設(shè)計意圖
隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發(fā)展幼兒觀察力。
活動設(shè)計
活動內(nèi)容：好朋友
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會復(fù)述故事。
2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達力及擴散性思維。
3、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。
動態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。
師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”
二、引導(dǎo)幼兒操作，進行童話教學(xué)。
1.幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。
師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”

小班教案《好朋友》 篇1

　　一.活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。

　　2.在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團的意識。

　　二.活動準(zhǔn)備：

　　音樂、對游戲的認(rèn)識 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　三.活動過程：

　　1.導(dǎo)入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

　　師："這個游戲其實很簡單，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當(dāng)說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"

　　2.開始游戲，師："在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時候，抱起來組成團.最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。

　　3.游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

　　一、教材分析：

　　《好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學(xué)生的生活。我覺得要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進音樂天地。同時，讓學(xué)生深深體會到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。

　　二、學(xué)情分析

　　二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿，身心可塑性強。小學(xué)二年級學(xué)生，有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時將所學(xué)到了理論進一步在生活中應(yīng)用，從而達到教者的目的。

《好朋友》教案集合 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　打破沉默，消除默生感。 促進成員互動，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

　　活動時間：

　　全體－30~40分鐘。

　　個人－如一班40人，每人可給30分鐘；人數(shù)少時，個人表演時間可以增加。

　　活動過程：

　　領(lǐng)導(dǎo)者A站在場中示范介紹自己。

　　介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴B（行進中，一面說出自己的.嗜好，如我喜歡......）。

　　并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。

　　A站在B的位置，B模仿A的動作并重復(fù)A的簡介（他是誰......他喜歡......）行進至中心點。

　　換B在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴C。

　　以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。

　　彼此分亨回饋。

　　注意事項：

　　1、動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。

　　2、表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.能愉快地參加操作活動，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

　　2.在認(rèn)識圖形（△、○、□）的基礎(chǔ)上，正確感知5以內(nèi)的物體數(shù)量，并能在集體面前大膽發(fā)言。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.視頻展示儀一臺；餅干娃娃（△、○、□）一禮盒，夾心餅干一塊；錄音機一臺，音樂磁帶一盒。

　　2.果醬（草莓醬、桔子醬、蘋果醬、花生醬）每組各兩瓶，餅干4盒，毛巾人手一塊，盤子、勺子人手一套。

　　3.1—5的點卡若干張，紅五星若干顆。

　　三、活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)活動氛圍，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，我們一塊兒來跳個舞好嗎？

好朋友的教案 篇1

　　教育目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

　　2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入課題。

　　小朋友你們有沒有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起時會做什么？引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情？

　　2、 出示圖片，逐頁分享交流。

　�。�1）第1頁；圖片上有誰？請幼兒講講小朋友們在做什么？他們玩的怎樣？這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰？

　�。�2）第2-5頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰？說說他們在一起時表情怎樣？心情怎樣？教師梳理內(nèi)容整理句子（好朋友可以是--------）。

　�。�3）第5--7頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么？教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子（好朋友喜歡一起-------）。

　�。�4）第8---9頁觀看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜�心難過時好朋友是怎樣安慰你的？你有困難時好朋友怎樣幫助你？教師整理句子。

　�。�5）第10頁；觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

　　（6）第11頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決？教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

人類的好朋友 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容  教材么94－95頁。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、利用給出的大量信息，讓學(xué)生實踐運用乘除法，熟練掌握乘除法運算，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計的角度去思考問題，發(fā)展他們的統(tǒng)計意識，培養(yǎng)問題意識。

　　2、通過師生互動，調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的主動性和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興起和愛護動物的情感。

　　教學(xué)重點  通過觀察，進一步熟練掌握乘除法運算，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計意識和問題意識。

　　教學(xué)難點  從統(tǒng)計的角度去思考問題，發(fā)展他們的統(tǒng)計意識，培養(yǎng)問題意識。

　　教學(xué)手段  掛圖。

　　教學(xué)方法  觀察法。

　　教學(xué)過程

　　一、 看一看。

　　1、 請學(xué)生觀察教材第94頁“野生動物園”圖。

　　2、 引導(dǎo)在小組內(nèi)討論，盡可能多地提出問題：從圖中，

　　你能提出哪些乘除法問題或猜測的問題？（學(xué)生提出問題，教師板書）

　　3、評價學(xué)生提出的每個問題，并要求學(xué)生列出每個問題的算式和結(jié)果，再請學(xué)生上臺在黑板上進行運算。

　　4、評價學(xué)生的答案，同時指出正確答案。

　　5、要求學(xué)生列出統(tǒng)計表并填出有關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)統(tǒng)計表提出問題。

　　二、 說一說。

　　1、 出示教材第95頁這幅小山的幻燈片。

　　2、 提問：圖上畫有什么？

　　3、 給出一定的時間，鼓勵學(xué)生根據(jù)圖提出更多的問題，

　　同時教師在黑板上寫出學(xué)生提出的問題。

　　4、請學(xué)生上黑板解答這些問題，教師進行評講，表揚學(xué)生的答案。

　　5、繼續(xù)引導(dǎo)提問：這幾幅畫各是從什么位置看到的？

我們的圖書好朋友 篇1

　　一、主題來源：

　　書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，當(dāng)然，也會時常發(fā)現(xiàn)“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領(lǐng)，也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，基于以上諸多原因，再考慮了周邊環(huán)境可以為活動提供的幫助后，我們決定和孩子們一起開展主題活動《我們的圖書好朋友》。  二、主題教育總目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、認(rèn)識各種各樣的書，了解書的來歷、結(jié)構(gòu)及功能，在與書對話的過程中喜愛書，和書交朋友。  2、學(xué)會看書的正確方法及修補圖書的基本方法，激發(fā)對閱讀的興趣，及對文字的敏感性，能夠愛護圖書。  3、活動中愿意合作、分享、交流，能大膽運用語言、繪畫、歌唱、制作等形式進行表征。

　　三、可利用的教育資源

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：  主墻飾——創(chuàng)設(shè)“我們的圖書好朋友”網(wǎng)絡(luò)式環(huán)境；布置“美麗的書簽展”；張貼“修補圖書方法記錄”。  生成區(qū)——添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關(guān)書的文字、圖片信息。  美工區(qū)——破損圖書供幼兒修補、裝訂；各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書簽和圖書。  圖書區(qū)——張貼幼兒自制宣傳畫、分類標(biāo)記；添置幼兒自制圖書《小豬的靴子》。  建構(gòu)區(qū)——提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書館”  走  廊——布置“家庭藏書展”