《合作》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)合作的樂趣。

　　2、知道合作在生活中無(wú)處不在。

　　3、能夠在以后的學(xué)習(xí)或生活中學(xué)會(huì)合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　教學(xué)PPT、球若干、籃子、布

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已經(jīng)有過合作的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，初步了解合作的意義

　　1、提問:小朋友知道什么是合作嗎?有沒有與他人合作過?

　　2、幼兒討論，表達(dá)自己對(duì)合作的認(rèn)識(shí)

　　二、基本部分

　　（一）出示兩人合作圖片，幼兒觀察

　　1、提問:圖片中的小朋友在干什么?他們有幾個(gè)人呢?

　　2、小結(jié):圖片中的小朋友和奶奶在一起做運(yùn)球游戲，他們是兩個(gè)人之間的合作

　　（二）出示三人合作圖片，幼兒觀察

　　1、提問:圖片中小朋友在干什么？他們有幾個(gè)人呢？

　　2、小結(jié):這是三個(gè)人之間的合作

　　（三）出示多人合作圖片，幼兒自主討論

　　1、幼兒觀察圖片中人物在做什么以及人數(shù)上的變化

　　2、幼兒討論后，與同伴表達(dá)交流自己的想法

　　3、小結(jié):剛剛我們了解了有2人合作，3人合作，以及多人合作的方式來完成一件事情，這都是我們生活中常見的合作方式。接下來我們一起來進(jìn)行合作游戲吧！

　　三、游戲結(jié)束－－運(yùn)球

　�。ㄒ唬�將幼兒分為四組，分別為蘋果組、香蕉組、橘子組、草莓組。

　�。ǘ�）講游戲規(guī)則:2個(gè)人合作，將球從綠色起點(diǎn)運(yùn)到黃色終點(diǎn)，整個(gè)運(yùn)球過程中不能讓球碰到手和腳，碰到就犯規(guī)，將輸?shù)粢痪�，運(yùn)球最多的組為獲勝組。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒嘗試多人合作進(jìn)行游戲

《合作》教案 篇1

　　教學(xué)過程：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)要的的語(yǔ)言評(píng)述一下“經(jīng)濟(jì)全球化”——“雙刃劍”。

　　既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)面前，任何國(guó)家都無(wú)法置身事外。我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。二十年多來，我國(guó)積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，深化對(duì)外開放的基本國(guó)策，提升對(duì)外開放的能力，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國(guó)力躍上了新的臺(tái)階。

　　設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)識(shí)出發(fā)，引出本課內(nèi)容，樹立知識(shí)的整體感。

　　2、視頻——中國(guó)加入wto簽字儀式；問題：a你對(duì)世界貿(mào)易組織了解多少？b加入世貿(mào)組織，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活有什么影響？

　　通過直觀的影視資料展示，吸引學(xué)生的注意力，這部分知識(shí)點(diǎn)我主要采用設(shè)疑引發(fā)討論的教學(xué)方法。這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生看完影視片段后急需發(fā)表意見的心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　　【多媒體展示】框題二：積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)

　　第一：對(duì)外開放的新階段

　　1、世界貿(mào)易組織的成立及其地位

　　2、世界貿(mào)易組織的作用

　　作用：主要都是積極的作用（當(dāng)然有消極，課后有興趣同學(xué)可以探究一下）

　　【多媒體展示】視頻——《世貿(mào)的描述》；文字資料——“龍永圖趣談wto”

　　【多媒體展示】3、世界貿(mào)易組織的基本原則

　　非歧視原則、市場(chǎng)準(zhǔn)入原則、互惠原則、公平競(jìng)爭(zhēng)與公平貿(mào)易原則、貿(mào)易政策、法規(guī)透明原則

　　其中最重要的是最惠國(guó)待遇原則和國(guó)民待遇原則。

　　【名詞點(diǎn)擊】請(qǐng)一位同學(xué)閱讀“名詞點(diǎn)擊”，了解一下這兩個(gè)原則。

合作學(xué)習(xí) 篇1

　　轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是課程改革的顯著特征之一。小組合作學(xué)習(xí)作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，已在廣大教師的課堂教學(xué)中得到運(yùn)用。在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明，教師已經(jīng)在有意識(shí)地把這種形式引入課堂。但是，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)討論僅僅停留在形式上。缺乏實(shí)質(zhì)性的合作。主要表現(xiàn)在：學(xué)生間的合作不夠主動(dòng)，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有探討價(jià)值，小組合作前缺少讓學(xué)生獨(dú)立思考的過程，教師不能給學(xué)生充裕的合作時(shí)間，忽視對(duì)學(xué)生合作技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。這樣一來，合作學(xué)習(xí)最突出的價(jià)值就抹殺了。

　　怎樣才能有效的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用呢？我認(rèn)為，只有在學(xué)生有合作需要時(shí)，讓學(xué)生合作，才能最大限度地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。

　　例如：在教學(xué)《物體分類》時(shí)可以這樣做的：教師提出要求：想一想，把你帶來的物體分一分，你打算怎樣分，為什么？教師剛說完，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳地議論開了：帶來的東西太少了，根本不用分，也沒有相同的物體�！耙�是幾個(gè)同學(xué)一起分就好了�！币粋�(gè)學(xué)生提出來，其他學(xué)生也一起附和。教師同意了。于是坐在一起的幾個(gè)同學(xué)馬上圍在一起，把各自帶來的物體堆在一起，看著那么多的物體，他們高興極了，積極發(fā)表意見，有的說，可以形狀的不同來分；有的說，可以按顏色的不同來分；有的說可以按大小的不同來分；還有的說，可以按新舊不同來分；……。商量好了分的方法，學(xué)生們分工，立即動(dòng)手。當(dāng)教師再把要求重說一遍時(shí)，孩子們都興奮的舉起了小手。

