游戲教案范文 篇1

　　選材緣由：

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn)，民間游戲已淡出我們的視野，對(duì)幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡(jiǎn)單玩法多樣，活動(dòng)開展不受場(chǎng)地、人數(shù)的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛�本形式�！?/p>

　　《3--6歲幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們?cè)谛“嚅_展民間體育游戲活動(dòng)的實(shí)踐研究，本次在小班健康活動(dòng)《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的長(zhǎng)條板凳作為活動(dòng)材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對(duì)于幼兒來說比較新奇，自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。利用長(zhǎng)條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側(cè)放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合，滿足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要;同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能與同伴相互合作，體驗(yàn)游戲的樂趣;

　　2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

　　3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動(dòng)作;

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓;

摸球游戲 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小。

　　2、能對(duì)實(shí)際生活中的現(xiàn)象，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。

　　3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合理利用生活中的數(shù)學(xué)，解決一些問題，激發(fā)學(xué)生的決策興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)數(shù)字來表示可能性的大小情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)表示可能性大小情況，并能夠分析實(shí)情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：白球7個(gè)，黃球2個(gè)，袋子一只。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　今天由宋老師來和大家一起學(xué)習(xí)，知道今天要學(xué)什么嗎？（可能性的有關(guān)問題）

　　宋老師知道我們班的同學(xué)特別愛思考，今天我?guī)�來了幾個(gè)問題，想和大家一起研究研究，看看三個(gè)大組里，哪個(gè)大組給老師的驚喜是最多的。

　　點(diǎn)名詢問：有可能是你嗎？……（每組一個(gè)）

　　從老師的眼睛里看來，每個(gè)組同學(xué)的精神都很飽滿，相信每個(gè)組給老師的驚喜是一樣多的。

　　二、用一個(gè)數(shù)來表示可能性。

　　一）、交流中復(fù)習(xí)

　　1、出示問題。三白一黃的球放入袋子里。

　　2、問題：摸球游戲，以前有做嗎？老師摸一個(gè)可能摸出什么球？為什么？

　　結(jié)論：可能是白球，因?yàn)榘浊虻臄?shù)量比黃球多。

　　也可能是黃球，只是他的可能性小一些。

　　追問：摸出什么球的可能性比較大？

　　可能性的大小與什么有關(guān)？

　　結(jié)論：袋子里黃球和白球的數(shù)量有關(guān)，白球的數(shù)量比黃球多，摸出白球的可能性就大。

　　3、實(shí)踐：動(dòng)手來摸一摸。（請(qǐng)同學(xué)來，調(diào)節(jié)一下氣氛）

　　二）、用“0”和“1”來表示可能性

　　1、剛才同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在老師來處理一下，看：袋子里只有兩個(gè)白球。

我們的玩具和游戲 篇1

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和兩個(gè)多音字“漂”和“釘”，能寫好本課的7個(gè)生字。

　　2.學(xué)會(huì)本課中表示玩具名稱的詞語，積累本課中出現(xiàn)的詞語：經(jīng)常、曲曲折折等。

　　3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.學(xué)習(xí)查字典、用字典。

　　〖教材分析〗本課是一首兒童詩歌，內(nèi)容是兒童非常熟悉的各種游戲，教學(xué)中可以聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　〖學(xué)校與學(xué)生狀況分析〗　　

　　我們是縣城的小學(xué)，處于城鄉(xiāng)交界處，班里的學(xué)生大部分是城里孩子，少部分是農(nóng)村孩子；即使大部分城里孩子，由于他們的長(zhǎng)輩都是當(dāng)?shù)厝耍�所以也不乏農(nóng)村生活的見聞。這樣，孩子們從感情上喜歡文章內(nèi)容；我們是第一批實(shí)施新課程的班級(jí)，經(jīng)過近三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)初步具備小組合作的學(xué)習(xí)能力，自主識(shí)字的能力，形成了相互評(píng)價(jià)的習(xí)慣。這樣，孩子們完全能夠完成課堂教學(xué)的期待。

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

　　(一) 談話激趣，引入課題

　　同學(xué)們，你們有什么好玩的玩具？從哪兒來的？（學(xué)生談自己喜歡的玩具）你們知道嗎？農(nóng)村的孩子也有自己的玩具和游戲，今天，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)村，和農(nóng)村的孩子一起玩玩具、做游戲。

