每一個(gè)學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)就是一切，可是隨著時(shí)間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為什么去學(xué)習(xí)？

　　在很多的時(shí)候，我只知道自己需要學(xué)習(xí)，至于原因我從來沒有想過，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)其他的事情根本就不擅長，除了學(xué)習(xí)我又可以干什么呢？

　　我在高中時(shí)就開始迷惘，我突然之間覺得學(xué)習(xí)似乎沒有什么用處，我學(xué)習(xí)對(duì)于未來有什么幫助？整日的學(xué)習(xí)就是我消磨時(shí)間的方式，我既不會(huì)在這里奮發(fā)圖強(qiáng)，也不會(huì)吊兒郎當(dāng)，一直就是默默無聞，成績(jī)也不會(huì)有什么起伏跌宕，每一次都會(huì)在一定的范圍之內(nèi)，我似乎這個(gè)人的性格特點(diǎn)就是這樣！就好象我的英語成績(jī)，我的英語不是很好，但是我的成績(jī)從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點(diǎn)半都有過好幾次，而且有的時(shí)候不知怎么回事，自己預(yù)估成績(jī)的時(shí)候是六十，結(jié)果成績(jī)查詢的時(shí)候就成為了五十九。

　　我努力學(xué)習(xí)過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績(jī)就會(huì)落下來，我似乎就不是學(xué)習(xí)的材料，每一次的學(xué)習(xí)成績(jī)總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔(dān)心我，因?yàn)閾?jù)他說我這個(gè)人隨波逐流，根本就不會(huì)擔(dān)心成績(jī)，也不會(huì)選擇努力奮斗，一直就是差不多就好！

　　尤其是在是后面一段時(shí)間，我一直認(rèn)為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得高考分?jǐn)?shù)線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。

　　當(dāng)我不知不覺的過來了高考，結(jié)果分?jǐn)?shù)線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，可是我這個(gè)時(shí)候?qū)嵲谑遣幌肴�學(xué)習(xí)了，我實(shí)在是不知道學(xué)習(xí)的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個(gè)高中，我不想再次學(xué)習(xí)了，我已經(jīng)不適合再次學(xué)習(xí)了，因此我就去了大學(xué)，一個(gè)并不是十分滿意的大學(xué)！

　　一副黑框眼鏡架在鼻梁上，一雙大眼睛炯炯有神，藍(lán)寶石般，泛著知識(shí)睿智的光澤；笑的時(shí)候’，眼睛瞇成一條縫，額頭形成三條挺深的抬頭紋，可愛極了。但是一生氣，那可不得了，頭上青筋暴出……哎，太可怕了，還是別講了。

　　他是誰？

　　他就是我老爸——陳沖先生。

　　我老爸呀，他燒得一手好菜，幾乎什么菜都會(huì)燒；為人很大方，他朋友很多，大家都很喜歡他，我當(dāng)也不例外。他幾乎是全“全能老爸”，”我最最佩服——他非常非常地愛學(xué)習(xí)，是一個(gè)十足的“老學(xué)究”。

　　夜深人靜的時(shí)候，他常常一個(gè)人坐在書桌旁，靜靜地看著電腦，靜靜地寫論文，靜靜地思考問題，看書，從來不說一句話。

　　又是一個(gè)深夜，夜空像蓋上了黑色的幕布，星星困得眨眼。我半夜起來上洗手間，朦朧之間，隱隱約約，看到書房里燈光還在閃爍，我輕輕地推開門，一看，呆住了。

　　只見爸爸，一會(huì)兒盯著電腦，搜索著什么，一會(huì)兒拿著筆在紙上奮筆疾書；手中的筆弄得吱吱響，他似乎忘了時(shí)間，忘了自己，……整個(gè)世界，在他的眼睛，只有眼前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！

　　一分鐘、5分鐘過去了……“爸爸，怎么晚了，你還沒睡呀！”我忍不住輕聲問到。

　　爸爸被嚇了一跳，我好奇地湊到電腦前，瞧了一下！哇！——一大片英文，如一大群螞蟻在電腦上爬行，密密麻麻，看了半天，我完全都看不懂。

　　回到了房間，偷偷回過頭一看，爸爸依然盯著電腦，手指在鍵盤上飛快地波動(dòng)著。

　　“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的唯一途徑”，這是自我上學(xué)以來一直陪伴我長大的一句話。6年來，我也是不斷地看到自己在進(jìn)步，同時(shí)也在不斷地證明這句話是對(duì)的�；蛟S，我的一生也將圍繞著這個(gè)詞——“學(xué)習(xí)”來展開吧!

