己重幾倍的石塊，這種對(duì)生命的渴望使我敬佩。

　　篇一：生命的堅(jiān)強(qiáng)

　　在這個(gè)世界上最偉大的是什么？就是生命，生命創(chuàng)造了奇跡，生命是所以一切的起源，是生命才會(huì)有現(xiàn)在所有的一切，對(duì)于生命的堅(jiān)強(qiáng)我想都不用我來說了吧。

　　堅(jiān)強(qiáng)的生命生命是地球上最生奇的現(xiàn)象。有了生命，地球才顯得多姿多彩。生命是的寶貴的，我們應(yīng)該珍惜生命。讓我們?nèi)チ私馍�命，探索生命，描繪生命，感悟生命的價(jià)值。我們身邊一定有許多的人或動(dòng)值物們擁有頑強(qiáng)的生命力，使我從這些頑強(qiáng)生命力中體會(huì)到珍惜生命的重要性。在我身邊有這樣一個(gè)人。他是我的爺爺，我爺爺因車禍腿斷了，我們?yōu)榱私o爺爺治病，花了不少的錢�？舍t(yī)生告訴我們，現(xiàn)在還沒有完全好，所以讓爺爺少走路�？蔂敔斁褪遣宦�，每天下地干活。就這樣，一天一天的勞動(dòng)著。爺爺?shù)耐嚷�慢好了，可腿上留下了傷疤，有時(shí)還會(huì)疼。這就是我的爺爺，我的堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。我也要像爺爺一樣堅(jiān)強(qiáng)！

　　篇二：生命的堅(jiān)強(qiáng)

　　天氣好好，一個(gè)不留神太陽就鉆進(jìn)你的眼里，亮亮的，閃著七色的光彩。好美啊，荷花池的蓮葉上沾滿了晶瑩的露珠經(jīng)過陽光的洗禮已變得光彩奪目，個(gè)個(gè)蠕動(dòng)著豐腴的身軀，一個(gè)沒注意一顆劃破了葉片，在滴答一聲中落下了，人生也不過如此不知是哪位名人說過；人生如夢(mèng)。真的是嗎，摳心自問，從小長到大，真得是南柯一夢(mèng)嗎/不因?yàn)槟怯形覀冏蠲篮玫挠洃�，童年。畢加索說過：我花幾十年學(xué)畫才和兒童畫得一樣。這不正說了孩子們的純真的思維嗎，可以看到大人看不到的一面，想到大人想不到的一面，有這一樣的回想，人生如夢(mèng)還有什么留戀呢？

　　俗話說：“一天之計(jì)在于晨。”這就說明一天之中最好的時(shí)間應(yīng)該是早晨。然而這并不是公認(rèn)的，因?yàn)槲揖褪莻�(gè)例外。也許自己是“夜貓子”型吧，晚上比白天更有精神，所以，我生命中最好的時(shí)間是每天做完作業(yè)到睡覺的這一段時(shí)間。

　　這一段時(shí)間長短不一，這就要由作業(yè)量來決定了，然而不管時(shí)間的長短如何，對(duì)我都有同等重要的意義。

　　每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，就會(huì)長呼一口氣，作為“解脫”的標(biāo)志，這時(shí)我這個(gè)被學(xué)習(xí)折磨得疲憊的身體頓時(shí)又煥發(fā)光彩。我的心格外寧靜，正如夜一樣，翻開日記本，進(jìn)入屬于我的小小天地，在靜靜的夜里，細(xì)細(xì)回憶當(dāng)天的種種事情，好的，壞的，難忘的一并摘入日記本，有時(shí)還寫上自己的小小心得，日記雖短，卻反映我當(dāng)天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　合上日記本，旋好密碼，我就要進(jìn)入屬于我的另一片天地。