　　［從孩子熟悉的生活出發(fā)，拉近了語文與孩子的距離，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。］

　　1.學(xué)生讀課題。板書：《我們的玩具和游戲》

　　2.教師畫“游戲”一詞，讓學(xué)生讀 ，在“戲”字下畫“△”  認(rèn)識(shí)生字“戲”。

　　師：用什么方法記住它？

游戲天地 篇1

　　課題：

　　教學(xué)目標(biāo)：（水平二）

　　1、樂于參與游戲并對(duì)活動(dòng)感興趣

　　2、學(xué)會(huì)沖過戰(zhàn)壕游戲的方法，并能積極參與游戲創(chuàng)新活動(dòng)，

　　3、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)拼搏精神。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：沖過戰(zhàn)壕

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣階段

　　教師活動(dòng)：檢查學(xué)生服裝，組織整隊(duì)

　　宣布課的內(nèi)容和要求

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　積極整隊(duì)，做到快、靜、齊 

　　模仿教師示范一起練習(xí)，活躍身心

　　大膽展示自己的優(yōu)美動(dòng)作

　　二、積極參與展示自我的階段

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：沖過戰(zhàn)壕

　　教師活動(dòng)：

　　組織學(xué)生看教科書第21頁，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的方法

　　組織學(xué)生分2組進(jìn)行游戲的練習(xí)

　　教師巡回指導(dǎo)，糾正游戲中的錯(cuò)誤

　　引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地完成游戲，引導(dǎo)學(xué)生交流，并改進(jìn)練習(xí)方法

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　認(rèn)真看書，思考游戲的方法，

　　在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與游戲的練習(xí)，并能學(xué)習(xí)他人動(dòng)作 ，

　　大膽發(fā)揮自己的水平，正確對(duì)待成功和失敗

　　組織：在籃球場(chǎng)上在指定的場(chǎng)地上練習(xí)

　　三、合作探究，創(chuàng)新游戲方法階段

　　教師活動(dòng)：

　　啟發(fā)學(xué)生思考如何改變游戲的方法，

　　組織學(xué)生分成2個(gè)創(chuàng)新小組，進(jìn)行游戲創(chuàng)新比賽

　　組織各小組進(jìn)行創(chuàng)新展示 ，其它同學(xué)評(píng)議學(xué)習(xí)，有選擇地進(jìn)行練習(xí) 

　　組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新游戲方法練習(xí)給優(yōu)勝小組發(fā)獎(jiǎng)

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　積極思考游戲的創(chuàng)編方法，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下試練

　　總結(jié)新游戲做的方法，積極參與表演講述游戲的

板凳游戲教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

　　3、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。

　　4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的.支持。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

　　師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的

　　幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許）

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

橋的游戲教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)鉆、跑、平衡的動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：拱形門兩個(gè)（直徑60厘米），紅旗兩面，平衡木兩條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備，教師：現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等等做游戲了哦。（扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股）

　　二、交代游戲玩法。

　　游戲規(guī)則：

　　1、玩法：

　　幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)（或四隊(duì)），站在起跑線后。

　　2、游戲開始：教師發(fā)出口令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過“山洞“（拱門），走過“獨(dú)木橋”（平衡木），繞過小紅旗后直接跑回，站在隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒鉆過“山洞”后，第二個(gè)幼兒就直接向前跑去。各隊(duì)幼兒魚貫地的進(jìn)行，直至最后一名幼兒走過“獨(dú)木橋”，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊(duì)為勝。

　　3、規(guī)則：

　　鉆“山洞”時(shí)不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

　　2走“獨(dú)木橋”時(shí)如摔下來，要排到隊(duì)尾重新過橋。

　　4、注意事項(xiàng)：

　　平衡木要放平穩(wěn)，注意安全保護(hù)。

　　三、進(jìn)行游戲。

　　現(xiàn)在我們就來玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲。

　　四、游戲結(jié)束、放松身體。效果分析：

　　【游戲目標(biāo)】

　　學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　【游戲準(zhǔn)備】

　　各種積木，插塑，雪花片。

　　【游戲過程】

　　一、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。

　　二、與幼兒共同討論。

　　1、為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？