　　許多人認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的最終目的，只是為了能夠考取一所理想的大學(xué)，有臉對(duì)得起父母，無愧于老師。可我不怎么認(rèn)為，我認(rèn)為學(xué)習(xí)只是一場(chǎng)我們所有人都必須認(rèn)真對(duì)待的跨欄比賽，在這場(chǎng)跨欄比賽中，難免會(huì)遇到幾個(gè)我們從沒遇見過的、比平常高出好幾倍的欄，不論有多么艱難，我們也只有努力跨過去。也許，在這勝利的背后，有著許許多多辛酸的淚水。但是，正是這不起眼的淚水，增強(qiáng)了我們的好勝心理，我們才會(huì)有勇氣嘗試著去跨過這一個(gè)個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，當(dāng)我們跨過這一道欄時(shí)，我們心里會(huì)是多么的自豪。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是重要的。有一些人感興趣的是最后的結(jié)果，可我感受的是學(xué)習(xí)過程中的快樂，而不是在漫長的學(xué)習(xí)過程中等待命運(yùn)的安排。學(xué)習(xí)，不是一件痛苦的事，相反的，它充滿了快樂;學(xué)習(xí)，不是任務(wù)，是一場(chǎng)游戲;學(xué)習(xí)，不是戰(zhàn)爭(zhēng)，是一次感悟人生的機(jī)會(huì);學(xué)習(xí)，是華夏兒女五千年文明史的見證。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)在不知不絕中產(chǎn)生，在感受到學(xué)習(xí)所帶來的益處時(shí)，你會(huì)覺得自己的生活變的充實(shí)了，有意義了，不再是那么空虛。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣固然重要，但是也不可輕視學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性�？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”意思就是小時(shí)侯形成的良好行為習(xí)慣和天生一樣牢固。

　　學(xué)習(xí)，是通往更多知識(shí)與道理的一口井，有時(shí)你所學(xué)到的，可使井中的水豐沛又清澈，但若要選擇可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，那又是另外一回事了。

　　巴菲特，一位首屈一指的世界富豪，他的思想，成為了金錢的來源地，他的計(jì)劃和有遠(yuǎn)見的心，讓他的聲名遠(yuǎn)播世界。他，是一位世界級(jí)的首富，也是一位值得學(xué)習(xí)的人物。

　　巴菲特，在高中時(shí)，就開始將自己的思想發(fā)揮的淋漓盡致，由一臺(tái)受人嫌棄的二手彈珠臺(tái)，在與老板合伙下，變成了一臺(tái)賺錢的機(jī)器。對(duì)一般人而言，對(duì)于現(xiàn)況應(yīng)已滿足，但他卻拿著這些錢去投資、購買更多生財(cái)工具，繼續(xù)將投資范圍擴(kuò)大，在后來更是投資了更多的點(diǎn)子在自己的思考上，巴菲特說：“我享受過程更甚于結(jié)果，在20xx年當(dāng)上了世界首富，聲名遠(yuǎn)播�！�

　　在巴菲特身上，除了他的思考與將廢物再加以利用的創(chuàng)意，我更是欣賞他所擁有的遼闊“視野”，在獲得租彈珠臺(tái)的錢后，將目標(biāo)放更高的“視野”。一般人，在擁有了財(cái)力或是權(quán)威后，卻往往只享受現(xiàn)有了價(jià)值，滯留在原地，也因這樣，人的位置常被別人給換來換去；但巴菲特呢？他反而是一步步的向前邁進(jìn)，許多人常常會(huì)羨慕那群成功的“人生勝利組”，嘴巴上一直說著如果……要是……，但說這些話的人卻不知道，在他們說著、抱怨的時(shí)間，已可供巴菲特投資另一項(xiàng)點(diǎn)子，賺取更多的金錢了。

　　或許是因自己沒有這種特質(zhì)，我特別對(duì)巴菲特獨(dú)鐘，有人說：“有人走遍一個(gè)世界才看到一粒沙子；有人卻從一粒沙子看見整個(gè)世界�！背晒θ缤�一列階梯，一種歷練，一面高墻、……，但過程卻是一模一樣：唯有堅(jiān)持不懈的心和高瞻遠(yuǎn)矚的眼睛，才有可能把困難一一克服，把挫折一一打敗，把成功握在手掌心。我的思想，已變得更遼闊，云煙飄散，開啟夢(mèng)想的第一步……。