　　有時(shí)，我會(huì)重新拿起課本，重新復(fù)習(xí)一遍，背背課文，不過此時(shí)看的目的并不是為了應(yīng)付老師，而是用自己那一顆平靜的，沒有壓力的心去欣賞文章的優(yōu)美之處或去理解知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈，有時(shí)還會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)，這樣不但鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還提高了自己的水平，凈化自己的心靈。

　　有時(shí)，我會(huì)捧起一本課外書，細(xì)細(xì)品味，去設(shè)身處地地感受主人公的喜怒哀愁，去體會(huì)人生的悲歡離合、艱辛困苦、無可奈何、困惑、感動(dòng)……

　　有時(shí)，我會(huì)塞上耳塞，進(jìn)入“情歌年代”或“夜空不寂寞”，去聆聽一首首美妙的歌曲。去品味每首歌曲中所要表達(dá)的完美意境，去滋潤我這顆被書本折騰得有些枯燥的心靈，順便再培養(yǎng)一下蘊(yùn)藏在我心中的感情……

　　雨過天晴，空氣仿佛也洗滌過似的，格外清新。明鏡似的藍(lán)天已露出太陽燦爛的笑臉，微風(fēng)輕拂，我漫步青春的原野。

　　碧綠的青草地留下了雨姑娘的饋贈(zèng)，草尖上都懸掛著一顆顆晶瑩剔透的“水晶珠子”。綠得發(fā)亮的小草在微風(fēng)中搖曳著，把映照的陽光幻化成赤橙黃綠青藍(lán)紫，那珠子便像一盞旋轉(zhuǎn)的舞燈。

　　那水塘旁邊是什么東西？白色的，是紙片嗎？我很好奇地走近去看，原來是一株水仙花，這棵水仙花可真不幸，它被一塊石頭壓著。任憑它怎樣努力也不能把那塊大石塊翻開。經(jīng)過多次的掙扎與努力，水仙花最終還是未能擺脫壓在身上的石塊。我以為它只能坐以待斃，接受上天“賜予”它的悲劇。然而，微風(fēng)中，水仙花傾盡所有的力量不停地?fù)u動(dòng)，她要擺脫厄運(yùn)，她要重獲新生。

　　我被這柔弱的水仙花的勇氣震撼了。她是如此弱小，甚至我一個(gè)小小的手指便能奪走她的生命；然而她又是如此頑強(qiáng)，大雨的摧殘沒有使她屈服！這是一種多么可敬的精神��！我懂得了人的一生應(yīng)該能屈能伸，應(yīng)該充滿力量，充滿與困難斗爭(zhēng)的勇氣。

　　我正出神地凝思時(shí)，水仙花終于慢慢地從石塊里伸了出來，我輕輕地走過去，把那塊壓在水仙花身上的石塊輕輕地搬開，于是只見她來回?cái)[動(dòng)了幾下，身上的污泥全都不見了，又恢復(fù)了嬌美的身姿，盡情地展現(xiàn)她的美麗，當(dāng)她還沉浸在勝利的歡樂中，我便悄悄地離開了。

　　走出很遠(yuǎn)，我開始不安：我怎么能將這個(gè)弱小的生命棄之不顧呢？于是我跑回那塊草地，來到水仙花的跟前，只見她像個(gè)天真爛漫、活潑可愛的小孩子一樣快樂。此時(shí)，我心里感到一種從未有過的踏實(shí)。

　　上周末，爸爸媽媽帶我去上海玩。

　　我們的汽車在沈海高速上快速地行駛著，窗外的景色都飛一樣地向后面倒退。過了一會(huì)兒，車子漸漸慢了下來，我問爸爸：“爸爸，怎么不開了呀？”爸爸說：“前面好像堵車了。”原來，前面發(fā)生了一起交通事故。我們的汽車隨著大部隊(duì)像蝸牛似的慢慢地向前移動(dòng)，長長的車隊(duì)連在一起看不到盡頭。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)最右邊的一條車道上一輛車也沒有，好奇怪啊，這是為什么呢？