最先喝水的紙 篇1

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

　　一、    活動(dòng)目標(biāo)

　　1、         在操作活動(dòng)中，讓幼兒觀察比較發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性和  透性的不同活動(dòng)。

　　2、         培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　3、         發(fā)展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探求意識(shí)。

　　二、    活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、         毛邊紙、報(bào)紙、蠟光紙、牛皮紙若干

　　2、         大記錄表一張，記錄筆若干

　　3、         臉盆二個(gè)，滴管四支，燒杯四個(gè)，水杯四個(gè)，夾子四個(gè)。

　　三、    活動(dòng)過程 ：

　　1、         認(rèn)識(shí)毛邊紙、報(bào)紙、蠟光紙，牛皮紙。幼兒猜測這幾種紙放進(jìn)水里誰吸水快。

　　教師：桌上有什么？這些紙一樣嗎？摸一摸這些紙有什么不一樣的地方？（幼兒回答）假如把這些紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？你們猜一猜這幾種紙同時(shí)放進(jìn)水里，誰吸水最快呢？（幼兒猜測）

　　2、         講解游戲的方法：

　　教師：（1）看哪個(gè)紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個(gè)不同質(zhì)地的紙折成紙盒，將折好的4個(gè)紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)微的變化，并進(jìn)行記錄。

不喝水的蠟 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。重點(diǎn)：目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。難點(diǎn)：目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。三、活動(dòng)過程。（一）玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩�！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：a你是怎么玩紙船的?  b你的紙船怎么了？  c你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的（二）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：a你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎？b你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果，涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。

　　一、教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)幼兒探索欲望，從而萌發(fā)探索欲望。

　　2、知道蠟的主要特性：不吸水。

　　3、知道經(jīng)過加工處理后紙杯的用處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索欲望，從而萌發(fā)探索欲望。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道蠟的主要特性：不吸水。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、在三個(gè)大盆里注滿水，紙、筆、一次性紙杯。

植物怎樣喝水教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧。

　　2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、芹菜、白色康乃馨若干;

　　2、事先將芹菜的莖剪短一些、葉子摘掉一些，將康乃馨的花朵的莖剪開;

　　3、剪刀、紅藍(lán)兩色墨水、杯子、橡皮筋、水。

　　活動(dòng)過程：

　　1、做小實(shí)驗(yàn)，請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎樣喝水的。

　�、徘鄄藢�(shí)驗(yàn)：

　　A、把橡皮筋套在杯子上，再裝進(jìn)一些水，并滴進(jìn)一些紅墨水。

　　B、將芹菜插進(jìn)杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置作記號(hào)。

　　C、過一段時(shí)間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣，芹菜的莖有什么變化。

　�、苾缮�花實(shí)驗(yàn)：

　　A、兩個(gè)杯子各裝進(jìn)一些水，分別滴進(jìn)紅色、藍(lán)色墨水。

　　B、將花朵剪開的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。

　　C、經(jīng)過一天后，看看花朵有什么變化。

　　1、 討論：如果植物沒水會(huì)怎樣?

　　2、講解為植物澆水的方法。

　　3、 提醒幼兒給自然角和家里的植物澆水。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧。

　　2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、紅藍(lán)墨水、杯子、橡皮筋、水。

　　芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

　　活動(dòng)過程：

　　做小實(shí)驗(yàn)，請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的。

　　1、芹菜實(shí)驗(yàn)：

　　將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。

　　把橡皮筋套在杯子上，再裝進(jìn)一些水，并滴進(jìn)一些紅墨水。

　　將芹菜插進(jìn)杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號(hào)。

　　過一段時(shí)間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣（水面低于橡皮筋），芹菜的莖有什么變化（變紅）。