　　四周寂靜無聲，只剩下鉛筆在紙上飛馳而過的沙沙聲。伴隨著細(xì)小的鉛筆灰徐徐飄落，靜物的形狀出來了，層次分明了……終于，我向畫上吹了一口氣。隨著鉛筆灰的掉落，一幅光鮮亮麗的畫出現(xiàn)了。

　　我又換上了一張新紙，回想起了那段學(xué)習(xí)素描的快樂時(shí)光。記得那時(shí)，剛剛學(xué)完動(dòng)漫的我來到了畫室，一切對(duì)我來講都是那么的陌生。不過幸好，我很快和其他同學(xué)打成一片，適應(yīng)了環(huán)境。

　　初來乍到的我怎樣握筆都不知道。還好得到了老師細(xì)心的指導(dǎo)，日積月累，我的畫技在不斷地進(jìn)步。畫的物體也由簡(jiǎn)到繁，從簡(jiǎn)單的幾何物體到單個(gè)靜物，終于到了整張靜物。

　　這天，我畫完一張單個(gè)靜物，去找老師修改，老師稍加修改后，叫我把那張單個(gè)靜物圖片換下，給了我一張整張靜物圖片。我十分詫異地看著老師。老師說：“你的單個(gè)靜物已經(jīng)過關(guān)了，是時(shí)候挑戰(zhàn)一下整張靜物了！”我接下了圖片，貼在了畫板上。

　　我拿起筆，在紙上為各種形狀的物體打底稿：瓶子、桌子、蘋果……物體的形狀一一出現(xiàn)，我舒了一口氣，接下來便是重頭戲——上色了。

　　削尖了鉛筆，鉛筆在紙上飛舞，如同一只蝴蝶。到了陰影部分時(shí)，我換上了重色的14B鉛筆，加重了手上的力度。一條條黑線在紙上交織，成了陰影；到了灰白色部分時(shí)，我換上淺色的2B鉛筆，放輕了手上的力度，細(xì)密而淡雅的線條在紙上渲染開來。鉛筆仿佛是一只只聽話的小精靈，在我手中展現(xiàn)出最美的風(fēng)采。

　　終于，我抬起了腳，站到了離畫不遠(yuǎn)的地方。它就像是一扇打開了的窗子，只不過是黑白的罷了。瓶子上的明暗互相交融，蘋果上的小凹痕都清晰可見，布上的褶皺像是真的一樣……我不禁看呆了。

　　“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。”面對(duì)這道令人抓狂的數(shù)學(xué)題，我不由得嘆了口氣。

　　現(xiàn)在真的是太絕望了，時(shí)針緩緩指向11點(diǎn)，而這兒，卻仍有一道煩躁的數(shù)學(xué)題，窗外一片靜謐，偶有幾聲蟲鳴。“∠AOB為定角，那么∠CDE就不是……”我輕念著題目，左手按住試卷，右手在草稿紙上寫寫畫畫，“那么∠OBC就……不對(duì)啊！我代換錯(cuò)了！”我不由得愣住了，停了幾秒，只好把前幾步過程全部劃掉。

　　這一來，我心里不免有些躁動(dòng)，于是起身喝了一杯冷水。重新坐回來，重新開始！我眉頭緊鎖，緊盯題目，好想用犀利的目光揪出它，牙齒咬住下唇，以提醒自己不要被題目所迷惑。

　　但這一切也沒有持續(xù)太久，太晚了，燈光在我眼中成了幻影，而題目成了小黑點(diǎn)，蟲鳴也消失不見……熄燈，睡覺。

　　一閉上眼睛，一切都空靈了，空靈到消失了，這世間仿佛只有我。我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，只消一刻，得出那個(gè)令我抓狂的題。

　　次日，清晨五點(diǎn)，我腦中靈光一閃，促使我一躍而起，喝了杯溫水來穩(wěn)住心神，又不受控制般提起筆，由于用力太大，指節(jié)都微微發(fā)白。

　　“∠1加上∠2，得到的數(shù)據(jù)……啊，我寫出來了！”一股喜悅油然而生，它從我心底冒出，像美麗的煙花直沖云霄，像汩汩的江河奔流入海，像蓬勃的日出熠熠生輝！這，不正是學(xué)習(xí)的辛苦，也就是學(xué)習(xí)的樂趣所在嗎？

　　“知識(shí)是一種快樂。”培根說，我也這樣認(rèn)為。這讓我想到幼兒園數(shù)手指做出2+3的自豪，一年級(jí)寫下自己名字的驕傲，五年級(jí)能解一元一次方程的驚喜，七年級(jí)能說一口流利英語的歡樂……它們都叫學(xué)習(xí)的快樂。