〈〈競(jìng)爭(zhēng)？合作？〉〉教案設(shè)計(jì) 篇1

　　〔教學(xué)目標(biāo)〕

　　1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過活動(dòng)讓學(xué)生有更多的感悟，讓他們認(rèn)識(shí)到：競(jìng)爭(zhēng)與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。

　　2.能力目標(biāo)

　　通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的能力。

　　3.知識(shí)目標(biāo)

　　通過教學(xué)使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)、合作的真正意義，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性。

　　〔教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〕

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作，與同學(xué)一起健康成長(zhǎng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　〔課時(shí)安排〕 一課時(shí)

　　〔課前準(zhǔn)備〕

　　教師：制作多媒體課件。查閱有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作方面的資料，特別是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)研究方面的資料，作為教學(xué)過程的備用材料，穿插在教學(xué)過程，以增強(qiáng)教學(xué)的感染力和說服力。

　　學(xué)生：①收集自己身邊的競(jìng)爭(zhēng)，能列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例說明。

　�、诹私庾约荷磉叺暮献鳎�列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中的事例(故事)來說明

　　〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕

　　導(dǎo)入新課

　　游戲“二人三腿跑”活動(dòng)。（抽2組男生參加游戲，決出勝負(fù)）

　　【活動(dòng)旨在讓合作者合作的過程中體現(xiàn)競(jìng)賽的緊張感和勝利后的喜悅感�！�

　　引出課題：

　　講授新課

　　多媒體播放:政治競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)的鏡頭

　　我來說“競(jìng)爭(zhēng)”

　　讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的故事、事例，談?wù)剬?duì)競(jìng)爭(zhēng)的“利”與“弊”。

合作 品讀 感悟——《匆匆》教學(xué)案例 篇1

　　案例（設(shè)計(jì)）題目：合作  品讀  感悟——《匆匆》教學(xué)案例

　　作者單位姓名聯(lián)系方式：岱西中學(xué)    趙叢燕   0580——7277926

　　作者代碼：

　　正文

　　教材分析

　　《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象，引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長(zhǎng)感喟。以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個(gè)舊時(shí)代文人處于一個(gè)動(dòng)亂的年代里，面對(duì)“逃去如飛”的匆匆時(shí)光而產(chǎn)生的那種無(wú)奈與悵惘。

　　文章用語(yǔ)非常講究：一是巧用修辭，將空靈而又抽象的時(shí)間化為可感的物象。二是句式的整散結(jié)合，加上口語(yǔ)疊詞的運(yùn)用，不但有音樂的節(jié)奏美，而且顯得既典雅又樸實(shí)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段就是“讀”，語(yǔ)文能力“讀”是根本。文章的情感和韻味，氣勢(shì)和神采，以及音韻美和節(jié)奏感等等，不經(jīng)過反復(fù)誦讀，一般是難以體會(huì)到它的美妙之處的。而涵詠，可以使“讀書之味，愈久愈深”（程頤語(yǔ)）。而且此文又是一篇美文，所以讓學(xué)生充分地讀、潛心地讀，讓學(xué)生通過充分地讀，自己獲取體驗(yàn)、引發(fā)聯(lián)想，賞讀出文字的“情味”來，賞讀出自己的情思來。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的不只是了解內(nèi)容，也不僅是引起一時(shí)的同感，更重要的是在賞讀的過程中自覺、自然地積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。

　　學(xué)情分析

　　本節(jié)課的學(xué)生是地處相對(duì)落后的漁農(nóng)村學(xué)生，但這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣相對(duì)比較濃厚，語(yǔ)文基礎(chǔ)優(yōu)于同年級(jí)段的班級(jí)。但小組合作學(xué)習(xí)是這個(gè)班級(jí)學(xué)生的弱點(diǎn)，他們不善于在小組交流中發(fā)表自己的意見。

第三單元 《在合作中發(fā)展》復(fù)習(xí)學(xué)案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、樹立競(jìng)爭(zhēng)、合作、平等意識(shí)，能夠與人為善，友善的對(duì)待伙伴、同學(xué)和鄰人。

　　2、在生活中努力做誠(chéng)實(shí)的人，不說謊話，不做假事，做到“言必信行必果”

　　能力：

　　1、能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作。

　　2、提高分辨是非的能力，分清義與不義的界限。

　　知識(shí)：

　　1、了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。

　　2、正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂得合作部能沒有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也不能沒有合作。

　　3、知道每個(gè)人在人格上合法律地位上是平等的。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、合作的重要性，競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。

　　2、怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。

　　2、正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)以及競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

　　3、“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　學(xué)生自主完成。

　　二、典型示例：

　�。�2007中考。山東東營(yíng)）閱讀分析題

　　找到合作的伙伴并建立良好的合作關(guān)系，最重要的是靠掌握溝通的方法和技巧。比如，通過共同的興趣、愛好找到雙方交往的“入口處”。只要投其所好，對(duì)方的心靈之門就會(huì)向你打開。

　　請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述觀點(diǎn)的看法。

　　[問題分析]解答本題，要注意思考建立良好合作關(guān)系最重要的是靠什么，靈活的溝通方法和技巧對(duì)合作有一定的作用，但不是最重要的，如果不認(rèn)真審題，可能偏離題目的考察主旨，誤以為這是一種正確的觀點(diǎn)而對(duì)溝通的技巧和方法大加論述，卻忽視了誠(chéng)信在交往中的作用，從而容易造成跑題。