    上午，集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，我讓孩子們?nèi)ソ庑”�、喝水。在此之前我一遍遍地�?qiáng)調(diào)了規(guī)則、注意的問題等。我也跟在一旁督促著，只見子瑞和昊昊邊喝水邊聊著天，我正想過去打斷他們，提醒他們快喝，子瑞突然抬起頭，用真誠的語氣說：“張老師，你怎么不喝水啊？我媽媽說多喝水對(duì)身體好�！标魂灰糙s緊接過話說：“是呀，我媽媽也說了，張老師你也喝點(diǎn)水吧！”聽了孩子的這番話，我的心頭頓時(shí)涌進(jìn)一股暖流，馬上說：“謝謝你們提醒張老師，老師馬上也去喝點(diǎn)水�！�

       周一剛到校，我照例先給花兒澆水。澆完水后，幼兒們陸續(xù)入園了，我站在門口迎接他們。孩子們跟我打完招呼后，有的扭頭看一看種植區(qū)里的花草，有的圍上去看一眼。第一節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后，孩子們在分組喝水。學(xué)輝端著水來到我身邊說：“老師，你能聽到我喝水的聲音嗎？”說完咕咚咕咚的喝起來。還有幾個(gè)小朋友也學(xué)著喝起來。我急忙制止：“孩子們，喝水的時(shí)候要慢一些，喝到嘴里的水不能太多，要慢點(diǎn)兒咽，不要嗆到�！边@時(shí)，學(xué)輝說：“老師，我聽見花兒就是這樣喝水的�！薄笆堑�，是的，我還看見它冒泡泡呢�！毖笱笃炔患按�的說�！袄蠋�，我也看到了�！薄拔乙部吹脚菖萘��！薄拔疫�聽見咕嚕聲了呢�！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z的說著。孩子們都圍了上來，嘰嘰喳喳的表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。我示意孩子們安靜下來，給孩子們解釋說：“孩子們，你們看到的泡泡是盆里的泥土在喝水，水滲進(jìn)泥土的縫隙里，有時(shí)就會(huì)冒泡泡，冒泡泡的時(shí)候就會(huì)有咕嚕聲。你們觀察的很仔細(xì)，今天表現(xiàn)很棒。老師給你們鼓掌�！焙⒆觽兊芍�天真無邪的眼睛，似懂非懂。這時(shí)，學(xué)輝說話了：“就是花兒在喝水。我喝水的時(shí)候是咕咚咕咚的，花兒是咕嚕咕嚕的，就是這樣的，肯定是這樣的。”一部分孩子隨聲附和著，跟著學(xué)輝散開了，另一部分懵懵懂懂的繼續(xù)喝水，還有一小部分仍然圍在我的身邊不停的說：“老師，是這樣的吧。”我思考著是給孩子們解釋清楚，還是冷處理，先放一放。最后，我決定不再解釋，因?yàn)椋�我相信，隨著孩子們年齡的增長，這些現(xiàn)象他們會(huì)明白。          我覺得，有些事情和現(xiàn)象要向孩子們解釋清楚，但有些可以放一放，因?yàn)橐�精心呵護(hù)和培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，使幼兒能保持學(xué)習(xí)和探究的熱情，這也是他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　隆冬季節(jié)，氣候干燥，班上好多孩子有了不同程度的感冒。此時(shí)期，孩子們需要喝大量的水才行，可是，小班幼兒由于年齡小，喝水量小，集體喝水時(shí)，有個(gè)叫凡凡的小朋友端著杯子一口也不喝，真是急人呀！　　又到了喝水的時(shí)間了，我看到區(qū)角里擺放的汽車玩具，靈機(jī)一動(dòng)，大聲對(duì)孩子們說：“孩子們，你們現(xiàn)在都是小汽車“嘟嘟”小汽車來加油站里加油了，加上油會(huì)跑的更快！”這句話可真有號(hào)召力，孩子們都很快排好隊(duì)等著喝水。　　今天，每個(gè)孩子的喝水量都明顯增多了，連子琪小朋友也喝了半杯水呢，是呀！有哪輛“小汽車”愿意自己沒油呢！　　小小一句話，讓“喝水”變得快樂起來，同行們，你也來試試吧！